满分作文
初一 散文 9110字 239人浏览 zyangblog3

十六岁的天空

我静静地望着天空,试着寻找失落的青春,夏日的阳光洒满我十六岁的天空,是继续寻找亦或是等待成长?

栀子花开了。幽幽的清香,浸透在夏日的阳光里,飘逸着淡淡的忧伤,不想回家。

十六岁,应该是洋溢青春的花季,此刻却在天空下闪着暗淡而赢弱的光。我就像是一只在雨天飞翔的小鸟,筋疲力尽地渴望阳光。失宠的心穿透冗长的沉痛。

妈妈从来都不在意我的一举一动!写满璀璨星光的晚上,我说我要出去一趟,家里竟然没有回音!总是一个人,拉长的影子,嘲弄地回顾静寂的我。难道我长大了吗?孱弱的翅膀足够让我去飞翔? 十六岁的天空下,是岑默的我。

为了寻找,开始叛逆。叫嚣着显示不满,逼自己长出一身的刺,让她鲜血淋漓地来表示我的存在。渐渐地,桀骜不驯。

然而充满栀子花香的家里,却时常有夏日暖暖的阳光轻轻地推门而入,为夏日的花事镀上一层温暖的颜色,在透明的世界里,看到妈妈一身幽香向我靠近。

我试图远离。我以为从我开始寻找的那一刻,我便不再需要妈妈;我以为十六岁的天空里只要拥有自我;我以为……

这一切都溶解了,近乎毁灭般的在妈妈的爱里消逝,原来,爱需要提醒!

从前,只知道妈妈的爱是呵护,只知道妈妈的唠叨是爱。飞翔,累的是我的心,痛的是我稚嫩的翅膀,然而流着泪抚慰我的却是妈妈更伤痛的深爱!

十六岁的天空,就像维也纳的四月,在经受了暴风雨洗礼后是惊艳,是更清幽的香。十六岁的天空是一块大表,初阳和迟暮,血红和黑夜,更替更替再更替,乐此不疲;十六岁的青春是一垂沙漏,盈满而匮乏,叛逆和抑困,反复反复再反复,覆水难收。青涩的十六岁,已满栀子花幽幽的清香,夏日的阳光里只有可以追求的骄纵被偷换成了长大。

我静静地望着天空,让阳光疏疏懒懒地罗曼肩头。收起锋芒,轻柔地告诉妈妈我爱她。

十六岁的天空下,望着一路成长的自己,弥漫着淡淡的栀子花香,爱……

我们的心近了

安徽一考生

如俏无声息的冬雪,似渐渐沥沥的春雨,若仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。 有的早已与草木腐去,有的则填涂着朦胧的色调散乱在心上,欲将疏忽的曾经拾起,却捡得几页缺角少字的篇章。

泪眼婆娑过一段雨季,当莫名的把一个陌生的形象,埋下蒲公英的向往,视为美丽的诗篇珍藏,才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪装。当走出母亲殷殷的目光,独踏异乡的旅途,才知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行,更是成长对迢远梦乡的奔赴。你我举起包袱,背影消失于同一

轮红日,我们为了同一个梦想。

也许那些落叶上写诗的心情会一天天老去,也许成长要以孤独为代价,逝去的日子也无非给我们一个把握今天的启示。其实,谁能给完整的人生,完美的日子一个固定的概念呢?或许,绿色的宁静,蓝色的淡泊,红色的躁动,紫色的忧郁,茶色的不安,黑色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着,缤纷的人生,渲染的日子。从此,我们都有了一颗多彩的心。暗淡的岁月并没有错,错的是我们安于暗淡!更多的时候,我们用自己的双手拭去旅途的灰尘,用自己的问候驱散跋涉的疲顿,更用自己的魂灵,去珍惜每一个日子,每一点感动。我们将要并肩挽起,走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土,一路走去。

幸福的时候,我们常不自知,即便别人的目光投来多少羡慕不已。此时此刻,何不静下心来望那天边酡红如醉的夕阳,也欣慰地痴迷了。其实我们拥有的也已缀满了天空,粲然一笑中,就会嗅到整个世界的馨香。

是否在遥望远方星空的时候,望不见自己心灵的彼岸?

