学习体会作文
六年级 记叙文 13905字 2084人浏览 likui456116

快速作文学习心得体会

王楼二中 吕传英

5月25号,我在范县希望中学学习的快速作文,在短短的一个上午,我们观摩两节作文

指导课和一节写作评价课,专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面,我谈几点体会。 一,这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解,我认识到开展快速 作文的优势。

二、 这次学习坚定了我推广快速作文的信心,我也认识到推广之的必然趋势。

三、我明晰了快速作文的流程。 快速作文教学的方法,简单地说,可以用一句话来概括,即“五步四法两课题”。 快速

作文教学的五个步骤是:

第一步,基础训练。基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定

的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差,就无法

进行快速作文。因此,从常规入手,强化基础训练,是快速作文训练的第一步。基本做法是

多读多定,读写结合。训练内容主要包括四个方面:一是培养写作闪趣,二是积累写作材料,

三是丰富写作语言,四是提高书定能力。 第二步,思维训练。快速作文的关键就在于强化

思维训练,开发学生的思维潜能,使学生在认识客观事物和定作的全过程中,思维高度活跃,

思想高度集中,一见到作文题,就能立即进入最付佳思维状态,从而做到意到笔随,一挥而

就。思维训练主要包括三个方面:一是优化思维环境。给学生提供广阔的思维空间,创造一

个比较宽松自由的思维空间,以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生

在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中,思维具备广阔性、深刻性、独立

性、创造性、敏捷性和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章,

文章即有形的思维。因此,必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。 第三步,技巧训练。技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。

首先按照写作的自然程序,分怎样快速审题立意,怎样快速构思,怎样快速行文,怎样快速

修改等几个专题进行指导,然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写

说明文,怎样快速写议论文等方面进行训练,同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁

卡壳现象,诸如走题、空洞、松散、结构混 乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规

写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法,还可以结合自己的写作实践进行摸索和

创造。我总结和创造了100种快速作文的具体方法,其中有快速审题15法,快速构思10法,

快速行文4法,快速修改4法,快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有

求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂,简明易记,行之有效,对提高学生的写作水平

和写作速度起了很大作用。 第四步,速度训练。第一步训练是打基础,第二步训练是抓关键,第三步训练是教方法,

第四步训练则是达目标。如果前面三步抓得扎实,这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成

的效果。基本做法是严格要求,限时作文。每次作文都只能安排一个课时,一定要严格要求,

当堂完卷。40分钟完成600字,时间大致这样分配:审题立意(确定中心思想)和谋篇布局

(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修改5分钟。40分钟写不完600字,可以从

实际出发,先要求写500字,第二次写550字,第三次写600字,这样逐步加强,一直训练

到40分钟能定完600字为止。 第五步,综合训练。通过专题训练,学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧,为了巩

固分项训练的成果,全面提高快速作文的能力,还必须进行综合训练。训练内容有:(1)记

叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练;(2)审题、立意、构思、行文和

修改等各个作文环节的综合训练;(3)记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体

的综合训练;(4)命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训

练。 2012年5月25号篇二:心得体会作文 心得体会作文 >心得体会作文(一) 我在酷暑中迎来了暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位

工作的辛苦和劳累。

小草用绿色证明自己,小鸟用歌声证明自己,我要用行动证明自己。 我决定要去妈妈的医院亲身体会一下。这几天打针的人较多,妈妈忙不过来,我决定要

去帮忙。妈妈把要用的药水一个个帮我吸到大头针里,让后我就注射到瓶子里。就这样来来

回回可把我累死了。这下我可体会到了什么是‘锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒

粒皆辛苦’啊!

总之,这个暑假的社会实践是丰富而有意义的的,一些心得体会让人感到兴奋,但绝对

就不仅仅用兴奋来描述的,因为这是一种实实在在的收获,是对‘有经验者优先’的感悟。 心得体会作文(二)

“习惯铸造人格”,若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书,现读书已

成为我养成的良好习惯,我愿意将我的读书的心得体会,与大家分享! 读书有乐必有苦,正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢?读书之所以苦,

是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测;又因为外界精彩的世界太喧哗吵

闹,读书的冷板凳难坐;还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚,书友天南海北难相聚。

读书成了一种孤独。

读书使我结实了许多知音,从书中我看到了不一样的世界。 心得体会作文(三)

自古以来中国不变的传统文化就是读书,古代着名的思想家,教育家孔子有那么一句名

言:“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话的意思是:只读书不思考就会感到迷惑无适从;

只是空想而不读书,便会对思想有害。可想而知,古人们早已将读书读到‘精’,明白了学习

和思考的重要关系,也讲久了学习方法。 “书是人类进步的阶梯。”是啊,人类从远古到今日的辉煌,从粗鲁到文明经历了多少?

