三年级第一单元作文教案
初二 记叙文 3320字 221人浏览 轩辕莫灵

《我的课余生活》教学设计

教学内容:

人教版小语第五册第一单元习作

教学目标:

激发学生对说话有兴趣和自信心,能够做到,语句比较通顺,表达比较完整。

教学重点:

以“课余生活”为主题,培养学生的口语交际能力,写出完整、精彩的习作。

教学流程:

导入话题

师:首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。今天我们要聊的话题是——我们的课余生活。学习了《我们的民族小学》之后,有几个同学说,她们在课余也玩许多有趣的游戏:跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》,有的同学告诉我,他也喜欢爬山,爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想,你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧!今天我们就来聊一聊。(课件1黑屏到海报)

小组交流

师:那什么是课余生活呢?(课件2提问)

生:就是课堂以外的生活。(课件3答案)

师:谁能举例子说一说,课余生活都有哪些活动?

生:略

师:课余生活的内容很丰富,我们大致可以归为这4类:(课件4归类)

1、游戏娱乐活动,如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包„„

2、课余辅导训练,如:绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道„„

3、个人兴趣爱好,如:小书迷——买书、看书;小收集──收集邮票门券;小饲养──饲养观赏鱼鸟;小种植──种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家──天天练习钢琴、小提琴„„

4、家庭家务劳动,如:洗衣服、洗餐具、打扫卫生„„

师:这些只是我们课余生活的一部分,说说你最喜爱的一项课余活动吧!

生:略

师:现在请三人一组进行交流,说说自己觉得最有意思一次课余活动。(课件5)

生小组自由交流

分享快乐

1、围绕相同话题师生交际生生交际

师:刚才大家进行了激烈的交流,谈了自己最有意思的一次课余生活。现在,有我来做记者,即兴采访一下各位,让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。(准备打印纸3张)

生分享快乐,师相机补充。

围绕兴趣话题师生提问交际

师:我想知道在你们,尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢?比如说:攀岩、滑板、滑冰等。

生交流分享,师生提出疑问。

准备习作

片段细说

师:刚才同学们大体介绍了自己的课余生活,可是要想给别人留下深刻印象,我们还得说的再细致一些,比如动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色,像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自己的课余生活。(课件6口语交际范例)

我的课余生活——画画

我们的课余生活丰富多彩,每个人都有自己的爱好,我的爱好是画画。每天写完作业,我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔,在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物„„总之,画一切我所能看到的、

想到的东西。

有一次,我画了一幅名叫《学校游乐园》的画,里面的滑梯就像立体的荡秋千,仿佛浮在半空似的„„妈妈看了,直夸我善于观察,画得惟妙惟肖。听了妈妈的话,我心里美滋滋的。还有一次,我正在画大树,可是我的绿色彩笔做了逃兵,就像人间蒸发了一样,害得我把房间翻了个底朝天也没找到,怎么办?忽然,我想起美术老师说过,黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起,果然变成了绿色。一会儿,一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。

在画画的过程中,我学到了课本上学不到的知识,同时也明白了一个真理——兴趣是最好的老师。 小组再交流

师:现在请同学们以小组为单位,深入细致的说一说自己的课余生活中最有趣、最难忘的一次经历,并说说自己的感受或收获。(课件7提出要求)

全班交流

请2、3名同学发言,师相机补充。

范文赏析

1、品读范文

师:同学们说得非常好,如果能写出来,就更了不起。接下来我们交流的话题就是如何写《我的课余生活》(板书)

习作

内容:我的课余生活

师:我们先来欣赏一篇优秀作品——《学舞蹈》,看看小作者是怎样把自己的课余生活讲得绘声绘色。(课件8学舞蹈)

学舞蹈

我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活充满了快乐。

记得第一天上舞蹈班,没进门我就兴奋不已了,因为我最喜爱跳舞,也许这是女孩的天性吧!刚开始老师教的动作都非常简单,很容易就能学会,我感觉学舞蹈真轻松呀!慢慢地,学习的动作有了难度,有时一个动作练了好几遍也做不好,我真有点想放弃,不学算了。老师仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:“不要着急,学舞蹈要慢慢来,老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心,加倍努力练习。就这样,在老师的耐心指导下,我做的动作离老师的要求越来越近了,还在小区演出中得了奖呢! 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。 品析范文

师:你觉得这篇作文写得好吗?好在哪里?