而信念确是那呢喃不息的轻涛,荡漾着心愿渡进理想港湾,给自己一个承诺,好吗?在回首的某日,还看过一本完整的书,不论拙劣还是单薄,只要有过内容,你我握起同一支笔写好人生这本书,名为《花样年华》的一本书,待明日细细品读。

我们捧起炽热的心,彼此约定永远透明,在这即将离去前往另一个开始的岔路上,也只有真心祝福了,挥去浮躁与轻狂,在播洒梦的季节上路吧!

你我,心静了,心也近了!

【点评】 这是一篇备受阅卷老师争议的考场作文。初评阅卷教师认为本文不应是一位初三学生的文章,因为这篇文章太成熟、太老到,尤其是散文化的笔触,含蓄而优美的语言让他怀疑。但他又不能确定这是一篇抄袭之作。在没有确切证据的情况下,谁也不能随便冤枉一个学生。最后阅卷组长认定本文应是一篇将不同文章的优美语段进行恰当组合并且紧扣主题的考场佳作。再来品读这篇文章,觉得这篇文章确实有不俗之处。首先,这篇文章写出了作者心灵中的某种追求,很好地扣住了题目。这种追求的过程是朦胧的,是含蓄的,又是幸福的。这正是“雨季”少年的心路历程。其次,作者的语言与内容达到了高度一致,含蓄的优美语言是对内容的恰当印证。作为一位初三学生,无论怎么说,这都是值得肯定的。本文最后得分:28(内容)+24(表达)=52分。

我们的心近了

同样的蓝天白云,同样的花花世界,不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地,而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着„„

七岁,我们睡在暖暖的被窝里,早上睁开眼,面前是漂亮的衣服,营养的早餐:油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包,坐上爸爸妈妈的车子,安安稳稳地来到学校,打开书包,打开书本,跟老师读:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。”

七岁,他们睡在冷冷的被单里,早上睁开眼,面前是补丁的衣服,无味的早餐:糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子,坐在爹娘的推车里,颠来颠去地来到田里,拿起锄头,跟爹娘喊:“嘿呦,嘿呦„„”

我们看见山里的照片,志愿到山里扶贫;他们看见城里的照片,发誓一定要走出去。

十四岁,我们在校园里谈笑风生,青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐,夏天有游泳的欢笑,秋天有风筝的漫天飞舞,冬天有圣诞的祝福安康。当然,我们不忘七岁的志愿,包起曾经喜爱的衣服,装好用过的书本,看救灾的车辆驶向远方,带着我们的祝愿,我们的希望。

十四岁,他们在田地里挥洒汗水,热情与希望从他们的身影中透露,春天有青山绿水的清新,夏天有散步花丛的彩蝶,秋天有饱满金黄的庄稼,冬天有围着火炉的温馨幸福。当然,他们也不忘七岁的誓言,捧起捐来的书本,裹上捐来的毛毯,点燃蜡烛,在黑夜中苦读,脸上露出欣慰的笑容,望着送粮远去的车辆,带着未来和希望驶向远方。

在不久的未来,我们来到山区,带去了光明和财富,我们笑了,他们也笑了,我们大家的心近了;在不久的未来,他们来到城市,来的还有动力和惊喜,他们贡献自己的智慧,让城市更美丽,他们笑了,我们笑了,我们大家的心近了。

我们没有“我们”和“他们”之分,我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云,同样的心“扑通!扑通!”我们的心近了,紧紧地靠在了一起!

山里的孩子需要爱,我们应该给予他们更多的爱!

【点评】这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生,在这紧张的中考考场上,面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远,文笔如此老到的文章,确实难能可贵。

立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文借“我们的心近了”这一题目,将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比,写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生,就能将写作的视角延伸到这么大的主题,立意确实不凡。

写法巧妙。这是本文给阅卷老师的又一亮点。一篇文章处处运用对比,处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题,对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了,而且做得很好。“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比,展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比,展现的既有截然不同的生活画卷,也有彼此心灵沟通的美好愿望。“在不久的未来”展现的是“手牵手,心相近”这一让人感动的画面。文章在对比中展开,在对比中升华,文笔确实不同凡响。本文最后得分:30(内容)+24(表达)=54分。

立 春

筱筱,你问我为什么不把纪念册写给你时,我说了谎,说我忘带了。好几个夜晚,我坐在写字台前,咬着笔头,想把我们这四年来的辉煌写满,我怕你会过一段时间就忘记了。可我们这四年来,又似乎没有什么,只是肩并肩一路向北,然后不说“再见”,就天各一方。

2003年,我们十三岁。

阳春三月,日历上说,今天立春。你被老师带进教室,“她叫筱筱,是今天转到我们学校的。”你热情地和大家问好,我有幸和你成为同桌。你一直和我说话,而我则羞涩地说,我不爱说话。你说没关系,我说你听。那年,我们五年级,即将小学毕业。

2004年,我们十四岁。

面临升入中学的考试,我一直冒汗。眼看考试时间要到了,我还有很多题没做。你顺手扔来一张纸条,不幸被老师发现。你一直不肯说答案是给谁的。结果影响了你的成绩,你却笑着说:“我们又可以在一个班了。”那年,我恨,是我的自私和懦弱害了你。

2005年,我们十五岁。

你的生日是农历七月初七,那天,你约我爬上屋顶,大声喊:“妈!我十五岁了!”从那一刻起,我知道,原来没妈的孩子也可以这么快乐。那年,我感到我们都很幸运。

2006年,我们十六岁。

面对雪花似的试卷,你的成绩开始出落到顶尖,而我则一退再退。我开始逐渐与你疏远,而你则在这个春天告诉我,因为后母的原因,你要转学了,并把纪念册给我填。那年,我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。

2007年,我„„十七岁。

离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓,从立春开始悄然爬满整个校园。没关系,我们说过,十七岁不哭!

今天,我去给你寄纪念册,忽想起,有一年春天,你带着诗一样的心和纯真的脸庞来到我身边。从此以后,每逢立春,我便都会感觉如此甜蜜,那么美好!留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人。

【满分理由】 当纯真的友情被定格为一帧帧流动的画面,那么平淡中的真情便化作了永恒的美丽。 这是一段平凡而不平静的友谊,巧妙的结构使文章添色,清新淡雅而又略带伤感的文笔,更给读者以无尽的遐思。全文思路条理清晰,相逢的平和、相知的喜悦、相处的快乐、相离的惆怅„„我们的心灵也被文中那一段段朴实无华却流动着真情的文字撼动牞情感也随之惬意地绽放在每一个浪漫的立春时节。

我爱宋词

蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见有人来,袜刬金钗溜,和羞走。倚门回首,却把青梅嗅。

“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅”,寥寥十几个字,一个娇羞可爱、矜持明丽少女即娉娉袅袅,跳脱而出!许是心态的契合,许是文学理论上所说的千古共鸣,刚刚步入豆蔻年华的我,顿时被这参差错落、离合回旋、曲折委婉的长短句所感染,婉约的宋词,就这样穿越千年的时空与我契阔一叙!从此,在惊诧于昔日沉迷的武侠小说神雕中李莫愁那段荡气回肠的唱词“问世间情为何物,直教人生死相许”竟出自元好问的长调《摸鱼儿》、而《射雕》中烘托瑛姑和周伯通缠绵悱恻爱情的插曲《四张机》居然出自于无名氏的词《九张机》之时,便与要眇宜修、一唱三叹、意境至美的宋词结下了不解之缘。

“帘外谁来推绣户?枉教人、梦断瑶台曲。又却是、风敲竹”,初读宋词,和谐的乐感,优美的韵致,如淡烟流水,花月春风,波明香远,幽夐空灵,让人五内爽涤、心神俱清。展卷微吟之时,清疏郎隽的词句如片片飞红无边丝雨飘入你的眼帘,多情的宋代词人于柳陌花衢歌台舞榭, 操觚飞觞,按管调弦,曼舞低吟。 草色烟光残照里,是谁独倚危阑,伤怀念远,拟把疏狂图一醉?

隋堤之上柳飘绵,是谁唱罢归来酒未消,又踏扬花过谢桥?

当芸窗销昼,月上帘钩,是谁年年雪里,折得梅花香满袖?

当素月皎皎,洞庭中秋,又是谁著扁舟一叶,与明河共影,扣舷独啸?

十里闲情凭蝶梦,一春幽怨付鲲弦。象管鸾笺下真性灵的流露,如清标之藐冰壶,尽泽袢暑,“落花人独立,微雨燕双飞”的清丽凄婉,“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”的空灵隽秀,“落絮无声春堕泪,行云有影月含羞”的朦胧蕴藉,“也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山”的轻倩飘逸,“杏花疏影里,吹笛到天明”的潇散出尘……,令人口齿噙香,揽撷不尽!