书籍它记载了历史,留下了先辈们的生活经验,经过后人的不断总结和积累,并以此得到合

理的利用,最终的结果,那肯定就是人类的发展, 读书有许多益处,而我认为,读书也是一种享受,一个人静静的坐在一间安静的书 房里,手里捧着一本自己喜爱的书籍,桌边有一杯香浓的茶,岂不一种享受? 读书其实并不枯燥无味,只要你细心去读,读懂这本书蕴含的真理,“读一本好书,就像

与一位高尚的人交谈。”慢慢的,你也会喜欢上读书,因为它不仅让你增长知识,也让你增长

见识。

“读书百遍,其义自见。”读书读多了,自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵,也

要学习书的‘写法’像一些修辞手法;拟人,比喻等等,我们要学会用,用到自己的文章去。

读书就是这样,要懂,也要会用。篇三:学习心得作文 学习心得作文 篇一:学习心得作文 大家好!我非常荣幸可以与大家一起交流我的学习心得。在小学阶段的六年时间里,我

觉得我在不断地成长、不断地进步。我的学习成绩得到了许多人的认同,我自己也觉得自己

的成绩比较理想。我能取得比较优异的成绩,除了自己的努力,更重要的是老师们的耐心教

导、家长的支持以及同学的帮助。现在,我就把自己的学习心得说出来,与大家交流一下。 “要想学习好,时间观念一定要好。”这是我爸爸曾经教育我的。其实我觉得我爸爸说得

一点都没错,做人一定要合理安排好自己的作息时间,要好好地利用每一个24小时。我一天

的时间安排得满满的,但我却总是觉得不够时间。一早醒来,我会复习一下前一天学习的内

容;每天吃早餐的时候,我总要听收音机,收听当天的最新消息或者听英语;上学路上这一

小段时间,也是不可以浪费的,我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。到了学校,就更

加不用说了,我会全心全意地投入到学习中,不耽误学习的一分一秒。下课了,也会立即准

备好下一节课的学习用品,然后想远处眺望,看一些绿色植物,以保持好的视力。放学回到

家,我第一时间肯定是做作业,如果我没把作业做完,我是做什么事也心不在焉的。做完作

业后,我会温习当天学习的知识、预习下一天学习的内容,然后我会帮忙做家务。当这一切

都做妥了,我就会静下心来,看一些中外名着。我会利用睡觉前的一段时间背书。即使是放

假,我也是一样。家长对我的要求也比较高,每一次到一个地方玩,就要写一篇>游记。

其实我也有一个习惯——每天都写一篇日记,有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐

的每一天。 “一个真正懂得学习的人,一定会有他(她)自己的学习方法。”这是我的一位老师说的。

其实,每个人都有自己的学习方法,我的学习方法是这样的:上课的时候认真听老师讲课,

作业要按时完成,一定要复习好当天的知识,因为“温故而知新”,除了复习,还要预习好第

二天要学的知识。“不懂就要问!”如果遇到不懂的问题,我想许多同学都会上网找答案,但

我却不会这样,不到万不得已,我也不会上网查找答案,而是先自己思考一下,如果真的不

会,我就问老师、家长或同学。我还会多看课外书,第一:可以提高自己的阅读能力,第二:

可以积累一些好词佳句。 在六年的学习中,我一直都离不开“五多”:“多看”——看书,“多问”——遇到不懂的

问题要刨根问底;“多听”——听英语,“多说”——多与别人交谈;“多写”——写作文、日

记。 许多同学都问我,我读书的秘诀是什么。其实,我觉得学习的好与坏并不是最重要,重

要的是你有没有努力地学习,更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生,

是不是一个孝顺父母的好孩子,是不是一个讲道德的好少先队员! 随着年龄的增长,每一个同学都在不断地进步,我们也将小学毕业了,将要到人生学习

的另一个拐点了,我祝愿所有的同学都能取得好的学习成绩报答我们的老师、家长, 也希望六年级所有的同学都能把我当作朋友,把你们的学习心得说出来与我交流、探讨

与分享!我的演讲完毕,谢谢大家! 篇二:学习心得作文 我是一名自认为数学学习成绩优秀的学生,在学校里无论大小考试我都能考95分以上,

同学们都说我在数学学习方面有天份,数学老师也很喜欢我,经常让我帮她做些事情。那我

是不是整天埋头苦学,到处培优呢?不是!我的学习任务是自选的,我想要去培优,也想要

多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对,反正是要做,干嘛不快乐地去做呢?

