初中信息技术教案---我的作文文集
初一 散文 1005字 309人浏览 皓月2718

信息技术七年级上 第三单元活动3

我的作文文集

蚌埠实验中学 周菁

- 1 - 课题:第三单元活动3 我的作文文集

蚌埠实验中学 周菁

一、 教材分析:

本课是在前面两个活动的基础上,进一步学习文字处理技术,重点体验学习计算机对大文档处理的方法,让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的方法,让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的效率与优势。

本课教材内容是通过对一个大文档——多篇作文进行处理的案例。教学分2个阶段组织学习,第1阶段是制作作文集的封面,介绍图文混排的知识。第2阶段是让学生体验制作作文集的标题与正文的字体、字号、段落的设置,同时补充图文混排美化作文文集的操作。整个活动就是让学生通过案例实践操作,了解计算机处理大文档的一般流程。

二、 学情分析:

七年级的学生,使用Word 软件来进行大文档的编辑制作这是第一次,学生在进行文档编辑时,往往喜欢一边输入文字,一边做美化调整,在短篇文档中,这样操作习惯的劣势不是很明显,但是一旦遇到大文档,如何快捷高效地编辑文档,就需要有些规范的流程和技巧了。在本活动中,可以让学生充分体验到计算机帮助人们解决问题中所表现出的有效性。

三、 教学目标:

1、知识与技能:

(1)掌握在文档中插入空白页、标题、图片、文字的方法。

(2)掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式。

(3)学会插入页码、边框、设置图文混排基本设置技巧。

2、过程与方法:

通过了解范例,认识范例到修改范例三个步骤,体验制作一份大数据量的电子文集的流程。

3、情感态度和价值观:

(1)培养运用信息技术来高效处理实际问题的能力与意识。

(2)让学生初步感受版面设计美化标准。

四、 教学重难点分析:

- 2 - 1、教学重点:

(1)让学生学会制作文档封面的基本编辑操作。

(2)让学生掌握处理大量文字,段落的基本技能。

2、教学难点:

(1)合理的美化设计封面。

(2)合理的规划制作正文。

五、 教学方法:

坚持以学生为主体,以教师为主导,以活动为载体,以操作为手段,以实践应用为目的。采用情境诱导激趣、任务驱动与演练结合的方法进行教学。

六、 课时安排:

1课时

七、 教学过程:

- 3 -

- 4 -

八、 课后作业:

利用Word 软件及本节课学习的知识,制作电子小报,主题不限,文字、图片或音乐资料自行上网下载。

九、 教学反思:

本节课内容较多,如何控制好时间,重难点突出,需要教师灵活处理各教学环节的衔接和课堂掌控。