那浮动的暗香,芳馥了人间;那流霜的桂华,娉婷了千年。即使沧海桑田夕阳几度,岁月的浮华尽被雨打风吹去,在中古文学史上享有无与伦比颠峰地位的宋词,却始终如一位洗净铅华淡墨轻衫不掩倾城秀色的美人,沈挚绰约,仪态翩翩!无论是大江东去的豪放旷达,还是晓风残月的清新婉约都香南妍北濡染百代,舒瀹人的灵魂,给人的心灵一片朗润而澄净的天空,让后世含咀英华取之弗尽。

多少人在萦损柔肠、困酣娇眼之后,割开名僵敲开利锁,沉潜含茹,与词共语。多少人在营营扰扰的尘世中觉醒,越陌度阡,于这片精神的家园超逸优游,陶然自适。

宇宙轩邈,恍兮惚兮间,千年的光阴奄忽一过。蓦然回首,古典的容颜似被万丈红尘渐渐遮掩,文学的表达方式也由简约渐渐演变为繁缛。然而,拂去岁月的尘沙,我始终能感受到宋词那流贯生命的瑰丽立于天地间,葳蕤滋蔓,富丽华瞻。弱水三千,予独取一瓢饮之,如逢醴泉。

凡有井水处,即唱柳郎词。我想每一位宋代的词人定是一位风度卓异的音乐家,典雅绵丽的长调若娇女弄花,百媚横生;精巧轻灵的小令似清箫过耳,宛转抑扬。那长长短短的句式,疏疏密密的韵脚,处处洋溢着谐美的律感,把人心中的琴弦轻叩缓拨,使人的心志得到涵咏和净化,让人沐浴其中,自觉春光无限。于良夜风清做濠濮间想,于东山偃卧品上人羲皇的惬意也莫过于此吧!

因而,总喜欢隔着盈盈一水去品读那久远的醇酣,于月落寒窗,清辉满室之夜去品读她“言有不尽,意在言外”的风致,于晨曦翠微,新桐初引之时,品读她“淡语皆有味,浅语皆有致”气韵,于风过云山,雨落檐下之际,品读她景语皆情语,情中有景、景中有情的词境……

当然,穿行在散发淡淡幽香的字里行间,总裹挟着一己的喜好和偏执。北宋的词人,我喜欢语工意新卓有独诣、被称为“词采第一,婉约之宗”的易安,语淡情深执着痴情的小山,,,情韵兼胜幽雅深婉的少游,典雅绮丽曲折缠绵的美成……露花倒影柳屯田脍炙人口的经典词作也在其列,独独不欣赏其慢词中的俗言俚语和秦楼歌馆生活的白描。南宋词人,我最喜欢如疏梗白荷般幽香冷艳的白石,其遗世独立的才思真的如野云孤飞去留无迹,“淮南皓月冷千山,冥冥归去无人管”的清空,一洗尘俗,“谁教岁岁红莲夜,两处沉吟各自知”的惝恍,耐人寻绎,其大量的自度曲独辟蹊径,深含转折奥峭之妙。豪放派的代表东坡才高学博以诗为词旷达超然,魅力大矣。稼轩词更是风格雄健刚柔相济,既有“落日楼头,断鸿声里,江南游子”的沉郁悲凉,又有着“一川明月疏星,浣纱人影娉婷”的清新明丽,还有蒋捷、吴文英、张孝祥、陈亮、史达祖、周紫芝……在我看来,每一位词人都是一颗横亘于文学苍穹之上璀璨耀目的明星,令人情弛神纵,他们的作品虽是个人独奏,但弓弦响处,却演奏了一曲恢弘深沉的交响乐章,在千载的长空中萦纡回荡,绵绵不绝。

春色三分,两分尘土,一分流水。逆旅人生总如雪泥鸿爪须弥芥子,转瞬即逝,我愿寄情于谐律之内,修禊于曲水之中,在古人水袖灵动的平仄里追寻珠玉,采撷芳草,汲汲于这至美的语言艺术,让古老的片牍承载起生命的澹泊,孜孜矻矻,思无旁骛,神游八极!