生:语句通顺,条理清晰,重点突出。(板书写作要点)

师:现在我们确定一下自己的作文题目,可以根据写作内容来确定题目,如:《看书》《学英语》等,也可以用概括的形式确定题目,如:《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。题目自拟。(板书) 学生写作

师:现在,请同学们先确定自己的写作题目,然后在心里想好怎样写,想好后就拿起笔开始写吧!(课件9轻音乐)

修改作文

自己检查修改

同桌相互修改

班级交流

誊写作文

板书设计

习作

内容:我的课余生活写作要点:

题目:自拟

例如:《看书》《学英语》等1、语句通顺

《我的课余生活》2、条理清晰

《有趣的课余生活》等3、重点突出

[范文]

1)我们的课余生活

我们的课余生活丰富多彩,有的玩捉迷藏,有的玩跳绳„„我喜欢玩的是丢沙包的游戏!丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏,但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事!

今天,我和黄辉映、梁子童、林华东、凌枫和杨植淞一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定,结果,我和凌枫、黄辉映做组,我们队先进场,梁子童快速地把沙包用力的向我扔来,我马上躲开了,可是,我躲得太慢了,直接命中!我只好悻悻的下场了,还剩凌枫和黄辉映了,他们左躲右闪的,化解了敌人一次次的攻击。突然,梁子童做了一个假动作,蒙住了凌枫的眼睛,他在最后才反应过来,可惜太迟了,直接命中了凌风的头部。只剩黄辉映一个人了,他快速的躲过了沙包的攻击,林华东不耐烦了,他用力的扔了一个“飞镖”黄辉映迅速跳起,想来个海底捞月,可没接到,沙包打中了他的手臂,他也只好下场了,我们输了。

我们虽然输了,可我们还是很开心!我希望家长能给我们多一点玩的时间。

2)我们的课余生活

我第一次练书法的时候觉得书法很不好写,因为那时候我不会写,一写手就发抖。

教师帮我写了一个“一”,但还是写不好。

回家以后,我练了几遍,没墨了,我蘸了蘸墨,先顿笔,再往上斜一斜,然后握一下。第一次写得歪歪扭扭的,像个大波浪线,第二次写的有点斜,像个楼梯。第三次写的有点像老师的字了。

我练了几遍,终于练会了。

后来,我写“下”字,但这个字不好写,它的悬真竖不好写,一写就歪。我只会描,不会写。所以我到现在还不会写“下”。

以后我要多多练习,要不以后怎么当书法家。

3)快乐的一天

放暑假了,我和妈妈去北京的自然博物馆。

那栋楼就像我们学校的楼一样,只不过比我们学校的楼还要高一些。

刚进到那里,就是一个楼梯,楼梯是透明的,都能看见里面的东西,因为这是博物馆,所以楼梯里面的东西分别是扇贝、海螺、恐龙和大鸟。在我面前有一大群人,心想:那么多人,肯定有什么好看的东西吧。我挤到人群中,一看,原来就是博物馆里应该有的东西呀。可是,我并不喜欢恐龙,而是喜欢恐龙玩具。看恐龙骨架的时候,我总是让妈妈给我买恐龙玩具,可是每次我跟妈妈说的时候,妈妈总是说走的时候买玩具。终于要走了,妈妈还给我买了玩具,交款的时候还赠送了一只小兔子呢。

现在我们就要走了,下次来北京,我还要来自然博物馆。

4)养乌龟

我有三只巴西龟,两只小的,一只大的。

第一只和第二只小的长得有点像,壳是椭圆形的,上面有小点点和一个个小格子,像迷宫一样,它们的颜色是黄的和橄榄绿。

第三只的爪子很尖,挠人不怎么疼,它的眼睛已经张不开了,它非常孤单。

养乌龟很简单,只要一个星期让它喝一次水,吃一顿饭就行了。乌龟一拉稀就得找兽医,我在家每天都让它爬来爬去的。

我养着养着两只小的都死了,第一只是被我拿到学校被同学们玩死的,另一只是睡死的。通过养乌龟我懂得了养动物要精心照顾它,因为它也是一个小生命呀。

评语:写出了自己养乌龟的感受,结尾很好,说出了自己对小生命的珍惜之情。