小学快乐作文训练营
初一 散文 22306字 391人浏览 COOLrober

快乐作文训练营(一)——最迷人的小河

迷人的小河(节选)

爷爷的家乡是个依山傍水的山村,我爱那里的一草一木,但我更爱那里的小河。

小河真美呀!碧绿、清澈、恬静,令人神往。远看它是那么绿,绿得像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清,清得可以看见河底的鱼虾。夜晚,弯弯的月牙映在清澈透明的小河上,是那样的美丽,又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。

【亮点点评】

作者用非常优美、整齐的句子描写了小河碧绿、清澈、恬静的特点。写事物就要写出特点。

【适用文题】 家乡的河 我爱你,小河 小河的四季 小河的变化

【学着写一写】

夜晚,弯弯的月牙映在清澈透明的小河上,是那样的美丽,又是那样的温柔。 仿写:

春天的小河

春天悄然而来,小河的冰化了。

河边的柳树吐出新绿。微风一吹,柳条尽情舞动。树梢上的小鸟唧唧喳喳,欢快地叫个不停,为春光增添了许多生机。

在阳光下,河面波光粼粼,十分耀眼,好像无数颗小星星在闪烁。忽然,清清的水面泛起层层波纹,噢!一条条活泼可爱的小鱼跳出水面,溅起一串串晶莹剔透的小水珠,好像珍珠项链一般闪闪发光。此时,河水兴奋地唱着歌,一路蜿蜒而去,像一条飘动的银白色丝巾伴着韵律轻轻舞动。

涓涓细流滋润了岸边的田地,或浓或淡的新绿给大地带来了无限生机与活力。

啊!春天的小河,我爱你!

【亮点点评】

作者用非常活泼的语言描写出了小河春天的景色,比喻句很精彩,比如“无数颗小星星在闪烁”“好像珍珠项链一般”“像一条银白色的丝巾”等。

【适用文题】 迷人的春天 阳光下的小河 春天来了

【学着写一写】

一条条活泼可爱的小鱼跳出水面,溅起一串串晶莹剔透的小水珠,好像珍珠项链一般闪闪发光。

仿写:

姥姥家门前的小河

姥姥家门前有一条小河,它是那么晶莹剔透,清澈见底。

春天迈着轻盈的脚步走来了,小河里的冰融化了。你听,小河正唱着欢快的歌:叮咚、叮咚、叮咚„„快乐地奔向远方。河边的小草从肥沃的土地里钻出来了,它伸了伸懒腰,揉了揉惺忪的睡眼,振作起来。柳枝也抽出了嫩绿的小芽,渐渐地伸出了小叶。小河边春意融融,一片生机盎然的景象。

夏天穿着浓绿色的新装赶来了,阳光洒在荡漾的河面上,泛起点点金光,像一颗颗晶莹的小星星,顽皮地向人们眨着眼睛。

秋天来了,小河静悄悄地流淌,闪动着粼粼的水光,就像闪动着千万只明亮的眼睛,在欣喜地望着果园里金黄色的果实。小河旁的树木也都披上了金装,远远望去,犹如一片金海。

冬天也悄悄地来临了,小河结上了一层厚厚的冰,冰儿映着日光,晶莹透明,似珍珠翡翠一般。

我爱姥姥家,更爱姥姥家门前的这条小河!

【亮点点评】

这篇作文展现了小河春、夏、秋、冬四个不同季节的不同美景,按照时间顺序写景物的变化,这是写景的好方法。此外,作文语言优美,哟很多的比喻、拟人的句子值得大家学习。

【适用文题】

【学着写一写】

1. 你听,小河正唱着欢快的歌:叮咚、叮咚、叮咚„„快乐地奔向远方。 仿写:

2. 小河旁的树木也都披上了金装,远远望去,犹如一片金海。

仿写:

{作文题目}:在你的脑海里,一定有许许多多条小河,它很清澈,它很可爱,

它很迷人„„请你以“小河”为题写一篇小作文,语言要流畅,描写要生动。

【写作指津】小朋友,不同的时间段里,水的表现形态是不一样的,或湍急或缓慢,或奔腾或凝冻„„要抓住不同时间的特点来描写。

小河的水是流动的,是有声音的,所以,还要用耳朵去聆听,通过一些象声词来描绘河水的声音。

你可以先介绍小河在什么地方,通过它一年四季的变化来写,按照春、夏、秋、冬的顺序依次介绍一下小河的样子。也可以用小河的自我介绍的方法来说说。

【学着写一写】

小河

我是一条小河,一条 。

春天, ,我欢快地流淌着,滋润了身边的 。柳条弯下腰对我说: ,小草摆着手对我说: 。

夏天,我 。很多孩子“扑通”、“扑通”跳进来 。

秋天来了, 。 冬天,好冷啊!我的身体都 , 小孩子在 。 我是一条快乐的小河,一年四季都唱着快乐的歌。

参考文题

啊,小河 故乡的河 小河风情 清清小河水,浓浓故乡情

快乐作文训练营(二)——我有一枝魔术棒

我的手心有一枝魔术棒,它让我有了翅膀,在风来的时候我飞上了天空,洁白的羽翼在身后无尽的绽放。水中的鱼儿一条一条地飞上了天空,我摊开手掌让他们在手心变成了花朵。手心一翻,又被风吹去,洒落在每个孩子的梦里,化成了无数个飘舞的身影,在天空最湛蓝的地方无尽地摇曳。精灵的梦想轻舞飞扬。

假如我有太阳的种子

假如我有太阳的种子,长大以后,我要播种太阳,一颗总给南极,一颗送给北冰洋,让那里变得不再寒冷,到处都阳光灿烂,鸟语花香。

假如我有太阳的种子,长大以后,我要播种太阳,一颗挂在冬天,一颗挂在晚上,让妈妈操劳的手不被冻坏,让妹妹晚上睡觉不再怕黑。

假如我有太阳的种子,长大以后,我要播种太阳,献给火力发电站一颗,让他们有充足的能源,让人们不再为电力犯愁。

假如我有太阳的种子,长大以后,我要播种太阳,在每个盲人的心里都种上一颗。虽然他们的眼睛失明了,但我要让他们心里充满温暖,充满光明„„

1.加偏旁组字组词。

果 ( ) 免 ( ) 中 ( ) 东 ( )

2. 下面的词语怎样搭配,用线连接并写下来。

温暖的 眼睛

明亮的 阳光

寒冷的 能源

充足的 冬天

3. 记一记

把别人的幸福当作自己的幸福,把鲜花奉献给别人,把荆棘留给自己。 ——巴尔德斯

幸福与人同享,它的价值越增加。 ——森村诚一

没有伟大的愿望就没有伟大的天才。 ——巴尔扎克

读一读,想一想

假如风有颜色

假如风有颜色,那世界一定变得更美丽,更生动,和自然的景色搭配起来,一定是一幅美丽的图画。

春天的风是绿色的,花朵盛开,绿色的风吹在盛开花朵的脸上,就像红花

配绿叶,美极了。夏天的风是浅蓝色的,因为夏天天气很炎热,浅蓝的颜色看起来很凉爽,要是有一阵浅蓝色的风吹来,就像是在游泳池里,那多凉爽呀!秋天的风最好是金色的,因为秋天是收获的季节,金色像是一块块黄金,闪闪发光,使人有丰收的感觉。我想大家一定都非常喜爱这个季节。冬天,风若是鹅黄色,有了一阵阵轻飘飘的鹅黄色的风吹来,不是觉得暖和些吗?

假如风有颜色,千变万化,五彩缤纷,将把世界点缀得更生动。假如我的理想成真,那该有多好哇!

