“击鼓传花”作文教学设计
四年级 记叙文 1072字 2581人浏览 顺其自然飞

花”作文教学设计(正文)

“击鼓传花”作文教学设计

发表人:徐文祥;发表时间:2008-6-7 10:15:50 修改 发表评论

设计理念:

让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验,激起表达的愿望,在愉悦的氛围中学习观察与表达,从而体验作文课的快乐。

教学目标:

1. 能有条理地记叙游戏的过程,能较具体地描述游戏的精彩环节。

2. 学习表达自己的心情与感受。

3. 学习观察人物的表情与动作,并能较准确地表述。

教学时间:2课时

教学过程:

一、导入,介绍游戏名称与规则

游戏名称:击鼓传花。

游戏规则:一人击鼓,同学们按顺序传花,鼓声停时,花在谁的手上,谁就表演节目,击鼓人不能面对同学。

谈谈游戏之前的心情。

二、游戏

1. 击鼓传花

2. 第一次鼓停

⑴说说自己的心情或感受。

(觉得鼓声怎么样)

(听到激烈的鼓声响起来的时候)

(花快要传到你手上时)

(花传到你手上时)

(鼓声停止的时候)

⑵得花者表演节目。

⑶评评节目表演得怎样?

(评论时注意引导学生把观察到的表演者的神志与动作描述出来。)

3. 第二次击鼓传花

⑴你观察到同学们是怎么传花的?

(看传花的同学们的神情和动作)

(传花的同学们的神情和动作)

(鼓声停止时同学们的表现)

⑵有哪些同学在传花时表现有些特别?

(让学生抓住一些特别之处来说,比如故意拖延时间的,特别紧张的,动作很夸张的等。)

①回想这位同学是怎么传花的。

②想一想,怎样清楚地介绍给别人听。

③说说某位同学是怎么传花的。

⑶得花者表演节目。

⑷评论节目优劣。

4. 第三次击鼓传花 (机动)

注意引导学生抓住一个特别紧张、特别有趣的细节描述清楚。

三、写作

1. 自拟题目并交流。

2. 列出提纲。(机动)

3. 请一生列提纲在黑板上,并讨论。(机动)

4. 提供“好词超市”,供学生写作时参考、运用。

5. 学生写作(第一课时可以写片段)。

四、作文讲评

(一)作文讲评

(讲评前,收集四个方面的学生习作案例:鼓声、同学传花、自己传花、节目)

1. 出示同学传花的习作片断(可以对照的两个片断),让学生评议。

2. 出示写“自己传花”的习作片断,学生评论。

(注意评价习作是怎样描写自己传花时的心情和动作的)

3. 出示写“节目”的习作片断,评论。

(注意评价对表演者神态、动作的描述)

4. 整体结构安排合理的同学读自己的习作。

(二)修改自己的习作

修改注意点:

1. 参考同学的好的写法。

2. 根据提纲修改。

附:好此佳句小超市

激动人心 紧张又兴奋

激烈的鼓声 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出来了 十五只吊桶打水——七上八下

默默祈祷 喃喃自语

烫手的山芋 迫不及待

心里的石头终于落下来了