最难忘的一件事作文指导
六年级 记叙文 1334字 2784人浏览 留下粉色

最难忘的一件事(作文指导)

教学内容:

在自己做过的或者见过的事情中,选择一件最难忘的事:或高兴的,或伤心的,或害怕的,或震惊,或后悔的,或受启发的?? 写下来,内容要真实,主要部分要写清楚,写时可加上一个合适的题目。 教学目标:

1、能围绕“难忘”选择材料,并试着给自己的文章加题目。

2、把事情的经过写清楚。

3、内容要真实,写出自己的真情实感。

课前准备:

回忆自己难以忘怀的事情,准备讲给老师和同学们听。 教学过程:

一、谈话导入,拓展思路

1、师:同学们,今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课,心情怎么样?(生说)不如我们来玩个游戏吧,歇后语对对碰。

2、游戏结束后,问:现在心情怎么样?

3、在我们的成长经历中,有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事,能和我们简单地说说吗?(板书:难忘)

4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间(课件出示片段)

5、瞧,这些事之所以使你难忘,是因为它们有的令你(在“难忘”一词下面相机板书:高兴 伤心 震惊 激动 害怕 着迷 厌恶 失望 后悔 庆幸 受到启发)

6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时,神采飞扬,我听得也是兴趣盎然,可当它落到面前的方格纸中,化为文字时,怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘,似乎身临其境呢?这节课我们就来学写(板书:“难忘”前加“最”,后加“的一件事”)

二、学习例文,领悟方法

1、出示例文1、2,师生评析。

(1)短文主要写了一件什么事?

(2)引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚;通过人物的神态、动作、语言和心理的描写,写出自己的真情实感;要体现出难忘之处;可以以事为题。

三、尝试方法,互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法,把你难忘的事说给自己同组(4人小组)的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意:在听别人说的时候,如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方,听完后再耐心地给他指出来。

四、交流分享,相机指导

1、同学们说得真认真,谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享?

2、指名交流(在他发言时其他同学要用心听,看他是否将事件过程讲清楚了?讲述中是否让你感受到了难忘之处?有哪些好的、值得我们学习的地方?也可以提出自己的建议。)

3、评价时要强调的有以下几点:

(1)事情叙述的完整清楚;

(2)借鉴了例文的表达方法;

(3)能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受,给人更真实的感觉。

五、游戏穿插,内化语言

接下来激动人心的时刻就要到了,我们很快就要将我们所说、所想的化为笔下可爱的字字句句,但令读者难忘的文章除了完整的故事情节,还要有优美的词语,比如歇后语,比如下面的成语游戏:心有灵犀。

五、明确要求,拟写初稿

1、 好了,万事俱备,只欠东风。下面,让我们用手中的笔把你脑海里最难忘的一件事记录下来,好吗? (出示习作要求)

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚,可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感,结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求,请把刚才自己说的快速地写下来,先写完的注意自己修改。 板书设计:

最难忘的一件事 高兴 伤心 写出难忘之处 震惊 激动 把经过写具体 失望 后悔 写出真情实感 着迷 庆幸 受到启发

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