《一束鲜花》教学设计之一-教学教案
四年级 其它 747字 197人浏览 好大一棵树zsl

备课教师:刘燕

知识能力目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能读懂课文主要内容,懂得珍惜亲情,母爱。

3. 认识5个生字。

人文教育目标:

懂得珍惜亲情,母爱。

教学准备:

教师了解一下,学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入、揭题。

在母亲的生日里,你为母亲做过什么事情?谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情?

今天,我们学习课文《一束鲜花》(板书课题),这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。

二、初读、感知。

1、自由读课文,读通语句,读准字音。

2、学生之间对读,大体了解课文内容。(把课文读正确、流利。知道课文里写了什么人,大概了解故事情节。)

3、提出字音、字词问题,讨论解决。

三、再读,感悟、交流。

1、引导:读了课文,你有什么感受?(让学生找出自己最受感动的语段,边读边体会,多读多想。)

2、朗读、议读。(学生主动朗读自己想读的段落、语句。)

(1)我与母亲的对话部分。

读母亲的话,注意她表面上语气的平静,可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话,表现了有些失望,但对儿子表示真诚的祝愿。读儿子的话,注意他的思念虽然真诚,但内心矛盾。

(2)我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情,还要读出他的天真、纯洁。

反复度,读出真情实感。

重点讨论交流:什么原因,使我改变主意,而决定给母亲送花?(引导学生再读小男孩在墓前的那段文字,小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。让学生体会到促使“我”醒悟的原因。)

3、联系实际,学生自由交谈自己在母亲生日(或母亲节)那天为母亲做了什么事,说一说真实感受。(集体交流时,尊重学生的感情,自觉自愿。)

四、布置作业。

写篇日记——为母亲做的一件有意义的事。

教后小结: