滴水穿石的启示修改
初二 议论文 2625字 44人浏览 345yzp

一、揭示课题,导入新课。

1.师:同学们,今天这节课我们继续学习课文《滴水穿石的启示》。(齐读课题)

2.复习词语。

(1)出示课后的12个词语,指名读,齐读。

(2)请同学们再仔细读一读,找一找和“滴水穿石”意思相近的词语。

(3)齐读和“滴水穿石”意思相近的词语。

二、聆听水滴,感知力量。

上节课老师带领大家走进了安徽广德的太极洞,给老师留下深刻印象的不是那块状如卧兔的石头,而是那接连不断的水滴声。你听!(播放水滴声)

它就是这样不知疲倦地滴着,它滴穿了石头,也滴进了我们的心房,它一次又一次撞击着我们的心灵,给人启迪。你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么? 引导学生概括出水滴具有的精神。

板书:目标专一 持之以恒

三、品读名人,感受精神

过渡:是呀,这小小的水滴,滴穿的是石头,滴出的是精神!其实在我们人类社会历史的长河里也有许多像小水滴一样的人。

1、快速地读一读课文第三小节,看看文中介绍了哪些像小水滴这样的人?(板书:李时珍、爱迪生、齐白石)

2、请你分别用一句话概括一下这三个小故事,在你的概括中一定要包含他们取得的成就。

3、是的,因为他们都像小水滴那样目标专一、持之以恒,所以他们都实现了自己的理想。

4、师:下面就让我们放慢阅读的脚步,品析文字,走进名人,去读懂他们成功的奥秘。首先让我们穿越时光的隧道,来到明朝拜访著名的医药学家——李时珍。

(1)指名读描写李时珍的句子。(出示句子)

(2)大家再细细地读一读这句话,你从哪些词语可以感受到李时珍像小水滴那样目标专一、持之以恒? ( “翻山越岭”“访名医”、“尝药草”、“二十几年”等)

(3)抓住 “二十几年”这个关键词,引导学生谈感受。

(4)二十几年,人的一生能有多少这宝贵的二十年!在这二十几年中,他翻山越岭,走遍大半个中国,不知承受了多少寂寞和艰辛,他放弃了吗?(生齐:没有!指名读这段话。)在这二十几年中,他遍访名医,不知要遭受多少白眼和挫折啊,他放弃了吗?(生齐:没有!指名读。)在这二十几年中,他不知亲自品尝过多少带毒的药草,不知面临多少次死亡的威胁,他放弃了吗? (生齐:没有!指名读。)

(5)就是凭着这份决心,这份艰难的探索,这份不懈的努力,他终于写成了药学巨著《本草纲目》。 出示《本草纲目》资料 。

(6)同学们,让我们再一次用朗读感受李时珍那小水滴的精神!齐读描写李时珍的句子 。

(7)通过刚才的学习,你会填吗?出示:_______目标专一、持之以恒,所以___________ 。如果我们也能像________ 那样,还有什么事情做不成呢? (指名回答)

5、总结学法:老师在讲解这部分的时候抓住关键词语,体会人物像水滴一样的精神,在此基础上练习有感情朗读。

6、自学二、三两个事例并交流。 过渡:运用刚才的学习方法自学二、三两个事例,想一想他们成功的原因是什么?划出关键词,在你有所感悟的地方写下自己的感想。

(1)学生自学,教师相机指导。 (2)交流

过渡:美国发明家爱迪生,并没有受过正规教育,幼年生活也比较艰苦,可是他为什么能成功?

(1)哪个词最能看出他像小水滴那样“目标专一、持之以恒”?(学生围绕“迷恋”、“毕

生”、“孜孜不倦”等关键词谈自己的感悟)

(2)师:爱迪生就像小水滴一样锲而不舍,日日研究,月月研究,终于成为闻名世界的发明大王,为人类作出了巨大贡献。

(3)指名一生读描写爱迪生的句子,体会他那小水滴的精神。

过渡:下面我们看看齐白石的故事,哪些词最能打动你?

(1)引导学生抓住“始终”、“不叫一日闲过”、“坚持不懈”等关键词体会齐白石像小水滴那样目标专一、持之以恒。

(2)欣赏齐白石的作品,请大家注意作品的落款。(由作品的落款可知共同点是:都是齐白石高龄所作的画)

(3)师:八十几岁还能画出这样的画,我们可以看出他的生命不止,他对艺术的追求不歇。引读:

我们可以看出,他在数十年的艺术生涯中——(生齐:始终没有停止过挥毫作画)这也正应了他的那句——(生齐:不叫一日闲过)就是到了晚年——(生齐:也仍然坚持每天作画三幅)正是白石老人的坚持不懈的创作——(生齐:他的技艺才达到了炉火纯青的境界)

7、 师:李时珍就是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒,所以成就了自己的事业写出了《本草纲目》; 爱迪生也是这样像小水滴一样目标专一、持之以恒,最终拥有了一千多项发明专利权;齐白石不也正是靠着像小水滴一样目标专一、持之以恒的精神才成为著名画家的吗? 请大家齐读三位名人的事例。

8.小结:三位名人,虽然年代不同,国籍不同,研究领域不同,成就也不同,但是他们成功的秘诀却是相同的。你能帮他们总结一下吗? (生总结)

再出示句子: “你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”, 最终取得成功的吗?” (指名读)。 换一种说法,使句子意思不变。体会语气的加强。

9、 “滴水穿石”的精神指什么精神?

“滴穿”可理解为什么?(攻克、克服)

“顽石”可理解为什么?(遇到的困难和挫折)

10、其实,从古到今,具有这种精神的人还有很多。现在我们举办一个交流会,看看还有哪些人具有这种“滴水穿石”的精神。 学生交流(司马迁、谈迁、法布尔、富兰克林······)

三、再听水滴,感悟启示

1、这些名人都成功了,(板书:成功)他们成功的背后也付出了很多,让我们记住“滴水穿石”给予我们的启示——

出示句子 指名读

2、课文倒数第二小节多余吗?读读看。

雨水,特别是暴雨,速度快,力量大,它能把石头滴穿吗?为什么?

板书:雨水 三心二意 半途而废 (失败)

师:现在我们不得不佩服作者说理能力太高了,不仅从正面列举了李时珍、齐白石、爱迪生的事例说明古今中外所有成就事业的人都靠“滴水穿石”的精神取得了成功(板书:正面)还从反面列举了雨水的例子,告诉我们三心二意,半途而废,什么事都做不成的道理。(板书: 反面)这样一正一反两方面说明,增强了说理的效果。让我们更加明白滴水穿石带给我们的启示——(生齐读启示)

4、最后,老师送给大家一些与“滴水穿石”相关的名言警句,希望大家也像齐白石一样用这些名言自勉。 出示名言警句,齐读。

四.作业超市

结合本文所学,制作书签,写一句自勉的话,并用彩笔加以美化。

22 滴水穿石的启示

李时珍

正面 爱迪生 目标专一 持之以恒 (成功)

齐白石

反面 雨水 三心二意 半途而废 (失败)