那时,我已心醉

——这暗香疏雨

题记:晓色夏至,景随人意,雨自可人,心醉之矣。

时逢夏日笼晴时分,苍霭飘渺,小雨初霁,出没于隐隐青山之间。闲倚于草木之下,细雨乍至,密密点滴醒人,斜阳缕缕,叶叶青翠照眼。

望“雾雨不成点,映空疑有无。”“粉墙花影自重重”是经雨微染余下暗香袭人的美么?细雨霏霏,丛丛绿影暗香之间闪着雨珠的光辉,红粉雅致有韵,玉含珠,香令人远,雨令人幽。迷迷醉醉扑面而来。

听雨更是富有诗意的,《红楼梦》中,林妹妹就喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之诗句,不知感时是喜是忧。然而,我是极喜爱雨之声的。本是“润物细无声”,但轻叩于枝叶窗栏之上就有大珠小珠落玉盘之妙音了。听雨声,若轻挑素琴,若金铃相击,响响沉沉,缓缓急急,起起落落,若叩心弦一般。然人已为之心醉,心疑之:雨乎?天之酒洌乎?画之乎?诗之乎?清新淡雅,有玉兰花香随风而至,夹着雨丝轻拂素面,心乐之,难述言。一小诗:清风一阵散异香,雨飞数点落碎银。以表心醉雨之情怀。

青黑的燕儿轻盈划过天际,似乎寻觅着什么,蓦然一想,呵!燕儿大概在思考:为何我也心醉呢?这天间的雨藏了些什么呢?

其实啊!每滴雨,都是大海的精魂,它们从海上升起,又从天空落下,去寻找自己的灵魂,迷醉了世间万物。

人醉,花醉,燕儿醉,或许,很快我们也要在这“渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新”的景画之中咏道:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”的离别诗句。但来日,又一个暗香疏雨之日,我们又将在雨的迷醉下,在久违之后重逢,那时,我已心醉。

或许,不是我太心醉于这暗香疏雨,而是这散发玉兰花香的烟雨早已俘获了我的心了。

哦!我已心醉矣——暗香疏雨。于是,我记下这一味清凉。

【点评】显然,作者是有备而来,有心而至。

这个“备”,在于对诗词歌赋的较丰富的积累,并学会了化用,在化用中走进了诗词的灵魂。

这个“心”,在于立意布局中把话题放在一个广阔的文化背景上去审视,对比、碰撞,胸有点墨,自然水到渠成。

从艺术的角度读雨,雨就有了生命。

且看,这里有春的“雾雨”扑面,秋的“残荷听雨声”,有好雨的喜悦,有花雨的淡雅。绘声、绘色,摹形、状物,都围绕了一个“醉”字渲染、铺展。

营造一个诗意的建筑,那些古典的风、花、雪、月,散缀成一串五光十色的珍珠,缤纷着你的想象,你会为之沉醉了吧。

那时,我泪流满面

梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得? ——题记

一滴冷泪打湿满江清雅,我轻轻合上古书,思绪的婉转弦声余音缭绕。微风袭过,面上冰冰凉凉,才明白自己早已泪流满面。

倚在窗框边,缄默不语,让自己回到那个愁情缠绵的故事中去,那个青瓦,飞花,冷月的情愫中。 “一抔净土掩风流”,流沙从她的指尖缓缓逝去,掩盖着凋零的怨花,曾几何时,花儿们自认有亘古不变的璀璨,然而今日却是低落的殉葬;曾几何时,她清香依旧,仍是阆苑仙葩,然而此时也逐渐徘徊在香消玉殒的边缘。

那时,我明白花的无奈,她的落寞,我无语,自是低下头,让泪水滑落„„

“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”满天是低沉的悼念,却不知是为凋花的完结,还是为了她衰落的红颜。最初只不过是荷着花锄,伴着冷月葬花魂,然今花的祭竟让她自怨自艾。或许她本身就是有不同他人的水一般的女儿情怀,抑或是感到自己命运的多舛同这飘零的花是惊人的相似,殊途同归,都会面临红颜衰败,但她却不知,花有选择绽放的方式,却没有静候死神的权利,而她也是这般。

那时,我明白花的终了,她的哀怨,我不言,自是捧着脸,让泪水风干„„

“明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅。”花的明媚鲜妍是开放时那刹那间夺目的光辉,但她的明媚鲜妍并不如此,她应凭借自己的才华去使人生流光溢彩,她更应发散出身上浓浓墨香去让命运背道而驰,可她没有这么做,她让自己的愁绪斩断了一切好的鲜活的希望,让自己也同这凋花一般逝去,“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”何必呢?何苦呢?我真想说,其实你的追求并没有隔着层沾染灰尘的玻璃,你抓着了,也触得到,为什么要这样任红颜老去呢?

