让爱永驻
初二 记叙文 1252字 323人浏览 meida2013

让 爱 永 驻

——读《爱的教育》有感

学生:北桥小学五(1) 陈雪茹

“爱”是万物之根本,是人类之灵魂,有了" 爱" 才有了世界;" 爱" 是纯洁的,需要用真心营造;" 爱" 是无限的,不受性别、年龄、种族之限制;" 爱" 是脆弱的,来不得半点虚假;" 爱" 是健康的,经得起风雨的洗礼;" 爱" 是永恒的,宁愿" 化蝶" 为证。

当我再次捧起《爱的教育》,徜徉在爱的故事里,醉心于故事人物特点的品味时,之前的故事情节的感动已经变成是对书的思想内容的深深思考——在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?

爱是诚挚友善。书中有几处这样写安利柯的情节:“这时我瞥见有一个小孩,在那没有家具的黑腾腾的屋子里,背向外,靠着椅子好像在写字。的确在写字,我想,这么黑暗的房子里,如何写字呢?……”这就是爱,爱是诚挚友善。“昨日午后,我和母亲还有雪维尔姐姐三人,送布给报纸上记载的穷人,我拿了布,姐姐拿了写着那妇人住址的条子,我们到了一处家屋很高的屋顶小阁里,那里有很长的走廊,母亲在最后一间敲了门。门开了,走出一个年纪还轻,白色而瘦小的妇人,是时常看见的妇人,头上常常包着青布。……”这就是爱,是啊,这就是,爱是淳朴仁厚,爱是天真善良,爱是富同情心……

安利柯的朋友罗贝蒂为了保护一个一年级的小学生朱莉奥,自己来不及躲开马车, 被马车撞到而自己的脚骨被压碎了,事后只能靠拐杖行走了。此时,爱是无私,是奉献,是舍己为人。

当我再次进入“一个小男孩因受到别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想丢在老师的身上,老师没有盲目批评他,而是把事情的来龙去脉问得一清二楚,并请肇事者主动起立承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气。”此时感受的爱是宽容,是尊重,是理解。

安利柯的生活中有很多关心他的好朋友,时常安慰他,鼓励他,正因为有了这些善良的好伙伴,使得他明白了这个世界处处充满爱,使得他知道了什么是真、善、美。使得他明白如果有了这些品质,一定是世界上生活得最美好的人。

《爱的教育》让得我懂得了,爱像空气,每天在我们身边,因为无形总被我们忽略,其实,它的意义已经融入生命。这也使得我想起了前不久我看到杭州小记者网上有一则新闻:在河南省嵩县城关镇有一批“穷孩子”,报到那天,家长舍不得给孩子买一元钱一瓶的水,午饭只有冷水就着干粮,更别说买什么好的学习用品和书籍了,所以发动大家为这些留守儿童捐一百本字典。读完新闻我想:字典是学习认字的必备工具,没有字典多不方便啊,一本字典只需要12.8元,对于我来说,这点钱连看部电影,吃个汉堡都不够,但对于这些留守儿童来说是一笔多大的数目啊!于是,我决定拿出自己平时攒起来的零花钱,让妈妈通过支付宝为河南的同学捐一本字典,并给他们留言:祝河南的同学们学习进步,有困难告诉我们吧,让我们成为好朋友!希望这本字典能对他们的学习有帮助。

我想:只要我们都像《爱的教育》这本书里写的那样去关心、关爱别人,生活中到处都有爱,世界就会变得更加美好。让我们用爱去唤醒人的真实情感,让爱在我们每个人心中永驻吧!