山重水复疑无路 柳暗花明又一村
初一 议论文 638字 4611人浏览 贪食蛇天王

山重水复疑无路 柳暗花明又一村

——记参加织金县小学语文教师培训心得体会 杨

10月22日——10月24日,我有幸参加了织金教育局和新纪元集团联合主办的织金县小学语文教师培训。在培训中,我学习到了很多新鲜的教育理论,并深深地体会到我平常教育教学的不足,找到了自己以后教育教学发展的方向。现将感触最深的谈一谈。

《课堂,生命成长的地方》,这是重庆市特级教师王小毅老师的主讲课题。

王老师在这一讲中,一开始就发出了“课堂是什么”的话题追问,让大家思考。接着进行了一个“从事教师工作的感受是否幸福”的小测试,得出了一个结论:“课堂是生命成长的地方”。然后又从丰子恺的一组教育漫画着手对当下教育中压抑生命自由和扼杀生命个性的两种现象反思“教育怎么了”,并针对这个问题提出在课堂上要 “尊重生命的自主性、赞赏生命的独特性、关照生命的整体性、理解生命的生成性”。对于王老师提出的这一系列观点,我反思自己以前的教学,确实没有顾及学生的生命特征,而是按照自己的意愿,按照应试教育的需求,以固定的模式塑造学生,为考试服务。不但损害了学生的身心健康,而且违背了自然生命的发展规律。

这次培训,听了王老师的讲座后,我的心豁然开朗。我们的课堂,应是——即王老师的话“生命化的课堂教学,就是一群白羊听

着你的悠扬笛声来到一个天蓝蓝、水蓝蓝的地方,自由自在地吃草。”

因此,我们要认识到,每一个学生都是他自己的世界,都是成长中的这一个,不应该被老师赶着和牵着走。教师要学会以学定教,顺学而导,这样才会达到教育的和谐。