≯≯金手指

那风可以是绿色、蓝色、金色、鹅黄色„„仿佛是在不断更换的锦衣,这美丽的图画能不让人沉醉其中吗?

读一读,背一背

假如我是一只小鸟

在一个秋高气爽的早晨里,假如我是小鸟,我会飞去河边喝点水,然后回到巢里躺一下,再到处飞来飞去,享受凉爽的风,之后再去觅食。

如果要觅食的话,我会选择树上甘甜的果实,或者是河里新鲜的嫩鱼,吃饱喝足之后,我就会休息一下,再到处飞来飞去地寻找朋友,看看有什么好玩又有趣的事。

到了傍晚,我就会到处去找小虫吃,人家说:“早起的鸟儿有虫吃!”我是把小虫当作点心吃,吃完之后,我就会去地上散步,乘着风飞过湖面,然后我才会飞回自己的巢里躺一下。

晚上,四处都静悄悄的,让我觉得好害怕,所以我就戴在巢里睡觉。

做小鸟一天到晚都是很自由的,但是虽然很自由,却总是危机四伏,因为鸟有很多的敌人,例如:蛇或者是人们。

假如我是天使

假如我是天使,我的工作就是分别把希望、快乐、愉悦等等的种子撒到人间,让人间充满欢笑。

如果我的工作做完了,我就会在云层上看看人类的心情,如果是很棒的,我会很高兴,有时因为太兴奋了,而造成世界的地震,然后蚯蚓叔叔就会跑上来骂我一顿。如果心情很悲伤的话,我常常会掉眼泪,有时候哭得太伤心,人间就会突然下起雨来,因此雨婆婆省下了不少麻烦,还一直夸奖我。

希望这个梦想能成真!

写作训练

我是个住在森林深处的小精灵,只要挥动我的魔术棒,树木就会生长,花儿就会盛开,海水开始呼吸,小鸟会不住地欢唱„„亲爱的小朋友,如果你拥

有了哈利. 波特手中的魔术棒,你会做些什么呢?挥起你的魔术棒给我们将讲发生在你身上的故事吧!

快乐作文训练营(三)——畅想未来

未来是很难预测的,它可以远在千百年以外,也可以近在我们的脑海里。小朋友,让我们自由地畅想未来吧!

未来的奥运会

你知道未来的而奥运会是怎样的吗?告诉你吧,未来的奥运会将是动物们的盛会。

快看,比赛开始了!一匹匹膘肥体壮的马儿个个四蹄如飞,马蹄声震耳欲聋。瞧,一匹白马长嘶一声,呼啸而过,蹄声铿锵,尘土飞扬,没见过吧?再瞧那儿,举重场上,一头年轻力壮的大象甩着长鼻子,迈着沉重的步伐,柱子般的大腿,一抬一落,发出“嗵、嗵、嗵”的巨响。高大壮实的身子光滑极了,简直就像一堵刚砌成的水泥墙。最能干的要数它的长鼻子,它将用鼻子举起面前的柱子,“加油!加油!”拉拉队员们扯着嗓门喊着。

精彩的比赛项目数不胜数,还有猴子跳高、青蛙跳远„„真是“不看比赛心难平”啊!

1. 读读短文,把文中的四字词语摘抄下来。

2. 你能把短文中的比喻句用“ ”划出来吗?

3. 根据短文内容填空。

未来的奥运会将是 的盛会,文中详细介绍了 参加 比赛, 参加 比赛,而 、 等项目作者一笔带过了。

读一读,想一想

未来的我

2025年的秋天,一所山村小学带来了一位年轻的女教师。她刚二十岁出头,有一头乌黑的秀发,瓜子脸上长着一双忽闪忽闪的漂亮的大眼睛。她爱笑,笑得合美,很甜。一口流利地普通话,音色纯正,很自然,很真诚,有阳光般的灿烂,也有碧玉般的温润。

语文课上,她朗读起课文来,像叮咚的清泉,像起伏的波涛,让人百听不厌;写起字来一行行,一排排,整整齐齐,让人看了赏心悦目。课后,她与孩子们一起去野外踏青,投身于大自然的怀抱。她与孩子们聊天,说笑,那柔美的声音和着孩子们的纯真的童音和清脆的笑声,飘得好远„„

你问她是谁?她就是我!她就是未来的我!我会为了那个未来的我去拼搏,去奋斗。我想我的未来不是梦!

≯≯金手指

多么热情的想象,多么热烈的期盼!我们的未来不是梦。

读一读,背一背

未来的月球——地下城(片段)

由于人类的摧残,老气横秋的地球不再给人类带来欢笑和快乐。终于,人们要移居月球了,我作为验收组组长到月球检查工作。

来到月球,我不禁打了个冷战,好冷啊!举目四望,冰山雪川闪着寒冷的光,广阔的大地一派荒凉的景象。

走进一个大地洞,越走洞越大,五光十色的夜灯忽明忽暗,各式各样的汽车“呜呜”地飞驰着,奇形怪状的高楼大厦耸立在路边„„好美的夜景!

地下城里,工作人员还建了植物园:稻米有鸡蛋那么大,散发出阵阵诱人的稻香;玉米就像一个大金娃娃,甩着头发;苹果红彤彤的,鸭梨黄澄澄的,葡萄水灵灵的„„看得我目瞪口呆。

未来的汽车(片段)

2030年,我拥有一辆红、白、黄相间的水蜜桃形的汽车。它的全身都是用一种十分结实的水晶与玻璃的合成板制成的。远远望去,好像一架极小的飞碟。它的四周是透明的可以清晰地看清周围的一切。奇怪的是,车里没有方向盘,只有一台微型电脑,这就是这辆汽车的司令部。

该上班了,我坐上了小汽车,把目的地详细地输入电脑。“嘟”地一声汽车启动了,以惊人的速度驶向目的地。 这时,我打了个瞌睡,有点儿困了,真想美美地睡一觉。我把这个要求输入电脑。顷刻间,汽车扩大了身躯,座椅变成了软绵绵的席梦思,我躺下睡着了。千万别为我的安全担心,我的汽车有防撞系统,当车的周围有物体时它会做出判断,避开障碍物。

汽车在一座摩天大楼前停了下来,已达到目的地了我把车驶进停车场,见车早已停满,只好吸在墙上。

写作训练

这次的写作训练请同学们以《未来的 》为题,充分展开合理的想象。写这类作文,可以开门见山直间交代时间,把读者带入未来的时空。然后写未来的事物与现在的不同,也就是说抓住未来事物的特点进行描写。最后的结尾,可

快乐作文训练营(四)——小纸船漂流记

有一只可爱的小纸船开始了一次勇敢的漂流,这是一次怎样不平凡的经历呢?让我们展开想象的翅膀,在童话世界中尽情地飞翔。

小蚂蚁历险记

小蚂蚁爬出洞,看见地上的树叶,他想:如果能用它来划船就好了。于是,他坐上了这只小小的树叶船。小鱼游过来说:“我来帮你吧。”小蚂蚁说:“谢谢你,不麻烦你了。”小蚂蚁在波浪中穿梭,划呀划,他觉得越来越有趣。

突然,天空下起了大雨,豆大的雨点打在船上,树叶船翻了。小蚂蚁掉进了河里,他用脚使劲地扑腾着,触角拼命地摇动着,可是他还是一个劲儿地往下沉,小蚂蚁害怕极了,他大声地喊道:“救命啊!救命啊!”

正在荷叶下躲雨的青蛙哥哥听到了呼救声,马上游过来把西欧阿玛依扶到自己的背上,把它送上了岸。

小蚂蚁怎么也想不通,这么大的船为什么会翻掉呢?