比如说期末考试的前一天晚上,同学们都在干什么?当然,都在家认认真真地复习了!我呢?

刚刚从妹妹家里玩了一趟回来,现正在看着电视呢,妈妈要阻止我?没门!小考小玩,大考

大玩,不考不玩!我只复习了一些平时爱粗心的问题,考试成绩果然不错! 我自认为除了白罗兰,我就是全班数学第一!白罗兰现在是我的竞争>对手,她比我

强!重要的是她比我踏实,学习比我认真,也因为我太爱偷懒了!一道加法原理我却用了乘

法原理做,结果错了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我拥有了好的习惯和

好的学习方法,我什么也做得了!我不喜欢那种太过谦虚的人,因为在这里,为什么要谦虚?

一定要相信自己,没有任何困难能难住我,因为我有一套好的学习方法: 小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平时。事情尽量,一遍做好。解答难题,公式运

用。学习主动,不要被动。复杂难题,多做为妙。快乐面对,任何事情。相信自己,就是第

一。 篇三:学习心得作文 又一次走进学校,坐在教室里儿子的座位上,参加家长学校家长的学习。随着社会的进

步,人们竞争意识的激烈,作为独生子女家长的我们,感觉肩上的责任重大。经常听到有家

长说现在的生活条件好了,可是教育孩子却难了,现在的孩子越来越不好管了。通过参加家

长学校的学习,使我深深的认识到:教育孩子真的是一门学问,也是多方面的,它不仅是学

校教育,更是家庭教育。我们不能把孩子交给学校就不管了,不要误认为教育孩子只是学校

的事情,与家长无关。我们一定要与学校积极配合、多与老师沟通,真正的了解孩子,更好

的教育好我们的孩子。通过家长学校的学习,浅谈几点教育孩子的体会:

一。家校联手,增强孩子的学习兴趣 由于东东从小就胆子小,性格内向,说话声音小。我在家经常说都不管用,什么方法都

用尽了也不管用。后来开家长会,老师说家长要多与老师沟通,反馈孩子在家里的表现。我

就把这一困惑告诉了老师。老师马上做出了尝试性的决定,让儿子每天早晨站在讲台上带领

大家进行晨读。一天两天,孩子的声音大了,也不怕人了,性格开朗了,也爱学习了。老师

也会把孩子在学校的表现反馈给家长,这样,家校联手,让学校教育和家庭教育相结合,增

强孩子的学习兴趣。

二。培养孩子要有良好的习惯 现在的孩子,大多都是独生子女,生活条件非常好,有太多的人呵护、疼爱,所以千万

不能溺爱。一定要有良好的习惯。自己的事情自己做,家长千万不能代劳。东东从小我就让

他做自己力所能及的事情,每天早睡早起,按时洗脸、刷牙、洗脚等,自己洗红领巾等一些

小东西。刚开始做都有些困难,坚持下来,习惯就成自然了。

三。引导孩子爱上阅读 通过家长学校的学习,让我受益匪浅,并把学到的知识融入到平时对孩子的教育中,使

孩子进步不小。以后,我会积极的参加家长学校的学习,并和学校老师多交流,尽力做一名

合格的家长,引领孩子健康向上,茁壮成长!篇四:作文报告会学习体会 作文,语文学习的目的

----激活潜能、轻松作文专题会学习体会 想想,自己教语文也有一些时日。可到今天自己也没有明白语文这东西是什么东东? 这次到重庆,算是吃不完的苦头。由于找不到报告会地点,坐了一个多小时的公交,走

