一路书香
初二 议论文 1923字 352人浏览 V信13680381953

携一缕书香享受工作的幸福

少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书,随处可读书”的境地,非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉,对我而言,“阅读=悦读”。古人云读书有三上:“枕上、厕上、马上”,我还多了一上——“路上”。久而久之练成了用余光探路的“本事”,还“练出”一对近视眼。

初为人师,我最大的心愿就是把孩子带进书的世界,和他们一起“悦读”,因为我深知小学是培养阅读习惯的黄金阶段,因为我深知语文老师是人间道义与妙手文章的传播者,因为我深知书籍一定能哺育孩子健康成长。俗话说“给点阳光就灿烂,给点雨露就滋润”,书籍滋润了我,我将用它滋润孩子。为此,我出发了。

切入点在哪?“兴趣是最好的老师”,我决定从吸引学生阅读兴趣入手。课堂上,我常借课文发挥,送上有趣的小故事,吊足胃口才告诉孩子们故事的出处,并推荐他们买来读;班队课我组织故事会,大家互相推荐自己喜欢的文章(或书);平日里我鼓励孩子捐图书,充实图书角„„付出许多努力,我以为效果一定很神奇,结果却令人泄气:在外地生居多的农村学校,好书不是孩子想买就能买,想买就买得来,图书角捐书除了作文选还是作文选,优秀的儿童书刊廖廖无几,故事会上孩子们讲的故事还是作文选上的事。

巧妇难为无米之炊,对我对学生来说都是。于是我利用周末到书店挑书,“传说”中的《舒克和贝塔》《吹牛大王历险记》还有《淘气包马小跳》等书陆陆续续出现在班级图书角,孩子们兴奋得欢呼雀跃,图书借阅率大幅上升,我们一聊书就聊得很开心。虽然我的钱包“瘦”了,可是孩子们的精神食粮丰富了不少,“也许会有一扇未知的大门打开吧”,我不确定这是不是一厢情愿,但总觉得坚持这样做一定值得!令我欣喜的是孩子们进步了!我辅导的张毅静同学参加书信大赛获一等奖. 周小舒同学参加江风海韵作文竞赛获一等奖. 有多名同学的作文陆续在《时代学习报》上发表了。

在引导孩子们悦读的同时,我始终把多读书,读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之,慎思之,明辨之” 将理论与自己的教学实践相结合,注意总结和反思,做好读书学习笔记,并力求创新。以读书促提高,以反思促发展,坚持课课记录教学反思,月月撰写教育教学案例,努力做到边读边研,边教边悟。在这个过程中,大量的教育教学专著已成为我的枕边书,像孙蒲远的《美丽的教育》,

李镇西的《心灵写诗》和《班主任兵法》等,不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例,更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我,启迪了我,影响了我,联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师,一名班主任是一件既幸运又幸福的事,因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感,这是其他任何职业都难以比及的。在我的读书生活中,读书与反思相得益彰,促使着我在教育教学中获得长足的进步。近几年有多篇论文发表在《小学教学参考》,《引导积累 激活情感 多样训练》获江苏省教育学会二等奖 ,《让书籍润泽每颗童心》在“时代杯”全国小学教育教学论文大赛中获一等奖 ,《让“互动”在课堂教学中绽放异彩 》在《学生之友》杂志举办的论文比赛中获一等奖等。教师职业专业性强,富有创造性,通过读书我促进了自己的专业成长。在读书的过程中,我有针对性地进行阅读。获取别人的长处,避免走弯路,以更快的时间,达到自己所期望的目的地。每次承担校级、区域共同体、市级课题结题展示课,都面临着巨大的挑战,内心深处对此事是期许的,但是研读教材的过程却是艰巨的。在准备过程中,首先要让自己静下心来,吃透教材,钻研教法,考虑学法,再经过一次次试讲,同事评、看资料、反复捉摸,使设计不断完善,唯求自己的课能够精彩。真有种“课下几年功(读书),课上40分钟”的感觉。但是每次经过展示课的锤炼,都感到长进很大,收获的不仅是成长的快乐,更是一种自我充实。在和专家、老师们探讨的时候,在自己引经据典、不断探索的时候,才是我真正的蜕变。近几年,多次执教市级、区域共同体的公开课,获得好评。

生命是一段不断学习的美好历程,时时充实自己的内涵而不炫耀,人生的路上才会处处有美景。新课程理念下,课堂上我们倡导师生之间碰撞出生成性知识,学生与文本之间进行对话,其实老师在课堂上有时也会产生新的灵感,有自我生成的智慧。读经典使我的内心更加强大,更加自信,能把握住每一次教育时机,享受到师生教学相长带来的快乐!成功的背后是读书给我智慧,赋我力量。读书就像是一场静悄悄的革命,改变的不仅是我的底气,更有灵气和大气,以及由内而外自然焕发出的蓬勃朝气。

与书为友一路走来,伴随着我的是职业幸福的花开一路。携一缕书香,共一份月光,心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦,在有书香相伴的每个季节,每个日子,都会有美好的弹唱,有永远有写不尽的精彩。