1. 读读短文,将你最喜欢的词语抄写在下面的横线上。

2. 根据短文内容填空。

小蚂蚁看到了一片树叶,他想: 。 于是他就 。可是树叶船翻了,小蚂蚁 最后救了蚂蚁。

3. 小蚂蚁掉进河里后市怎样挣扎求救的?用横线划出文中相关的句子,并抄写在下面的横线上。

读一读,背一背

纸船

印度. 泰戈尔

我每天把纸船一个个放在急流的溪中。

我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。

我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。

我把园中长的秀利花戴在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地被带到岸上。

我投我的纸船到水里,仰望天空,看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!

夜来了,我的脸埋在手臂里,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮向前去。 睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。

≯≯金手指

诗歌的最后多美呀,仿佛把我们带进了梦幻般的世界!所以请你来描一描。 读一读,背一背

小纸船漂流记(片段一)

今天,我和我的小纸船——乘风破浪号一起去尼罗河,完成我们80天环游尼罗河的愿望。

旅行开始了,我驾驶着小船在水里自由穿梭。突然,前面有一股水珠急喷而来,一头大鲸鱼张着血盆大口向我扑来。我赶紧掉转方向,可已经来不及了。随着一阵强烈的水波,我和我的乘风破浪号像滑滑梯似的冲进了大鲸鱼的肚子里。我的小纸船可真够争气的,在这危急时刻,它立刻启动一号应急设备,一支支特质纸剑迅速地击打大鲸,迫使这个大家伙不得不张大嘴巴,把我们吐了出来„„

小纸船漂流记(片段二)

我在河面上漂呀漂,突然耳边传来“呜呜”的哭声,我连忙向四周张望,原来是蚂蚁大妈在哭呢。我连忙上前询问:“蚂蚁大妈,您为何哭得这么伤心呀?”“我的宝贝儿子掉到水里了。”我一听连忙漂到已奄奄一息的小蚂蚁身边,把他救上了岸„„

小纸船漂流记(片段三)

经历了几天的路程,我漂进了一条清澈的山涧。只见两岸的青山连绵起伏,树木十分茂密,远远望去像一片绿色的海洋。仰望湛蓝的天空不时飘过几朵流云,她们不时地变幻着,有的像奔腾的骏马,有的像美丽的小人鱼„„这一切真是太美了!

写作训练

今天,请同学们也以《小纸船漂流记》为题,展开想象,编一个短小有趣的故事吧。

编这个故事,开头可以直接写:“一天,小纸船去旅游了。”接着,就写小纸船一路上看到了哪些景色,碰到了哪些有趣的事情或者遇到了什么危险。重点是写事情的而经过或面对险情时,小纸船又是怎样脱险的。写作前可以再读读老师

提供的文章,以做参考。最后,写小纸船又踏上了新的旅途或完成了他的漂流回到故乡。

小朋友,会写了吗?赶快拿起笔把你的奇妙的想象写出来吧!

在一个风和日丽的早晨,小纸船出发了,开始了他的旅行。

„„„„

小纸船继续向前进发,开始了新的旅程„„

快乐作文训练营(五)——文具盒里的对话

瞧,这是一个多么有趣的题目!甜甜陪伴着我们的尺子、橡皮、削笔器等会有怎样的一番对话呢?他们到底说了些什么?请小心捧着你心爱的文具盒,在一个星星的夜晚静静地聆听„„

红铅笔和蓝铅笔

有一天,红铅笔遇到了蓝铅笔。他画了一个红太阳给蓝铅笔看。蓝铅笔看后,摇摇脑袋说:“太单调。”说完就在太阳的旁边加上蔚蓝的天空。第二天,蓝铅笔画了一条蓝色的小河给红铅笔看。红铅笔说:“太普通。”便在小河边加上几朵小红花。他们高兴地看着这两幅画,异口同声地说:“让我们一起作画吧。”

于是,红铅笔和蓝铅笔成了好朋友。他们一起画出来的画漂亮极了,谁见了都会赞不绝口呢。

1.在括号了填上合适的词。

一( )红太阳 一( )铅笔 一( )小河

一( )小红花 一( ) 画 一( )好朋友

1. 联系上下文说说下面词语的意思,再学写一个句子。

异口同声:

2. 读短文填空。

①红铅笔画了 ,蓝铅笔加上了 ;蓝铅笔画了 ,红铅笔加上了 。

②红铅笔和蓝铅笔一起画出来的画 ,这是因为 。我想对他们俩说: 读一读,想一想

写字台上放着一叠没有用过的白纸。有一天,其中的一张纸被画满了钩钩、圈圈、句号„„只见一个人拿着一枝鹅毛笔,不时地蘸一蘸墨水,在这张白纸上写了许多字,还画了一些图。

“你为什么这样肆无忌惮地糟蹋我?”痛心疾首的纸生气地质问桌上的墨水瓶,“你那永远洗不掉的墨水玷污了我的洁白,使我变成了一张废纸。这个样子,谁还会需要我?”

“请不要难过!”墨水瓶和颜悦色地回答说,“我没有糟蹋你也没有玷污你,而是在你的身上记下了一些有用的东西。现在,你已经不是一张普通的白纸,而是一封写成了书信。你记录了人的思想,因而你也有了自己的意义和很高的价

值。”

善良的墨水瓶说对了。主任在收拾写字台时,看见桌上胡乱扔着一些因年深日久而发黄的纸,就动手把它们拣到一起,想扔进火炉里烧掉。忽然他发现了那张被“玷污”的纸。于是主人把它挑出来,小心翼翼地放进抽屉,作为记录思想的书信收藏起来,而降其余哪些落满灰尘的纸当成无用的废物扔掉了。

(《纸和墨水》达. 芬奇) ≯≯金手指

文章的二三两个自然段生动地展现了纸和墨水的对话。纸伤心欲绝地质问和墨水瓶和颜悦色的耐心解释都写得那么传神。

读一读,背一背

*首先上场的是直尺哥哥,他挺直腰杆说:“我的个子最高,衣服上还有许多美丽的图案,我的作用也很大,既能画直线又能画波浪线,天天为小主人服务„„”他的话还没有说完,铅笔妹妹就很不服气地说:“哼,你哪有我好?我高高瘦瘦的,多么苗条!我衣服的颜色更是五彩缤纷。再说,小主人最喜欢我了,我的使用率可是最高的,每堂课都离不开我!”“你们都不如我!”橡皮弟弟扯着大嗓门嚷着,“小主人写错字时多着急呀,这时总是我挺身而出,用我光滑的皮肤擦掉错误。我的身体还散发着香味呢!你说小主人能不喜欢我吗?”

一直默默听着的文具盒妈妈笑着说:“孩子们,别争了。你们都很棒!仔细想想,小主人缺了你们哪一个能行啊?”

(《文具盒里的争论》

*争吵声把睡梦中的文具盒吵醒了,他弄清事情的来龙去脉后语重心长地说:“孩子们,你们有各自无人能替代的本领,可也有自己做不到的呀。我们不鞥只看到别人的短处儿看不到别人的长处。我那个网互相取长补短,团结协作才能办成事情。”听了这番话,大家都不好意思地低下了头。

“丁零零”一阵清脆的终生把我叫醒骂我睁开眼睛才知道做了一个多么美妙的梦!

