心理描写的魅力
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心理描写的魅力

原创:乐乐侠老师

亲爱的孩子们,你们是不是一直为作文干巴巴而苦恼呢?别急,今天我们就一起来解决这个棘手的问题。

一起跟乐乐侠老师走进——《心理描写的魅力》

什么是心理描写?

心理描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描述出来。简单吧。根据定义,我们来做判断,看看下面的描写中,哪些句子是心理描写?

句段一:风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟, 也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心, 这时候比公鸡还得意, 比小鸟还要快乐。他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了, 他跑进一道岸畔, 跑到深沟底下, 又一口气跑到对面山顶上。

出示答案:风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟, 也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心, 这时候比公鸡还得意, 比小鸟还要快乐。他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了, 他跑进一道岸畔, 跑到深沟底下, 又一口气跑到对面山顶上。

句段二:演出结束了,我站在舞台上,听着台下响亮的掌声、欢快的笑声,心里美滋滋的,别提有多快慰了。我演的是“小丑”,可我的心灵是美的。我给了大家欢乐,大家给了我幸福。我想:我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身,真的心花怒放了。

出示答案:演出结束了,我站在舞台上,听着台下响亮的掌声、欢快的笑声,心里美滋滋的,别提有多快慰了。我演的是“小丑”,可我的心灵是美的。我给了大家欢乐,大家给了我幸福。我想:我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身,真的心花怒放了。

实战:写心理

出示垃圾桶画面,根据画面写出垃圾桶的心理。

用心理描写为作文“增肥”

例:《爱唠叨的妈妈》原文:

爱“唠叨”的妈妈

陈浩正

“上课认真听讲,不要做小动作和同学们好好相处。每天都唠叨一遍真烦!”(面对唠叨,一点想法都没有吗?)这不八单元学完了,快要考试了妈妈又唠叨“认真读题,仔细检查”。“我知道了”,我不耐烦的说。

增肥亮相:

爱“唠叨”的妈妈

增肥专家:陈浩正

“上课认真听讲,不要做小动作和同学们好好相处。”面对老妈每天无休止地唠叨我都快烦死了。可我只敢悄悄地嘀咕,知道为什么吗?因为我一说出来,妈妈的唠叨就会变得如江水滔滔不绝。这不,第八单元快要考试了妈妈又唠叨开了:“认真读题,仔细检查”。

“知道了,真烦!”我撅起小嘴走出了家门。

例:没记性的妈妈

陈楷欣

有一天晚上,我和妈妈乘搭的飞机抵达我家附近的机场。这次妈妈检查物品(没记性的妈妈这次有记性了,欣欣没有任何想法吗?)时发现她漏了证件在服务台。好险,爸爸实时赶到机场拾获证件。我为这件事捏了一把汗。

增肥亮相:

没记性的妈妈

增肥专家:陈楷欣

有一天晚上,我和妈妈搭乘的飞机抵达我家附近的机场。这次妈妈总算仔细了一回,想起应该先检查一下随时携带的物品,万一自己又忘记什么东西了呢?鉴于妈妈这次细心的表现,我心里想,是不是应该夸一下妈妈呢?话还没出口,却发现妈妈把证件落在了在服务台。幸亏爸爸及时赶到机场拾获证件。好险啊,我着实为这件事捏了一把汗。

例:变脸妈妈

孙艺洋

有一次,家里来了客人,妈妈笑容满面,而我却没有跟客人主动问好。等客人走了,妈妈瞬间变了脸,脸上没有笑容。妈妈对我说什么没有主动问好,不文

明,没有礼貌„„ 我都烦死了!

增肥亮相:

变脸妈妈

增肥专家:孙艺洋

有一次,家里来了客人,妈妈笑容满面,热情地招呼客人。我心里想,妈妈今天是大笑脸呢,哈哈。

当时,我只在一旁乐了,居然忘记了向客人问好。

等客人走了,妈妈的脸首先变成黄的,慢慢地转变成橙、红、紫、黑!最后,脸上彻底没有了笑容。妈妈严肃地批评我说:“为什么没有主动给客人问好,这是不文明,没有礼貌„„ ”

直到我认识到错误,妈妈才停止念叨,又变成笑脸,摸摸我的头说:“要做个有礼貌的孩子,知道吗?”

增肥奇观:

一句话:看到明明哭了,我走过去说:“不要伤心了„„”

一段文:看到明明哭了,我纳闷了:“明明不是非常坚强吗?上次全班劳动,明明的手指被划破了,流了好多血,他都一声不吭。这次是怎么了?难道是

受了天大的委屈?还是怎么回事?我决定过去安慰一下。”我走过去说:“不要伤心了„„”

小结:怎么样?心理描写的魅力确实很大吧!还不止这些,一起进入下面的环节!

小心理表情意

例:我捧着这碗热乎乎的姜汤, 一股热流流遍我的全身. 我的每一个细胞都被温暖包裹着. 这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱. 我一口气喝了下去, 姜汤带着温馨, 带着深情流到了我的每一根血管. 它是那么香, 那么甜, 香甜中又透出令人振奋的辣味, 使我全身的血液都沸腾起来顿时, 我眼睛发热, 鼻子发酸, 一颗颗泪珠滚到了腮边„„(一股感激之情涌上心头)

过渡:心理描写不仅仅可以表情达意,还有大作用呢!

例:今天我和可莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。今天早晨,小

石匠病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,把本子弄脏了,字迹也看不清了。我火了,就骂了他一句。

他却只是微笑着说:“我不是故意的。”

我本来会相信他的,可是他的笑使我很不高兴。我想:“哼,得了奖,就自以为了不起了!”于是我想报复他,过了一会儿,我也碰了他一下,把他的本子也弄脏了。(《争吵》片段)(交代起因)

例:我心里觉得很不安。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好的人,他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候,他帮助母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形。(《争吵》片段)(表过渡)

例:第一次包饺子

结尾:我想:第一次包饺子,虽然遇到了很多困难,但是„„

(结尾升格作文,自己补充)

和喜羊羊pk

天上飞着小燕子, 地下跑着小兔子, 它们无忧无虑, 快快乐乐。可我拖着条残疾的腿, 连步也迈不开。对他们, 我真羡慕极了, 时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想:小燕子呀, 你能帮我长出灵巧的翅膀来吗? 小兔子呀, 你肯借我一条健壮的腿吗? „„

这一段描写的是______的心理活动. 作者通过对小燕子和小兔子的幻想, 表达了______________________________________________

作业:题目:一件 的事

提示:可以写高兴、苦恼、扫兴„„要运用今天所讲的心理描写哦。