写好写景作文的技巧
五年级 记叙文 2680字 1418人浏览 年轻法师

一、我认真阅读了课文,感受到了大自然的神奇与壮丽,我能填空。

1.《桂林山水》开头引用名句“_____________________”中间部分抓住了漓江水________的特点和桂林山__________的特点,最后一段又引用了“”,抒发了作者_________________________________________的感情。(了解“引用”这一表达方法)

2.我觉得《独坐敬亭山》是通过对______________的描写,抒发了诗人_________________________的感情。【了解一下,有助于理解诗人在诗中表达的感情。李白。当年做这首诗时,已经被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰。】

3.月夜当空的夜晚,刘禹锡看到了优美的洞庭秋月图,不禁诗性大发,写下了__________________。通过作者用生动优美的语言,我们可以感受到_________________________________。白居易在《忆江南》这首词中赞美江南独特风光的诗句是:___________________________________________。

4.《七月的天山》一文中的总起句是:____________________________________________;分说部分写了______________________________这些景物表现出天山的无限生机;总结句是:______________________________________________________________。(了解“总分总”的结构)

二、将景物特点突出的秘诀。

1. 把景物特点突出地表现出来的秘诀之一:(用相同的句式描写一个事物)

桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,向巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;

桂林的山真秀啊,想翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;

桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

①总结:“用相同的句式描写一个事物”,是许多人都喜欢的表达方法,读起来有节奏音乐美,心情舒畅!如:作者从“山的形态、山的颜色、山的陡峭”三个不通过方面抓住景物“奇、秀、险”的特点,用三个相同的句式把桂林山这一景物的特点全方位地表现出来,激发了读者阅读兴趣。

②运用:在《桂林山水》中再找到运用这种“用相同的句式描写一个事物”的句子,抄写下来:

2. 把景物特点突出地表现出来的秘诀之二:(学习“把„„比作„„”的形象的描写方法)

(1)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚丽。

①想一想:这句话写的是一个什么画面:

看着溪流两岸的野花组成的画面,你想到了:

文中,作者把两岸五彩缤纷的野花比作_________________、________________、_________________;

②问一问:为什么要用“锦缎、霞光、彩虹”打比方呢?(体会用打比方的妙处。)

_______________________________________________________________________________

(2)练笔:

选择身边一处(一种)景物,仔细观察,抓住特点,用上“把„„比作„„”的形象的描写方法,写一个片段,与读者分享快乐、惊奇、及现实生活中少有的感受。

3. 把景物特点突出地表现出来的秘诀之三:(通过对比,引出自己要写的另一景物的独特之处)

(1)我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。 ①摘抄理解词:表现景物特点的词语:

②朗读理解句:作者用_________的大海,___________的西湖和_________________进行对比,突出表现了漓江水__________________。

③联系理解(特点):通过联系下文,我们知道漓江水与众不同的特点是:_____、______、________。

(2)总结运用:

①总结:“抓住特点进行对比”是很容易掌握的表达方法。如:作者抓住了漓江水“静、清、绿”的特点,和大海的“波澜壮阔”、西湖的“水平如镜”进行对比,在突出漓江水的独特风光的同时,还能激发读者的阅读兴趣。

②运用:在《桂林山水》中再找到运用这种对比方法表现景物特点的句子,抄写下来:

③摘抄理解词:表现景物特点的词语:

④朗读理解句:作者用___________的泰山,__________的香山和__________________进行

对比,突出表现了桂林山_____________________。

⑤联系理解(特点):通过联系下文,我们知道桂林山水与众不同的特点是:_____、______、________。

(2)练笔:选择身边一处(一种)景物,仔细观察,抓住特点,用“抓住特点进行对比”的构段方式,写一个片段,激发读者兴趣并突出景物特点。

4. 把景物特点突出地表现出来的秘诀之四:(“按照游览的先后顺序,有详有略──轻松阅读!”)

【设计目的:用“计划一番、看一看、感受一番”的方法读懂游览(写景)顺序及作者情感历程,学习“移步换景”的表达顺序】

(1)根据下面的的内容,先回答问题,再以导游的身份在车上向叶圣陶一行进行具体介绍。 ①计划一番:(考虑细致、周到)

时间:4月14日

地点:北山金华双龙洞

路线:出金华城──罗店──入山──洞口──外洞──—空隙──内洞──出洞 ②看一看

③感受一番:一片明艳──像桥洞,很宽──宽敞──窄小──昏暗、比外洞大──排队 有双龙、石钟乳、石笋仰卧

④回答:叶圣陶什么时候去游览?他要到哪里去游览?这次游览有哪些活动?这些景点有什么特点?

(2)总结运用:

①总结:按照游览的先后顺序,学会了一步一景(移步换景)的描写方法,让我们很容易读懂游游记,自己写文章时条理清晰。

②运用:根据“计划一番、看一看、感受一番”的方法读懂《七月的天山》的游览顺序及作者情感历程。再填空,并以导游的身份向大家介绍“七月的天山”

A 、计划一番:(考虑细致、周到)

时间:_____________________________

地点:______________________________

路线:

B 、看一看(这次游览有哪些活动或看什么景点?)

C 、感受一番(这些活动或景点能给游览者什么样的感受或有什么不一样的经历):