让我们的作文语言靓起来教案
一年级 散文 2861字 732人浏览 北纬29°の雨

让我们的作文语言靓起来教案

教学构想:

1、设计意图:

学生一般都怕写作文,而毕业和升学考试中作文分的比例又较大,因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分,除了具备;隹确地审题、奇特的立意、合理的结构外,还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文,读起来味同嚼蜡,语言缺乏表现力这个特点,我特意设计此堂课,力求教会学生一些常用的写作技巧,使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次,增强学生习作的可读性。

2、教学目标:

(1):知识与能力:通过品味、修改、模仿等活动,让学生掌握三种常用的写

作技巧。

(2):过程与方法:通过练习,巩固当堂所学知识,逐步提高学生写作能力。

(3):情感态度与价值观:让学生认识到运用写作技巧的重要性。

3、教学重点、难点

掌握三种让作文语言靓起来的方法。

4、环节安排:

(1):从学生的内心的强烈渴望出发,把学生引入写作殿堂,进行写作语言技

(2):具体讲述三种写作技巧:善用修辞、精选字词、巧用诗词。

(3):当堂进行写作练习,指导学生灵活运用所学知识,美化写作语言。

5、教学方法:启发式教学与形象化教学相结合,通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。教学过程:

一、激情导入

同学们,你们平时是否有这样的感觉:一篇作文,辛辛苦苦地凑够了字数,读起来却让人觉得像白开水一样一一淡而无味。先贤孔子说得好:“言之无文,行而不远。”缺少了靓丽的语言包装,再深刻的立意,再丰富的内容,也会显得默然失色。于是乎,每次作文后,很多同学只能望“分’’兴叹:作文,想说爱你不容易! 那么,怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢? 这是今天我们要共同探

讨的问题一一(屏幕显示)让我们的作文语言靓起来。

二、方法归纳

(设计问题引出第一环节):从小学到现在,我们也写过不少文章,你知道有什么方法可以让语言变得生动起来吗?

„„(学生各抒己见)„„

用修辞,不错!善用修辞,可以让我们的语言更形象。

(一)第一招:善用修辞,来一点“形象”

修辞用得好,可以变抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇,增强作文语言的表现性、形象性。

1、阅读一段学生习作,简要评价,指出不足。

前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。

2、修改比较,找出修辞。

前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些‘小丘’很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

(借用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形,语言生动、活泼)

3、再来欣赏优秀片段,思考运用的修辞,并感受其作用:

爱心是冬日里的一片阳光,它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,它能给跋涉者以奋斗的力量;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,它能使孤独无依的心灵得到慰藉;爱心是一场久旱后的甘霖,它能使干涸的心田受到情感的滋润。

(运用比喻、排比的修辞,形象地表达了作者对爱心的赞美之情,突出了奉献爱心能给以人无穷的力量,使文章形成整齐的气势之美。)

4、实战演练

(1)仿写句子。要求采用比喻手法,组成排比句:

青春,比朝霞更加鲜艳;

青春, ;

青春, ;

青春,。

(2)片段写作

同学们喜欢油菜花吗? 请大家以”油菜花为内容写句子,用上两种修辞写几 句话。(100字左右)

5、小结

修辞用与不用,确实有着天壤之别! 多用并非越多越好,我们千万不能抓来就用,强按,硬套。修辞一定得用得自然、贴切,精妙,方能起到形象生动的作用,否则只会给人矫揉造怍的感觉。

(设计问题引八第二版块):再问,除了修辞,你还能想到别的办法让你的语言靓起来么?

启发有这样两句诗“春风叉绿江南岸”,有没有启发?(传说王安石为用好这个词,改动了十多次,从“到”、“过”、“八”、“满”等十多个动词中最后选定了“绿”,突出春天来临,千里江岸一片新绿的景物变化。)

(二)第二招:精选词语,来一点“感情”

是啊,我们必须学会精选字词,锤炼自己的语言,努力寻找最合适最贴切的词语来表达自己的思想感情。在这一点上,古人给了我们许多榜样。

例l 、红杏枝头春意闹(一个闹字写出了春天的绚烂与美丽,也饱含了诗人 的满-际喜悦之情。)

古道西风瘦马(一个古,西,瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦,凄旅,可谓是字字含情啊!)

例2、小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。(生动的动词、形容词不仅写出了小草的清新、可爱,也写出了春草勃发带来的欢乐,表达对春的喜爱。)

例3、读下面一段话,根据小作者想要表达的感情,修改文中的词语,使之更能表达感情。

爸爸妈妈又出门了,每天都是这样,当别人吃完饭,一家子聚在一起的时候,他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里,将我一个人(扔、留) 在家里。桌上的台灯发出(明壳、惨白) 的光芒,像一只(大犬、失神) 的眼睛看着我。委屈、难过、我趴在桌上(哭出了声、痛苦起来) 感觉像被全世界抛弃了。

实战演练:精心补充词语,注意使用修饰的词语与动词。

描写起晚快要迟到的情景。

走哪! 要迟到了。我 被子,从床上 来,慌慌张张地 衣服, 鞋子,几步 卫生问,急急忙忙 牙刷, 牙膏,在嘴里 戳了几下,然后下毛 巾,在脸上 了两把, 钻出屋子。

小结:精选词语,锤炼语言,也可以让语言更形象鲜明,情感表达更充分。 (直接进八第三版块):

(三)第三:活学巧用,来一点“诗意”

古诗词,向来以凝练优美著称、有的慷慨豪放,有的婉约清丽,其实我们也已经积累了许多,如果我们在平时的写作中能合适地引用,就一定能让我们原本平淡的句子靓起来

例l 、我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业。(原文) 我们只有抱着“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,才能成就一番宏伟的事业。(改文)

例2、我喜欢静谧的感觉、更向往悠闲的意境(原文)

我喜欢“人迹板桥霜”的静谧,更向往“采菊东篱下”的悠闲(改文) 例3感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。

“野火烧不尽,春风吹又生”,感谢小草教给我坚强;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,感谢落花教给我奉献。

小结:善用诗词,特别是贴近主题的名句,点缀在文章之中,增强作文的韵昧和理性升华之美。

三、课堂小结

回顾本堂课,我们探讨了哪些让作文语言靓起来的方法?

幻灯小结 善用修辞 精选词语 诗意

四、作业

从下面题目中任选一题,尝试用我们刚才所学的写作技巧,写一个作文片断。

1、母爱

2、感恩

3、春柳

板书设计:

第一招:善用修辞,来一点“形象”(品味) 让我们的写作语言靓起来 第二招:精选词语,来一点“感情”(修改) 第三:活学巧用,来一点“诗意”(模仿)

饱读诗书,笔耕不辍,定能文采飞扬