《文具盒里的对话》片段

*语文书哭着说:“以前,人们只要打开我,就能读到一排排优美的文章,那真是赏心悦目。那时我是多么讨人喜欢呀!可如今,我被小主人揉得皱皱巴巴,像破烂一堆,连我自己都觉得丑,还有谁会多看一眼呢?”“你不要伤心了。”一旁的音乐书说,“你比我还要幸运一点,你看看我,衣服被小刀划得一道又一道口子,五线谱更是被主人用水彩笔涂得面目全非,唉!”正在他们互吐苦水的时候,听到一阵剧烈的咳嗽声,他俩立刻转头一看,哎呀,不得了了,文具盒弟弟

的早已是伤痕累累,肚子上还被撞瘪了一大块,正痛苦地挣扎着„„

《书包里的对话》片段

写作训练

今天,请小朋友也以《文具盒里的对话》为题编一个有趣的童话故事。编故事时先想一想,文具们会围绕什么话题展开对话。是互相之间比本领呢?还是讲述个字的神奇经经历呢?还是因为别的什么事情讨论呢?请小朋友展开你瑰丽的想象,把事情的经过写出来,着重写好对话。写作前可以再读读老师提供的文章,以做参考。

快乐作文训练营(六)——最纯真的情感

母爱,一生相伴

母爱,像一束柔柔的光,照亮我们的心灵;母爱,像一杯热热的奶茶,温暖着我的心脾。

平时我专挑瘦肉吃,对肥肉瞧都不瞧一眼。记得有一次,妈妈从汤中夹了块儿瘦肉,把它放到盘子边沿,等待我来将它“干”掉。接着,她由夹了一块肥肉。没有一丝半毫的考虑,直接把那块肉送进嘴里。一切都那么自然,似乎它很早就想好了似的。

还有一次,妈妈给我洗衣服,我对妈妈说噢噢:“让我来试试吧。”妈妈答应了。我的手一伸进水盆,马上感到了一股刺骨的冰凉。我的手条件反射般抽了出来,妈妈却说:“冷吧?还是我来吧!”她没与犹豫,直接把手伸进了水中。我想:妈妈的手一定很冷吧!这时,我的心酸酸的„„

妈妈那无微不至的关怀,每次想起来都令我激动不已。是啊,母爱如水!母爱如歌!母爱与我们一生相伴!

【亮点点评】

本文小作者通过“妈妈吃肥肉”和“给我洗衣服”这两件事写出了妈妈对“我”无微不至的关爱。尤其是“我”的心理活动写得很真实。

【适用文题】 难忘的亲情 我的妈妈 母爱如歌 温暖的爱

【学着写一写】

母爱,像一杯热热的奶茶,温暖着我的心脾。

仿写:

爸爸,我爱您!

记得那天妈妈出差了,只好由平时不太照顾我的爸爸来顶替妈妈乐。我对他极不放心,总认为他不会照顾我。

晚上,他做好了我最好吃的红烧鱼和圆蛤蛋汤,我见了满心欢喜。正要大吃一顿,又转念一想:爸爸从没煮过饭,也许这菜不好吃吧?于是,我小心翼翼地夹起一块,尝了尝,呀!太好吃了!简直妙不可言。可我又一想,就算是炒得这样香,也不能夸他,让他骄傲!我便装出很讨厌的样子。爸爸奇怪地问:“不好吃吗?”“不好吃!呸呸呸!太难吃了!”我说。爸爸一下子变得很伤心,我清清楚楚看到他的眼眶红了,可我不以为然。哎!现在想想,当时爸爸不知又多难过。

父爱如山,沉重却容易被忽略。也许有像我一样大意的女儿把它践踏在脚下,

从不低头看一眼。现在。我真想向全世界宣布:“爸爸,我爱您!”

【亮点点评】

小作者充满愧疚地叙述了一件惹爸爸伤心的小事,“转念一想”“又一想”这些句子把“我”的心理活动写得非常生动、详细。

【适用文题】

【学着写一写】

于是,我小心翼翼地夹起一块,尝了尝,呀!太好吃了!简直妙不可言。 仿写:

我和我的朋友

“朋友啊朋友,你可曾想起了我„„”每当我听到这首歌,就不由地想起我最要好的朋友——孔月伟。

孔月伟从不为小事计较。有一次,她不小心把我的铅笔盒摔到了地上,我一瞥,看见好多铅笔摔坏了。又看了看,原本漂亮的铅笔盒被磕掉了一块油漆。我气急了,就对她大喊大叫:“你怎么弄的呀!这么不小心!”“对不起!对不起!我„„我不是故意的„„”她还没有说完,我又大吼道:“不是故意的又怎么样,能让我的铅笔变好吗?”她默默地低下了头,不再说话。

下午上课了,我打开铅笔盒,呀!铅笔盒里竟然有几支漂亮的新铅笔。后来听同学说,那是孔月伟放在里面的。我听后很惭愧,脸“刷”地一下红了。下课了,我走到孔月伟跟前,想向她道歉,但又有些不好意思:“孔月伟„„上午是我不对„„”我还没说完,孔月伟说:“别说了,是我不好,你能原谅我吗?”“是我不好的„„”

孔月伟让我明白了朋友间不能斤斤计较,要互相宽容。从那天起,我们的友情更深了„„

【亮点点评】

作文中把“我”和孔月伟的对话写得很具体,通过对话我们能了解人物的特点。

【适用文题】

【学着写一写】

“朋友啊朋友,你可曾想起了我„„”每当我听到这首歌,就不由地想起我最要好的朋友——孔月伟。

仿写:

{作文题目}:

小朋友,在家里,我们有亲爱的爸爸妈妈,也有情深的兄弟姐妹;进入学校,我们又有朝夕相处的同学。你们之间一定有许多动人的故事。就让我们以“亲情、友情”为话题来写一篇习作,题目自拟。

【写作指津】

1.好好想一想,哪件事情最让你感动。

2.如果能够对一个动作、一个表情、一个场面等进行具体的描写,就能使你的作文内容丰满充实。试试看吧!

[学着写一写]

妈妈的爱

妈妈的爱像 ,有像 。

冬天的早上,我在温暖的被窝里,总是能听见妈妈那温柔的声音:“ 。“我从梦中醒来了,我穿好衣服时,妈妈就 。

送我去上学时,我坐在自行车后面,妈妈坐在前面总会 。我想:“ 。“可妈妈从来没有说过冷,还经常问我:“ 。”妈妈把我送到学校后,才急急忙忙赶去上班,妈妈真辛苦啊!

我爱我的妈妈!

【参考题目】

亲情之舟 亲情无价 我学会了宽容 美好的友情

快乐作文训练营(七)——最趣味盎然的冬天

玩雪

外面是一片银装素裹的白雪世界,我们再也忍不住,一个个像飞出笼子的小鸟,飞奔下楼,去玩雪。

雪还在不停地下我们开始在雪地上狂奔。有的手舞足蹈地追雪花;有的伸出冻得通红的手来接雪花,顿时手心里开满了玲珑剔透的小花;还有的边跑边回头欣赏刚刚在雪地里作下的画儿——一串串深深浅浅、歪歪斜斜的小脚印,还为他一步一个脚印而沾沾自喜呢!“啪!”一个小雪球以迅雷不及掩耳之势从天而降,不偏不倚砸在我的身上。我也毫不示弱,一连抓起好几个雪球发起进攻,战幕拉开,你来我往。“啪!”“啊!”“哈哈!”欢笑声、惊叫声不绝于耳。

雪真是一个奇妙的精灵,我们可以玩出各种花样、各种味道,更能玩出无穷无尽的乐趣!