了个把小时的路,问了不少的人,才看见了字水中学。可这个地也太偏,找招待所费也不少

劲,吃的东西也很不卫生。 但第二天的报告会,我总觉得自己这些苦还是算没有白吃。 一直以来,自己教语文就是

照本宣科,认为将课本上的内容讲完,发到班上的试卷考完,一学期的时间过完,自己的使

命也就完了。听了田玉的报告,才知道自己是多么的肤浅、多么的无知!是的,自己知道语

文包括阅读与写作,可没有想过学生应形成的阅读能力包含哪些?没有想过学生写作的根本

原因是什么?也没有想过解决这些问题的办法是什么?更没有想过学生写作的根在哪里?虽

然这次田玉教授由于时间短,讲的内容只是写作系统中极小的一部份,但自己也能隐隐约约

从中感受到了语文的一些本质东西。 首先是阅读。其实我们在训练学生阅读什么,我们就要有明确的目标:首先是效果,其

次是速度,然后是量。就目前我们的教学而言,我们要做的就是让学生弄明白文章写的是什

么,传达出什么样的情感。但就是没有考虑过学生应读的量和速度。虽然田玉教授没有让这

一块的内容,但也是我应该去思考的事。 其次是写作。田玉教授对学生写作的原因进行了分析,得出了学 生写作困难的原因就是因为学生不爱写,没东西写,更不会写。分析起来,其实学生不

爱写就是因为学生缺乏写作动机,没东西写是因为学生缺素材,不会写是因为缺少写作方法。

根据这些原因,田玉教授提出了解决方案:学生缺乏动机就采用激发兴趣与降低难度的方法,

缺少素材就让学生建立素材库并让学生激发素材,缺少方法就让学生学习技巧并掌握规则。 如此,也不过是一些指导性的东西,对我们这些唯实用派而言,确实要想让我们知道了

理论就会运用是不太可能的。在这种情况下,田玉教授提出了一些训练思路与教学模式: 注重感知训练。我们在生活中,感知的对象无外乎就是事、特、人、景、理几个方面,

我们通过眼耳口鼻手去感知万物,明白事理。只要我们将这些感知到的明明白白地写下来,

这是一篇篇有颜色、有声音、有动作、有心情的好文章。 其次重视思维训练。纵观名家大师,许多作家都很会用是什么和像什么这两点。通过这

样较浅的训练往往就是一段好文字。如果我们在训练学生时,实现五级追问:是什么、像什

么、为什么、怎么办、如何评价,学生对作文就会有更大的进步。 这两方面,就是作文之源,作文之本。我们不要忘的作文的根在哪里,也不要忘了我们

培养学生是做什么的。只要时刻提醒自己,自己的作文教学是会不断地深化。 作为具有功利性的作文学习,我们还是要在一定程度上进行技巧训练。当然,现在我们

的作文教学中更多的讲的就是这个,不过现在 看来,我们就是本末倒置。 下午的作文课,真真切切地让我们感受到了田玉教授的教学魅力: 整个课堂很是平实,学生前后写作的差异让人吃惊! 首先,田玉教授让学生用十分钟的时间写手里的花生,然后随机抽了三份作品出来念。 然后,田玉教授让学生一层层地观察,一层层地说。换句话说,就是不断地去感知。 最后,田玉教授又用十分钟让学生写,再将前面那三名学生的作品拿出来念,作为对比。 更重要的是,教授让学生谈收获,这无疑是画龙点睛之笔! 平凡是就伟大,真嫡就是简

单!

是我们应该思考的时候了!篇五:高中作文心得 高中作文教学心得一:高中作文教学心得 作文是很多高中生很头疼的问题,学生反映,

作文有素材却无法准确选材;能审题却常常偏题;有思路可经常中断,令人烦恼却有点无计

可施。最典型的一个学生,高三,有思想、有见解,但无思路,一篇作文常常开头拐弯抹角

还不能提出论点,读的人心焦;主体部分因为论点不明确,思路不清晰,常常让人不知所言,

莫名其妙。高中主要以议论文为主,议论即说理,说理讲究清楚明了,最好掷地有声,令人

信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一点:自己都不清楚要说什么,如何说服别人?针

对这种情况,我主要从作文思路结构方面指导学生写作,具体做法如下:

一、分析历年上海高考满分作文的思路结构,让学生体会什么是清楚有力的思路,并尝

试分析优秀作文的行文思路。 分析历年精彩作文,发现其有几个共同点:一是思路极为清晰,论点十分鲜明,往往第

一段开门见山提出论点;二是语言简洁生动,言之有物;三是立意深刻,关注现实与社会,

关注人生和内心。因此,我训练的重点就是培养学生独立思考,形成辩证思维,引导学生关

心自身精神世界、关注现实并尽力避免因年龄和阅历造成的偏激。

二、学习议论文经典的结构方法。议论文最基本的构架是:提出问题、分析问题、解决

问题,所以相应的我们也有这样几种经典写作结构:

