记一次有趣的游戏教案
初二 记叙文 1096字 9636人浏览 mystere

《记一次有趣的游戏》教学设计

教学目标:

1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。

2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。

3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

教学重、难点:1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。

2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。

3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。

教学用具:课件

教学过程:

一、课件激趣导入

1、谈话:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?

2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的回忆。)

3、师问:你们平时都喜欢玩什么游戏?

4、师问:你觉得那个游戏最有趣?

5、师诉:老师听说,你们之前玩了一个非常有趣及搞笑的的游戏,叫做《搞笑打拼装》,谁还记得。

6、谁来说说这个游戏是怎么玩的呢?(先„„再„„然后„„最后)

7、哦,是这样玩的啊!你们都是玩的高兴吗?你能把这个游戏的过程说给老师们听吗?让我们也来分享你们的快乐。

二、乐说游戏

1、让同学们起来说说游戏的。

(在同学们说的过程中,注意引导学生抓住人物的动作,语言,神态等将游戏过程说清楚)

例如:指导同学们把游戏过程说说,当你在写词语的时候,你在想什么呢?你

有没有注意到别人的表情或者动作?除了说清楚游戏的经过,还要注意整个场面,例如:看到拼装出来的句子时,同学们有什么反应?(注意说好“笑”的情景,如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼泪,眼睛眯成一条线等等)

2、同学们玩的真是高兴,同学想把这份快乐留住,分享给更多的人吗?现在,我们动笔,以文字的形式把这份快乐留住,分享给更多的人。(板书:记一次有趣的游戏)

3、在同学动笔之前,我们先来理一理文章的结构。一篇文章我们一般分为开头、过程和结尾。

开头:简单的写出自己要写出自己觉得有趣的游戏名称。

过程:先介绍游戏的规则,在写游戏过程,写游戏过程,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,游戏是怎样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?

结尾:一般写一写你最后有什么感想?

只有想好了这些,动笔才能写出好的作文来。

4、这里也有一班同学玩了游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《一次游戏》

5、小结:要把游戏经过说清楚,必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。(还要注意动词的用法,把句子说通顺。)

三、同学们动笔,把你们的快乐留下。