那时,我不懂花的选择,她的抉择,我无言,自是仰起头,让泪水暴露在暖阳之下„„思绪似仍在飞纷,亦似已感到了逼人的寒气,是泪害的吧?

安定下一颗纷乱的心,想着她的双眸,似寒星,似银珠;念着她的笑颜,似花蕾,似清潭;想着,念着,只因那时她的冷月葬花魂,我泪流满面了。

花自飘零水自流,素花又开,朱颜未衰,正好忘怀,但她却不在。

花凋。

泪凝。

人不在。

凝眸处,从今又添一段新愁。

【点评】从行文看,可以看出作者对古典文学名著《红楼梦》的熟悉和喜爱,不论是古诗或古文的功底都不错,不仅在题记中引用了李清照的诗句,而且文中不时出现电视剧《红楼梦》的插曲《葬花吟》和《枉凝眉》的歌词。本文通过对“黛玉葬花”这个经典片断的诠释和黛玉凄凉身世的感慨,将读者带入作者所营造的缠绵悱恻的意境中去,仿佛作者自己就是那位多愁善感的才女,使读者也不禁与她一同流下同情惋惜的泪水。

在思绪婉转的抒情中,作者也不忘发表自己的观点——黛玉不应该选择哀伤和死亡,她可以凭借自己的才华让自己的人生“流光溢彩”。

作者给自己的同龄人一个很好的榜样——阅读名著,吸收古典文学中的精华,化为自己的语言,是提高写作水平的一个捷径。

新颖的作文形式:

歌曲:第一乐章 曲调一 曲调二 曲调三 结束曲(曲终)

(片头曲 插曲 片尾曲)

剧本:时间 地点 事件起因 具体内容 后记

品茶:题记 叹----×××× 赏----×××× 品----×××× ××××----后记 与某某对话(心灵)一问一答 信的格式

说明书:(药品名称 物理性质 化学性质 适宜人群 服用时间 药品分类:(一)(二)

(三)(四) 药品作用 药品禁忌 备注)

旅行:(起点站 第一站 第二站 终点站)

《无法原谅》

为所有爱执着的痛为所有恨执着的伤 我已分不清爱与恨是否就这样 血和眼泪在一起滑落 我的心破碎风化 颤抖的手却无法停止 无法原谅 我们的曾经 燃烧成灰烬

无所谓了吗 也许吧 多残酷的童话 重复上演 谎言背叛谎言 可笑可悲啊 你的戏码 错爱一个人 注定被遗忘 让时间埋葬 什么都不剩下. 为所有爱执着的痛 为所有恨执着的伤 我已分不清爱与恨是否就这样 血和眼泪在一起滑落 我的心破碎风化 颤抖的手却无法停止 无法原谅 谁能告诉我爱与恨 到头是否一样 血和泪在一起滑落

我的心破碎风化 颤抖的手却无法停止 无法原谅 爱成恨 终究 绝望

《爱的供养》

把你捧在手上 虔诚地焚香 剪下一段烛光 将经纶点亮 不求荡气回肠 只求爱一场

爱到最后受了伤 哭得好绝望 我用尽一生一世 来将你供养 只期盼你停住 流转的目光

请赐予我无限爱 与被爱的力量 让我能安心在菩提下 静静的观想 把你放在心上 合起了手掌 默默乞求上苍 指引我方向 不求地久天长 只求在身旁 累了醉倒温柔乡 轻轻地梵唱

我用尽一生一世 来将你供养 只期盼你停住 流转的目光 请赐予我无限爱 与被爱的力量

让我能安心在菩提下 静静的观想 我用尽一生一世 来将你供养 人世间有太多的 烦恼要忘

苦海中飘荡着你 那旧时的模样 一回头发现 早已踏出了红尘万丈