1.“是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题即是什么、为什么、怎么办)

【例】以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]

【思路分析】什么是母语(汉语)? 为什么要重视母语的学习?(汉语是民族文化的载体,汉语是中华文化的标志,汉语是

中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2、“是什么”法(并列分解“是什么”)[横式结构]

【例】以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

【思路分析】上海精神是海纳百川的大海精神 上海精神是勇于争先的龙马精神 上海精神是与世界共赢的协和精神 3“为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

【例】以“品味‘杂’”为题作文:

【思路分析】为什么“杂”给世界带来了美呢? 文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美] 艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

【例】以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

【思路分析】为什么要扎稳民族精神之根呢? 因为民族精神是我们做人的圭臬(孔孟的修身之道) 因为民族精神是我们的立国之本(自强不息,和为贵) 因为越是民族的,越具有世界性(海外孔子学院,孙子兵法)

【例】以“如何看待流行文化”为题作文:

【思路分析】流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。 流行影视文化,使我们与世界文化同步。 4“怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

【例】以“‘忙’之管窥”为题作文:

【思路分析】怎样卓有成效地“忙”呢? 首先,忙要有正确的方向。, 其次,忙要有科学的方法。 最后,忙要“有为有不为”。 5领域并列法(兼用“为什么”法,“原因分析法”)

【例】以“也谈‘重复’”为题作文:

【思路分析】复而不重,使艺术惊世骇俗。 复而不重,使科学日新月异。 复而不重,使生活丰富多彩。 以“感悟生命”为题作文: 生命是一江春水,要勇往直前。 生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。 生命是一首乐曲,有低音也有高音。

三、与历年全国高考作文题目结合练习,在实践中学会写小作文,即用几百字把作文的

思路讲清楚。包括:题目、开头、主体部分的结构方式、结尾。 审题立意指导是重中之重,尤其是审题,高中作文审题很灵活,只要言之成理,并能书

写成篇就算成功。但,有些材料作文出题者的意图倾向较为明显,所以也要揣摩出题者的意

图,同时也不要掉到出题者的圈套中,顺应其思路只能平庸无奇。关于审题,我归纳出这样

的方法:材料作文只要与主流价值观、人生观不冲突,便可放心大胆创新,能跳出材料之外,

并扣住材料应有之义;其次,要找准出题者的弦外之音,即要扣准题目。

对于扣题,要求如下:a 、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系

和契合, 而不貌合神离.b 、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.c 、全

扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 高中作文对学生的认知能力和语言运用能力都是较大的考验,因此,在平时的练习中应

注重对学生情感和认知的提升训练,方法只是辅助手段,就像鹰想高飞要借助空气一样,但

更重要的是鹰自己努力振动翅膀才能自由地翱翔。 高中作文教学心得二:高中语文作文教学体会(2448字) 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务,而作文这

一板块是对学生综合能力考查的重要部分,对于高中语文作文教学有以下几点体会:

一、注重素材的积累。 古人说“无一物不可以入文”,能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海,写作信息无可限

量。如此无限量的写作信息,却必然不同程度地受到不同时代基调,阶级色彩,社会道德意

识,民情风俗观念,集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样,在特定的时代

或时期,就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄,或深或浅,或长或短,或浓或淡,或

急或缓的创作主渠道中。这些创作主流在一定程度上清晰地凸现出了短期内不易变更的题材

集中意识。准确把握这些有形题材,就会减少作文教学中的盲目性和随意性。 宏观上把握好训练题材内容,使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极

关注生活热点话题,重视对社会焦点问题的收集和研究。例如;平常练习的题材内容可直接

或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面:爱国主义;远大理想;奉献精神;弘扬正

气;见义勇为;艰苦奋斗;健康心理与热爱生活;应试教育与素质教育; 市场经济与腐败

现象; 环保意识的增强; 做人与处世; 以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些

题材的设置,要求学生参与进来,争做确定题材内容的先锋。题材内容一经确定,就要围绕

它做好系统收集素材的工作,可完全放给学生,分任务到组别,成块状收集材料,把主动性

完全交给学生。

二、拟题功底,增添作品亮色。