【亮点点评】

文章通过“有的„„有的„„有的„„”一组排比表现出孩子们的兴奋地心情。“啪!”“啊!”“哈哈!”几个象声词的使用恰到好处,将孩子们溢于言表的喜悦之情表露无疑。

【适用文题】

雪趣 冰天雪地的大世界 下雪之后

【学着写一写】

1. 有的手舞足蹈地追雪花;有的伸出冻得通红的手来接雪花。

仿写:

2. “啪!”一个小雪球以迅雷不及掩耳之势从天而降,不偏不倚砸在我的身上。

仿写:

下雪了

“下雪了,下雪了!”我一起床就跑到阳台上喊。

这雪可真大啊!连对面的房子也只能若隐若现地看到一点儿。地上的雪真白呀,像盐,像棉花,又像奶油„„这样的雪落在地上一定很深吧,可惜我的手冻了,要不然就可以玩雪了。我抬起头,朝远处看,呵!城墙上面一片雪白,多像盖上了一层厚厚的棉被!雪,静静地飘,轻轻地落,把冬天的荆州变成了一个雪白的童话世界。

“打李清,打李清!”“不打我,打哲哲!”楼下忽然传来了一阵吵闹声,打破了雪的宁静。原来是李清一帮人在打雪仗。我的手早就痒痒了,听到这喊声,终于忍不住了,用手把阳台上飘落的一些雪花集起来,喊道:“李清,白头发老头儿,看球!”说着,朝下面扔了一个雪球。“我怎么会是白头发老头儿呢?哦,一定是雪花弄白了我的头发!”说着,被打中的李清飞快地拿起了一团雪,对着楼上的我就是一击,弄得来不及躲闪的我变成了大花脸。我忙拿了一团雪向他扔去,接着,白色的雪球就四处飞舞了„„

雪,还在轻轻地、慢慢地下着,不过已经没有那么静了。

【亮点点评】

这篇作文先是写了大地上的雪景——属于静态的描写,然后又写了和小朋友打雪仗的快活场景——属于动态描写,有静有动,文章生趣盎然。

【适用文题】

【学着写一写】

1. 地上的雪真白呀,像盐,像棉花,又像奶油„„

仿写:

2. 我忙拿了一团雪向他扔去,接着,白色的雪球就四处飞舞了„„

仿写:

早晨,推开窗门,地上已经积了一层厚厚的雪,美丽的六角形雪花在空中飞着、狂舞着,给远近的树木和房屋,都穿上了厚厚的、洁白的棉袄。

向远处望去,嗬!整个大地变成了一个银装素裹、粉妆玉砌的世界。近处,一些树木的枯枝上盖满了一层毛茸茸、软绵绵的雪末儿。而那些冬夏常青的树木上,铺满了一粒粒钻石般的雪针儿。一棵棵树木,在洁白的雪花衬托下,好像一位亭亭玉立的少女。风一吹,树枝轻轻地摇晃着,犹如少女们摆动着她们的玉手。那银光闪烁的雪针儿、雪末儿,从树叶和树枝上慢慢地飘落下来,好似向大地撒下了一把珍珠。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这场雪真美啊!带给我们一个白茫茫、充满幻想的童话世界。

【亮点点评】

小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法,细致描绘雪花的外形和动态,把没有生命的雪花写活了,最后一段引出了诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”,使文章更添文采。

【适用文题】

【学着写一写】

1. 而那些冬夏常青的树木上,铺满了一粒粒钻石般的雪针儿。

仿写:

2. 这场雪真美啊!带给我们一个白茫茫、充满幻想的童话世界。

仿写:

[学着写一写]

作文题目:

树儿穿上了银亮的白衣服,楼房戴上了暖和的白绒帽,麦田干裂的小嘴正在吮吸着雪水„„这一切都是雪花赠予的礼物。小朋友,你爱冬天的雪吗?下雪之后是怎样的景色?在雪地里尼又会怎么玩呢?今天我们就来回忆冬天下雪时的场景,把它写下来吧。

写作指津

1.仔细观察,展开想象,抓住雪的特点,具体生动地描写景物。如一位同学写冬天的雪:

雪跳着轻盈的舞蹈向下飘落。给青松撒下了洁白的花朵,为杨柳裹上了素雅的银条。风吹来,玉屑似的雪末儿纷纷扬扬。眺望这北国风光,真有‘千树万树梨花开’之感啊!雪神给大地铺上了银毯,给屋顶戴上了白帽„„哈哈!这里简直成了童话世界。

【在这段话里,小作者展开了丰富的想象,并运用了拟人、比喻等修辞手法,把冬天的雪花、雪景写得很具体、生动、形象,字里行间洋溢着对冬雪的喜爱、赞美之情。】

2. 按照顺序,有条理地描写雪。一般来说,可按以下两种顺序:①按方位顺序写,如由远到近、由天上到地下等。②按时间顺序写,如雪前——雪中——雪后。

3.抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面写好雪中游戏的场面,写出冰天雪地中尽情玩耍的乐趣。

【学着写一写】 下雪了

清晨,我打开窗户一看,啊!外面白茫茫的一片。怎么啦?我擦了一下眼睛,哇!下雪了。

啊,今天可以玩雪球了,真好啊! 我们的笑声在雪地上滚动。真好玩啊!

雪,不停地下着„„我喜欢雪!

【参考文题】小雪花 下雪了 打雪仗喽! 又是雪花纷飞时

快乐作文训练营(八)——最热情的夏天

夏天的颜色

春天是绿的,秋天是黄的,那么,夏天时什么颜色的呢?

夏天到了,树木更茂盛了,松树伯伯穿上棕色的马夹,像一个年过半百的老人在健身呢;小草弟弟手拉着手,开心地玩着游戏;大树伯伯的孩子——树叶,碰到了风,“沙沙沙”地笑出声来„„哦,夏天时绿色的。

睡莲哥哥捂着它那红色的“大肚子”,边睡边说梦话:“为什么叫我睡莲„„我由不睡觉。”说完就在河面上呼呼大睡起来。荷花姐姐看见了,害羞地笑了,一直把它的脸笑成了粉红„„哦!夏天是红色的。

蔚蓝的天空一望无际,蓝得让人变得透明,夏天时蓝色的。天空上飘着各种各样奇形怪状的白云„„哦,夏天也是白色的。

噢。夏天时五彩缤纷的。啊,夏天,我爱你的多姿多彩!

【亮点点评】

是啊,夏天时什么颜色的呢?开头的质疑,是一个充满有趣而充满孩子气的问题,非常好!文中的拟人手法用得很妙,松树、小草、树叶、睡莲、荷花都描写得很生动形象。

【适用文题】

【学着写一写】

夏天到了,树木更茂盛了,松树伯伯穿上棕色的马夹,像一个年过半百的老人在健身呢。

仿写:

欢乐的夏天

夏天,是一个炎热而又欢乐的季节。

早上,晴空万里,云霞满天,太阳公公把一切都镀上了金。一群群美丽的小鸟,在绿树枝头欢蹦乱跳,唧唧喳喳地唱着歌。空气清新凉爽,而且散发着一种难以形容的芳香,吸上一口,顿时令人振奋起来。

下午,天空一片青灰色,暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的,一阵南风吹来,卷起一股热浪。蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着,声音低沉而缓慢,像在述说着一个古老的故事。老人们坐在树荫下,耐心地摇着扇子,嘴里一边唠叨着热,一边议论着天气怎样有利于稻谷抽穗。那些林中小鸟,都懒懒地歇在树上,似乎正在做着“丰收”梦。

傍晚,晚霞烧红了天空,海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳,有的在捡贝壳,有的在嬉戏,欢声笑语像海浪一样,一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们的一身疲劳、一身炎热,使人感到轻松爽快。

夜晚,人们不约而同地来到石龙南桥去散步。桥上一排排的白玉花灯亮了,把南桥照得更加雄伟、壮观。漫步在南桥上,一阵阵凉风迎面拂来,好清爽啊!人们在南桥上谈天说地,讲古论今,一会儿娓娓而谈,一会儿激烈争论,一会儿

又打闹欢笑。这种多声部的“大合唱”,在河上飘荡,传得很远很远„„

夏天是炎热的,但也是欢乐的、充满活力的啊!

