南辕北辙教案
初一 说明文 993字 110人浏览 meida2013

扩展课题简单讲故事

双塔北路小学

路艳

扩展课题简单讲故事

教学目标:

1. 通过扩展题目了解故事主要内容。

2. 能用自己的话讲故事。

3.基本掌握题目扩充法。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,学会运用题目扩充法。 教学难点:基本掌握题目扩充法。

教学流程:

师:孩子们经过这么长时间的学习大家一定积累了许多故事下面让我们做个游戏,看图猜故事。

师:孩子们真棒猜出了我们今天要学习的这个课题南辕北辙。现在请同学们观察一下这个词语看看有什么特点?(板书课题)孩子真棒,你找到一组反义词谁能来再给我们说几组含有反义词的四字词语。有细心的孩子发现了辕和辙都是车子旁现在谁能来猜猜这两个词的意思。我们发现这两个字有一个共同的特点都是车字旁。那现在谁能来给我们说一说这两个字是指车的哪个部分呢!辕指车连接牲畜的两根横木辙是指侧车轮走过留下的痕迹。发现这个词语的特点现在根据这个词语我们会提出什么样的疑问呢!

师:孩子真棒,你找到了谁?(板书)为什么(板书)也是关键。你真棒找到的怎么样?(板书)。让我们带着这些疑问来大声朗读课文看看能不能帮助我们解决这些问题。

师:一个人去南边的楚国却往北走,不听朋友的再三劝告离楚国越来越远了。孩子你真棒找到了3次劝告你能用朋友劝告的语气来读读这3次对话吗?

师:从这个故事我们受到了什么样的启发,当我们的目标和行动一致的时候才会完成目标实现自己的理想。

师:南辕北辄这个故事我们通过对题目提问拓展,得知了故事的整个内容。现在让我们再来读一读这个故事先读题目,你们想提出什么样的问题?(出示买椟还珠)我们今天学到了非常重要的方法扩展课题讲故事我们试试看看能不能只从题目就可以讲出整个故事。

师:看这个题目买椟还珠,根据我们刚才的提问,谁为什么怎么样来讲讲这个故事同桌之间相互说一说。

师:生活中总有一种人老抓不住重点。看样子孩子们已经初步掌握了题目扩展来讲故事的这种方法。接下来请打开老师的卡片根据这个题目画龙点睛(PPT 出示)把卡片连成一个完整的故事。

师:我们请级组同学来读一读你的故事孩子你真棒讲的故事非常有条理。孩子你你把老师所有的词都用上了真是个认真细心的好孩子。现在让我们看看全文来验证一下我们讲的故事是不是和原文一致。

师:看样子我们的设想和故事是一致的,在以后的学习中可以把这种方法运用到我们的日常学习中。

板书设计:

南辕北辙

谁 为什么 怎么样