小学高年级奇特想象专项训练1
初三 记叙文 1949字 201人浏览 候选神

奇特想象专项训练1

教学目标:

(1) 想象合理:通过合理的想象,使想象文章能够表现现实生活。

(2) 想象具体:通过具体的想象,使文章言之有物,避免泛泛而谈。

(3) 想象新奇:通过新奇的想象,使文章独特新颖,别具一格。

(4)想象积极:通过积极的想象,使文章饱含对美好生活的热爱和向往。

教学过程:

一、听写

二、范文欣赏:

未来的鞋子

三十年后的一天,我成了一名著名的鞋子设计师,设计了各种各样的鞋子。其中我的“多功能彩虹鞋”深受广大群众的欢迎,下面我就来给你们介绍一下吧。 “多功能彩虹鞋”看起来跟一般的运动鞋没什么区别。如果你仔细看,就会发现鞋子上有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种不同颜色的圆形按钮,每个按钮都有各自不同的功能:

红色按钮是调冷热的。冬天大雪纷飞,夏天烈日炎炎,你就可以按这个红色按钮,来调节适合自己的温度。

橙色按钮是调行走方式的。长途跋涉身心疲惫的时候,按下此按钮,鞋下的轮子就可以代步行走,减少疲劳。

黄色按钮使用来按摩的。在你剧烈运动后四肢无力的时候,按下这个按钮,它就会对足部反复按摩。

绿色按钮时用来调用途的。如果天气突变,大雨滂沱,按下这个按钮,它就能变成一双雨靴。

青色按钮是用来照明的。在伸手不见五指的夜晚,只要按下此按钮,鞋子的前端就会发出一束亮光,让你看清周围的事物。

蓝色按钮是用来维修的。如果鞋子出现了问题,只要按一下,它就会自动寻找故障并维修。

紫色按钮是用来指明方向的。如果你在野外迷了路,按下此按钮,就会出现一个指向南方的红箭头,这样很快就能帮助你脱离危险。

听了我的介绍,你一定非常喜欢这种神奇的多功能彩虹鞋了吧!虽然它现在只是我的设想,但在科技发达的将来,它一定会被研制出来的。

阅读一:

多变的狐狸

很久以前,“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。

野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些。所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落.到了狐狸后面。病好后,他就背.上书包去上学。路上,他遇到了狐狸。

“狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见,仍旧向前走。 怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答。 野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后,野兔又遇到了狐狸。

“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。 但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1. 给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音_____ ①lu ò②l à③l ào ④lu ō

“背”字应选择读音_____ ①b èi ②b ēi

2.给画“_____”的段落加标点。

3.用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意。

第三段:

第四段:

4.文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么?

阅读二:

小灵通漫游未来

小虎子来邀请小灵通一同到环幕立体电影院看童话影片——《森林里的王国》。( )屋顶式半球形的,像一只巨大的碗反扣在上面。它的四周,开着许多扇拱形的大门。

大厅里,塑料地板像个巨大的盘子——中间低四周高。整个大厅亮堂堂的,却找不到一盏灯,原来那些灯都藏在塑料板的后面,这样光线柔和。

铃声响了,整个大厅暗了下来。接着音乐响起,整个墙壁——前后左右,都出现了彩色画面,连那半圆形的天花板也出现了朵朵漂浮的白云,成对的大雁从上面飞过。

小灵通觉得自己身前身后全是大树,头顶上的天空也变小了。翠绿色的树叶互相交错,金色的阳光透过树叶的空隙洒落在自己的身上。

森林里,( )从树上摘下两个苹果,分给小白兔一个。这当儿,飘来一阵阵苹果的香味。嘿,这电影不仅有声有色,还有气味哩!

当演到森林里的小动物们联合起来,一起围攻狮子与狐狸时,大厅的各个角落同时传出各种动物的叫喊声,小灵通也跟着大喊:“冲啊!冲啊!”他向前一冲,头撞在透明的椅子背上啦。

“哟,小灵通,你在干什么呀!”小虎子拉了他一把。他这才明白过来,自己是在看电影呢!

1、 读短文,填词语。

( )的屋顶 ( )的大门 ( )的天花板

2、请你将文中有括号的句子补充完整,并将完整的句子抄写在下面的横线上。

3、“小灵通也跟着大喊:‘冲啊!冲啊!’他向前一冲,头撞在透明的椅子背上啦。”读了短文,你知道小灵通为什么这么做吗?

4、“大厅里,塑料地板像个巨大的盘子——中间低四周高。整个大厅亮堂堂的,却找不到一盏灯。”读到这儿,你知道大厅的灯都藏在哪里吗?