【亮点点评】

小作者紧紧围绕“欢乐”,先后写了早晨的美景、老人的笑谈、海滨的欢声笑语、南桥的打闹欢乐等夏日景象,突出了“欢乐的夏天”这个主题,并以时间为顺序写景,层次清晰,有条不紊。

【适用文题】

【学着写一写】

蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着,声音低沉而缓慢,像在述说着一个古老的故事。

仿写:

“淘气”的夏娃娃

“温柔”的春姑娘走了,送来了“淘气”的夏娃娃,说它淘气,并不过分,这不,它又在打打闹闹了,我们一起去瞧瞧吧!

瞧,夏娃娃正在与“堆积成山”的云妹妹们嬉戏玩耍呢!夏娃娃的这一天可过得真开心,整天都“满面笑容”,可惜,种地的农民可就发愁喽!

这个“小淘气”有时还挺顺着农民伯伯。看,夏娃娃正阴沉着脸,没有一点儿笑容,有时还呼呼地吹几阵令人打寒的风。这对农民伯伯来说,可是一个比较好的天气,可惜却苦了 想出门的人,看见天空阴沉沉的,以为准备下雨了,谁知,这个“淘气包”就偏偏不下一丁点的雨,让人左右为难。

哇,还忘了说这个“小淘气”生气时的样儿了。要是惹恼它,那就要全体遭殃了,一场可怕的暴风雨就要来了。

这个“小淘气”有时还挺讨人喜欢的。在晚上,也许是因为美景吧,它心旷神怡,吹来一阵微风,让人感觉酣畅淋漓,这时的它,才真正叫人喜欢哩!

你喜欢这个“可爱”又“淘气”的夏娃娃吗?

【亮点点评】

在这篇习作中,拟人的手法使得夏天有了生气,有了趣味,文章显得生动活泼,看得出小作者是带着喜爱的感情来写这“淘气”的夏娃娃的!

【适用文题】

【学着写一写】

看,夏娃娃正阴沉着脸,没有一点儿笑容,有时还呼呼地吹几阵令人打寒的风,

仿写:

作文题目:

小朋友们,我们终于脱掉了厚厚的春装,换上了美丽的夏装,做起事来轻松多了。夏天虽然天气很热,但是我们不怕。我们可以开空调或电风扇,同时享受冰棒的美味。还可以去游泳池,让清凉之水洗掉我们一身的阉人。你喜欢用什么语言啦描写夏天呢?你能说出来,写下来,告诉你的小伙伴们吗?请以“ 的夏天”为题作文。

【写作指津】

小朋友们,我们可以先 秋天的田野很美,但是自己更怀念的是夏天,抓住夏天的田野里最具有代表性的事物来写,如树叶、知了、青蛙„„还要会用一些生动贴切地比喻句,让大家感到真实,最后赞美一下田野,抒发自己的喜悦之情。

【学着写一写】

炎炎夏日到了,大地被太阳烤着,滚烫滚烫的。洒水车尽管拼命地洒水,但 。

这时人们会想出许多办法,让自己凉快点。 。 看,那棵大树在炎炎烈日下, 。

傍晚的草地上,首先映入眼帘的是

荷池中,荷花被晚霞映红了。 。各种各样的荷花一朵比一朵美,如果这是一幅画,那是一幅多美的画!

夏天是炎热的,也是热情的,我喜欢夏,它给我带来了无穷的快乐。

【参考文题】

夏天的雷雨 盛开的夏天 那个夏天„„ 我爱夏天 热情的夏天

夏天的夜晚 夏天的风儿

快乐作文训练营(九)——这堂课真有趣

这堂课真有趣

我从上学以来没有过每分每秒都有欢声笑语的课,只有这堂课例外。

那天我们上心理教育课,老师还没走上讲台就说:“你们今天快乐吗?不管你们高兴不高兴,听了我这节课你们都会高兴的。”这句话使我们班的气氛沸腾起来了,大家都半信半疑的。

老师笑了笑又说:“我今天遇到了一件不高兴的事,但用了非常简单的方法就变得很高兴了。你们想不想学?如果想的话,就答应我一个条件。”我们都满口答应。都急切地想知道这个办法。老师说:“先听一下我的要求,再跟着我一起做。”老师让我们“呼、吸”的动作。有的同学调皮,呼和吸都出声,逗得我们哈哈大笑,动作也没法做了。老师笑着说:“呼和吸都不要出声,也不用上蹿下跳的。”老师学了一下,真有趣,让我们觉得可笑极了,有的都捂肚子了。老师说重做一遍,这次的结果跟上次一模一样,我们笑得更厉害了,我差点从椅子上掉下来呢。接下来老师又让我们做一些有趣的事,我们都笑得捂肚子、打桌子了。老师问:“现在觉得今天过得有趣吗?”“太有趣了。”同学们大声呼喊道。

你说,这样的一堂课说会不觉得有趣呢?

【亮点点评】

文章在描写活动场景时,有意抓住了人物的语言、动作、神态,突出了老师有趣和同学们的开心放肆,真是让人羡慕的一堂课啊!

【适用文题】 有趣的心理课 今天真快乐 快乐的一刻

【学着写一写】

这句话使我们班的气氛沸腾起来了。大家都半信半疑的。

仿写:

这堂课真有趣

“哈哈哈……”全班同学笑成一片,这笑声简直可以把天花板掀翻了。 这可是一堂作文课,黄老师让我们写半命题作文:《 的快乐》的开头。我动足了脑筋,率先完成。于是老师让我上台把开头读下。

“恩、恩”我顿了顿嗓子,只见台下同学的眼神,向聚光灯一般打在我的身上,竖起倾听,这更让我兴致高昂,提高声贝:“我从一个不起眼的小队长,一步升天,当了有头有脸的中队长,真有一种古代当„宦官‟的激动和欣喜,这种快乐是一种精神上的享受啊!”话还没说完呢,老师便打断了我:“小朋友,知道宦官是什么?”我很诧异地看了眼老师,心里直打鼓:宦官?宦官?平时看百家

讲坛和电视连续剧的时候,不都有听到么?宦官,应该是皇宫里当官的,皇帝身边的红人,专门给皇帝主主意的人啊……我这样想,眼睛直勾勾地盯着着老师,期待一个肯定的答案。这个时候,黄老师插话了:“宦官,可是太监啊!”顿时,台下哄堂大笑,周千忆趴在桌子上笑地肩膀耸地跟小山似的,万昱婷用手捂着嘴“吃吃”地笑个欢,老K 更是笑得夸张,像个鸭子似地笑趴到地上,嘴上还不断地念叨:“宦官!宦官!”,真是让气煞我了……哎,连一向严肃的黄老师也抛开往日那正儿八经的样子,笑得直不起腰来。

站在讲台边上的我,早被大家的笑声给笑焉了,自己也不禁捂着脸,笑自己得无知!

过了好一会儿,笑声才渐渐低下去,老师趁机说:“安静,安静!” 我羞愧极了,我怎么能把自己“升官”的事与当“太监”混为一谈呢?还好,我是女孩子,否则真成太监了,哈哈!

现在一想起这堂课,我就一个劲地笑。不过,无知者,无罪!

看来,学好语文,真的很重要啊,这样的笑话,可真不能再发生在我身上了。

【亮点点评】

文章生动地叙述了“我”读作文片断时,因不理解“宦官”一词而闹了一个笑话。抓住了人物心理活动、神态、动作,写得活灵活现。特别是“我”的心理活动写得十分细致,让读者感到忍俊不禁!

