学会宽容
初一 议论文 1020字 1483人浏览 1077500036my

《学会宽容》

教学目标:学会宽容。

情感目标:感受宽容的力量,培养宽以待人的态度。 能力目标:了解宽容对他人和自己产生的作用。

认知目标:学习宽以待人的基本要求。

课前:

了解本班学生宽以待人的事例。

教学设计:

一、宽容是什么?

1、猜一猜:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是什么呢?

是啊,最宽阔的是人的胸怀,说到这里,我想起一句俗语:宰相肚里能撑船。

2、讨论:这句话是什么意思?从中明白了什么?

3、理解宽容。

宽容是对他人真诚的谅解, 是对他人发自内心的友善, 也是一种积极健康的待人处事态度。

二、 宽容的力量。

过渡:宽容的力量是无穷大的,请同学们看下面这个故事,从这个故事中你懂得了什么。

读《胡佛的故事》思考:

1、 当胡佛见到那位机械师的时候,他是怎么做的?结果如何?

2、如果当时胡佛不这样做,结果又会如何呢?

3、从胡佛的故事中,你明白了什么?

小结:在日常生活中,宽容是一种胸怀,也是一种动力,它的力量足以改变一个人的命运。

小结:宽容是一种动力,它的力量足以改变一个人的命运,宽容也是一种智慧,它能化干戈为玉帛,使人真诚相待。生活中因为宽容而美好。

生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。 生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。 生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。

1、读一读。

2、谈读后体会。

三、故事会

1、请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。

2、先小组讨论,然后全班交流。

四、案例分析。

1、 学生排队出校门,学生甲不小心踩了乙的脚,乙不顾甲的道歉,破口打骂并举拳要打甲。(请你当当调解员)

2、 许伟和周新一起乘坐公共汽车去上学校,下车后,许伟说:“今天我没买票,逃掉了!你可别告诉别人。”(假如你是周新,你该怎么做?)

3、小琴与小娟是好朋友,小琴非常喜欢集邮。这天,小娟的爸爸从美国给她寄来了一张明信片小,上面贴着一张非常精美的邮票。小琴说:“这张邮票真漂亮,你能把它送给我吗?”小娟没有回答,只是把明信片放进了书包里。放学时,小娟发现明信片不见了,便断定是小琴拿去了,和她大吵了起来。小琴并没有拿,但是又怎么解释得清楚呢?小琴委屈地流下了眼泪、、、、、、(想一想,如果你是小琴,你会怎样?假如小娟发现自己误会了小琴,她又会怎么做呢?)

五、总结。

在与人相处时,我们不要为别人的态度斤斤计较,不对别人的不当做法耿耿于怀,不因自己吃一点点亏而烦恼。我们要宽厚待人,乐观对己,把目光投向更高远处,广交挚友。