【适用文题】

【学着写一写】

顿时,台下哄堂大笑,周千忆趴在桌子上笑得肩膀耸得跟小山似的,万昱婷用手捂着嘴“吃吃”地笑个欢,老K 更是笑得夸张,像个鸭子似地笑趴到地上,嘴上还不断地念叨:“宦官!宦官!”,真是让气煞我了……哎,连一向严肃的黄老师也抛开往日那正儿八经的样子,笑得直不起腰来。

仿写:

充满笑声的课堂

“哈哈哈„„”我们班教室里不断传来阵阵欢笑。我们正在活动课上玩一个有趣的游戏——绕口令!

主持人先给我们出了题目——“班干部管班干部”,还没等他说“开始”,同学们便七嘴八舌地背了起来。过了一会儿,主持人微笑着时候:“谁来先试一试?”

平常伶牙俐齿的赵秀蕾自以为背得滚瓜烂熟了,便毛遂自荐站起来说,结果一开口便说成了“班干部赶干旱肚”。同学们听了都哄堂大笑起来。男孩子笑得十分夸张,简直就是前俯后仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎哟”„„赵秀蕾这回可尝到苦头了,脸羞得通红,像个熟透的苹果。

“谁再来试试?”主持人刚抛出这句话,全班顿时变得鸦雀无声,每个人都害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝视着主持人的嘴唇,整个教室气氛紧张极了。平常就笨嘴拙舌的我更是紧张,心里简直就像面鼓在“咚咚”地敲。可我终究还是倒霉地点到了,只好认真地念起来:“班干部管班干部,班干部板班办部„„”同学们一听像炸开了锅似的又爆笑起来,教室里一片热闹的景象。望着他们,我也情不自禁地偷偷笑了„„

哈哈,真是一堂有趣的活动课!

【亮点点评】

小作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊!瞧,“男孩子笑得十分夸张,简直就是前俯后仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎哟”„„”作文把同学们和“我”的紧张也写得非常生动、真实。

【适用文题】

【学着写一写】

平常就笨嘴拙舌的我更是紧张,心里简直就像面鼓在“咚咚”地敲。 仿写:

【作文题目】

谈起在学校要上哪些课,你们一定如数家珍吧!语文、数学、美术„„各种各样的让我们学到了不少的知识和本领。在这么多的课程里,给你印象最深的是什么课呢?也许是让你感到有趣的,也许是让你感到意外的饿,也许是让你感到难过的„„好好回忆一下,把它写下来。

【写作指津】

写作时可以从以下几方面入手:

1. 开头写清楚这节课是什么时候,在哪儿上的,这是一节什么课?

2. 要完整地些清楚这节课的经过,选择最精彩、感受最深的地方详写。要重点写好同学们和老师的动作、神态及心理活动,给文章增添色彩。

【学着写一写】

快乐作文训练营(十)——发新书

开学第一天,同学们又回到了熟悉的校园,和敬爱的老师、亲爱的同学见了面,一定有许多知心的话儿说也说也说不完。更令人高兴地是将领到十几本新书呢!新书是什么样儿的?

读一读,做一做

书是我的好伙伴

蜜蜂的好伙伴是花朵,羊的好伙伴是青草,鱼的好伙伴是水,我的好伙伴是书。如果把知识比作海洋的话,那么书就是海洋上的一只只满载乘客的游船了,我就是船上的一名小乘客。

书,它把我带到以往的年代,让我了解了老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩;书,它把我带到了神话世界,让善良的白雪公主,可爱的海的女儿,纯洁的田螺姑娘,和我欢聚一堂;书,她和我一块儿游览名山大川,欣赏风景秀丽的桂林山水,使我开阔了眼界,增长了知识。

“爱书吧!它是知识的源泉。”书,将永远陪伴着我们在人生的道路上勇往直前。

1. 读读短文,将你最喜欢的词语写在横线上。

2. 根据短文填空。

蜜蜂的好伙伴是是 ,我的好伙伴是 。

3. 文中画线的句子,把知识比作,把比作。

4. 照样子写句子。

蜜蜂的好伙伴是花朵。

( )是天空。

( )是( )。

3. 是啊,读书是多么快乐的事啊!你平时一定积累了许多读书的名言吧,赶快写一句与大家交流。

读一读,想一想

一开学,有位老师就遇到了一件棘手的事:因为一场大雨,部分新书受

损,这位老师班上分到一本损坏的语文书,给谁好呢?请你读一读下面的片段,并在标序号的段落里抄一抄精彩语句。

果然,当我抱着书走进教室,把事情一说,学生们立刻就像炸开了窝的麻雀,叽叽喳喳个不停。

①有的说按成绩分,谁最差谁拿。我马上否定了这个办法,这有点儿以分欺人的味道。也有人提出让班干部拿,说班干部要起带头作用。马上就有同学站起来反驳:凭什么让班干部拿,难道班干部就只能吃亏?还有人提出抓阄„„林林总总不下十几种方案,但都不合我的初衷,在我的心里总希望有个学生站起来说,老师,把这本书分给我吧!虽然这对学生来讲,未免要求高了点,但我相信我的学生,会有人站起来的。

“老师„„“郑伟涛望了我一眼,又低下了头,”„„老师,您„„您能拿这本书吗?“我一下愣了,这个问题实在太突然了。我一直在启发我的学生,却忘了这些书中也有一本是我的,我和他们一样,都是可以拿这本书的。

②这的确太突然了,完全打乱了我的计划。我低头矛盾着,拿吧,不久等于我的失败;不拿吧,又怎么向学生解释呢?难啊!

我该怎么办?我抬起头,学生们静静地望着我,什么眼神都有。 ③给谁?给谁?给学生?我的脑子里一片混乱!

≯≯金手指

①学生们七嘴八舌的争论场面,你感受到了吗?

②事情完全出乎老师的意料,老师的心里是多么矛盾和焦虑啊!

读一读,背一背

*老师不言语,只是把手放在新书上轻轻地摸来摸去。我们也好奇地拿起新书摸起来。哟,新书平展展的,凉丝丝的,还有棱有角的哩!看,新书的封面上画着精美的图案,就像穿上了一件美丽的外衣,在阳光的照耀下还闪闪发光呢!闻一闻,一股油墨的浓香扑鼻而来,真是沁人心脾呀!

*新的书,新的本子,新的决心,新的文具„„一切都是新的,一切都充满希望。我在心里默默地对暑假生活说“再见“,因为我要全身心地投入新的学习中去啦!

*我们班的教室里几个少先队员却为抢本新发的教科书而互不相让,争得面红耳赤。中队长张佳理直气壮地说:“我是中队长,这本书给我完全应该。”而劳动委员张力却急得坐也不是,站也不是,敲着桌子大声说:“书是

我发的,我有权留下。”小队长张扬更不买账,反驳道:“这本书是发给我的,谁也泵想要!”在场的值日生,觉得他们三人说得都有道理,因此,谁也没有当“裁判”。(这本书在搬运捆扎时背面被绳子勒出了几道口子。)

【作文题目】

同学们,你们开学的第一天是怎样发新书的?有没有发生什么特别的故事?有没有哪位同学在发新书的过程中给你留下深刻的印象?

你们发了哪些新书?新书是什么样子的?你有没有仔细地看一看新书,摸一摸新书,闻一闻新书呢?

嘘——,新书在对你说什么悄悄话呢?聪明的同学一定能发挥想象,把这些悄悄话写下来。

请回忆发新书的过程,把印象最深的内容写下来。

附文: 发新书的时候

快乐的暑假很快就过去了,金秋九月,时光老人又为我打开了“知识的大门”,让我进入“知识的殿堂”。

记得9月1日那一天,同学们都早早地来到了学校,坐在教室里高谈阔论。聊着聊着就说到了这学期可能会发哪些书。

老师来了,她让我们去把课本搬来,发新书。看着一捆捆的新书出现在讲台桌上,我的好奇心也不免驱使着我去看看。语文、数学、科学、美术……哇噻,还有科学作业本呢! 发新书了,因为我是班长,所以老师让我发。

我拆开一捆捆的新书,一本一本地发下去。同学们都伸长了脖子,眼光齐刷刷地瞄向我,目光随着我的走动而移动,就连那些平时不爱读书的同学也在期盼着新书。有的同学刚一拿到新书就翻开了;有的同学还没发到,看到前面的同学有了,就问前面的同学借来先看看;还有的同学乘老师不在,就迫不及待地到讲台上,眼巴巴地盯我,似乎让我赶快发给他。 我在发新书的时候,看同学翻开书时,我也会瞄上几眼。等到书发到每个同学的手中,我赶快坐到位置上,翻开了我的最爱——电脑书。

电脑书中的内容看上去还是那么简单,我每课都仔细地看过去,看看有哪些新知识我不会的,很快就将整本电脑书中的内容都学会了。我恨不得现在就是电脑课,可以去电脑教室进行实践操作。看完了电脑书,我也翻开了其他的书,看看本学期又有什么新知识。

“啊!”看完了这么多的书,我伸了个懒腰,心里既紧张又轻松,想:这个学期的书真多,看来要学的知识也越来越多了,我不仅要上课认真听讲,尽量把所有的知识都“吞到”肚子里,而且在家也要合理安排时间,多看课外书,和书里面的内容相结合,还要去生活中实践,那才能够更好地学有所用!

发新书

新学期到了,我们要发新书了。

我望着讲台上堆得像山一样高的新书,突然想到昨天从老师办公室走过的时候,听到王老师抱怨:“这批书质量太差了,这么多书有折横,这么多有墨点,还有的连封面也没有,发给谁要啊!”我想:“天啊!让我得到一本十全十美的书吧!”

班长小红抱着书开始发书了,我死盯这小红的手,发现小红的手上有了一个小动作。她把上面要发的一本书,飞快的放在了最底下。我冷笑起来,心想:“这本书肯定是最好的,她想留给自己,平时还老装出小雷锋的样子,今天被我发现了她的小动作,看我不整死她。”小红发到我面前的时候,我站起来大喊:“停!我要最下面的那本书。”小红奇怪的问:“为什么?”我回答说:“不要问为什么,那本书我要定了。”小红笑了,看着我说:“要这本书不可以后会的呢!”我大声说:“就是天塌下来我也不后悔。”小红笑嘻嘻的把最下面的那本书给了我,我拿来一看傻了眼,这本书连封面都没有,光秃秃的,难看死了。小红解释道:“这本书本来是留给我自己的,准备做个封面的。现在你要就给你吧!请同学们为他这种大公无私的行为鼓掌。”唉!我真是哑巴吃黄莲,有苦说不出啊。

总为自己着想的人,吃亏的肯定还是自己。

快乐作文训练营(十一)——过年真快乐

过年真快乐

“过年啦!过年啦!”大家都快乐地忙碌着,家家户户不是挂上了红灯笼,就是贴上了红艳艳的吉祥春联,一排喜气洋洋的景象。

傍晚,我们开始吃年夜饭,尝遍了各式各样的美味佳肴之后,天色渐渐暗淡下来。远方不时传来礼花绽放的噼啪声,于是我拉起妈妈的手直奔阳台。“嘭嘭”,礼花腾空而起,在半空中炸开。呦!这儿是一朵菊花,那儿是一个绣球,那边又蜿蜒起一把雨伞„„我们指指点点,尽情欣赏礼花的美丽。

很快,我们拭目以待的春节联欢晚会开始了,那优雅的舞姿、嘹亮的歌声,还有那逗人的小品„„着实把我们吸引住了。电视里的演员载歌载舞,电视机前的我们为他们鼓掌叫好,一直继续到深夜才停止。就在零点钟声敲响的前一刻,数不清的礼花在夜空中绽放,四面八方轰然炸响的爆炸声,震耳欲聋,就像春雷震动整个大地,春天离我们不远了。

啊,过年真快乐!

【亮点点评】

在描写五彩缤纷的礼花时,作者巧用了多种修辞手法,形象地突出了烟花绽放时的绚烂,并且寄情于景,表达了过年时内心的真实感受。

【适用文题】

【学着写一写】

呦!这儿是一朵菊花,那儿是一个绣球,那边又蜿蜒起一把雨伞„„

仿写:

过年的习俗

春节,人们俗称“过年”。那么,人们过年一般干什么呢?那就要看不同地方的习俗了。

在大城市里,除夕那天,人人都穿起新衣裳,接着清洁自己的房子,贴对联,购买年货,然后把买来的新花草摆放好。晚上,家家都做好丰盛的团年饭。人们吃完团年饭后,就在规定的路段上放烟火,或者在家看春节联欢晚会。

乡村的除夕是这样过的:大清早,人们就起来了。换上新衣裳以后,就在自家的门前贴对联,家家户户的院子里都挂上了红灯笼。晚上,家家户户的灯笼都亮了,红红火火一片。每家门前“噼里啪啦”都是爆竹声。人人挨家挨户串门,好不热闹。

大年初一,人们都带着年货,有的去庙里上香,有的去亲戚朋友家拜年,还有的一家一起出去游玩。

这就是中国人的过年的习俗。

【亮点点评】

春节是中华民族的传统节日,它有着浓郁的中国味、中国风、中国情。小作者在写文本时就抓住了这些特点,将城市和乡村的过年习俗进行对照,条例清晰,描写细致,写出了浓浓的年味儿。

【适用文题】

【学着写一写】

晚上,家家户户的灯笼都亮了,红红火火一片。

仿写:

过年趣事

我家今年在外公家过年,表妹们都陆续来了,我们玩起了游戏——“捉迷藏”。

这个游戏很好玩呢!轮到婷婷和朱秋雨来躲,我和文婷来找。她们说:“我们躲好了!“我们进了屋,在床上找找,没有人;在门后找找,没有人;在桌后找找,也没有人„„就这样,我们找了半天。我突然发现,外公用来装麦子的两个空袋子鼓了起来,还能立着,她们一定在那儿,我从容地走过去,把袋子拿起来,她们果然在那儿。婷婷躲的那个袋子有点脏,所以她的头上灰蒙蒙的一层,把我们逗得捧腹大笑„„

欢乐把我们笼罩着,这真是一个快乐的大年夜!

【亮点点评】

小作者有一双善于发现的眼睛;外公用来装麦子的两个空袋子鼓了起来,还能立着。这个细节描写得非常好。“鼓”和“立”用得很形象。

【适用文题】

【学着写一写】

欢乐把我们笼罩着,这真是一个快乐的大年夜!

仿写:

【作文题目】

小朋友喜欢过年吗?过年你都会干些什么呢?回忆一下春节时我们参加过的活动,如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸灰尘、贴年画、放鞭炮、贴剪纸、挂千千结、贴春联到呢个,然后挑一个印象最深刻的写一写。

【写作指津】

1.可以说说什么是春节,春节有什么习俗,比如剪纸、贴年画、做中国结等。这些习俗有什么来历、象征意义?

2. 你自己过年时参加了什么有趣的活动呢?比如看烟花、包饺子。

3.过年时最大的感受是什么?