献给母亲的歌
初二 散文 2203字 145人浏览 fzw1985730

《献给母亲的歌》教学设计

大悟县河口镇中学 何小权

[教学目标]

1、知识与能力

A 、积累有关母爱的各种格言、诗歌等。

B 、认识母爱的伟大。

C 、培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作),来表达自己真情实感的能力。

2、过程与方法

A 、让学生在合作、交流的过程中积累“母爱”素材。

B 、通过语言品析、感情诵读等方式加深学生对母爱的体验。

3、情感与态度

A 、让学生在活动的收集、整理、交流中,促使学生感受平凡而伟大的母爱。

B 、让学生感受母爱、理解母亲,引导学生学会感激,学会理解。 教学重难点

1、重点

A 、积累有关母爱的各种格言、诗歌等。

B 、培养学生的团结合作能力及语言表达能力。

2、难点

引导学生理解母爱,并学会感激母爱。

[学生分析]

八年级的学生爱说好动,已经具有独立分析问题的能力,能够自己查找资料,也能够通过小组合作完成老师布置的活动准备工作。同时,学生正处于心理断乳期,他们对母爱的理解甚少,甚至不能理解母亲的良苦用心,容易与父母产生误解、隔阂,有必要对学生进行理解母亲、热爱母亲的教育。

[教学内容分析]

本课是人教版年级下册第一单元的综合性、写作、口语交际课,主要任务有二:一是开展四项学生活动,“道不尽的母爱”、“剪不断的脐带”、“多角度看母爱”、“报得三春晖”;二是在开展学生活动的基础上,写一篇作文。教者将这些任务分别安排在课前、课中、课后三个阶段。课前搜集与母爱相关的格言、俗语

等。课堂内容以“道不尽的母爱”、“多角度看母爱”为主,在交流表达中提升对母爱的感知与理解。最后把“剪不断的脐带”作为活动课的延伸,布置学生回家完成,再整理活动感受,完成作文。

[教学媒体与资源的选择与应用]

本课主要使用Power Point 把与母爱相关的文字、图片、音频、视频整合,制成较简单的课件。主要应用于以下三个方面:1、情景设计:利用多媒体播放与母爱相关的歌曲,利用抒情音乐为背景,为学生营造甜蜜、温馨的氛围,激发学生对母爱的回味。2、信息融合,师生互动:利用多媒体把教师搜集到的与母爱相关的文字、图片等信息与学生进行交流,教师以合作者的身份参与课堂学习,丰富学生的素材积累。3、过程的衔接:活动各个过程的导入、过渡都用多媒体来展示,使整堂课结构清晰、完整。教师作为一个引导者,使处个环节过程自然,水到渠成。

[教学过程]

一、激情导入

母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉;母爱,就像春雨,滋润禾苗茁壮成长,却“润物细无声”。回首往事,我们才幡然大悟,母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。这节课,就让我们一起回忆母爱,感受母爱,理解母爱,共唱一首“献给母亲的歌”。(板书课题)

二、讲述母爱

1、创设情景

欣赏视频歌曲《母亲》,看看从这首歌曲中,你回忆起了哪些母爱的故事?

2、讲述母爱

请你讲述一件发生在你与母亲之间的让你印象深刻的事,并说说从这件事中你感受到了什么?

学生自由交流,推荐代表发言。

3、教师小结

母爱或许不是什么惊天动地的壮举,它也许只是一个拥抱,一次牵手,一种微笑,一个背影„„但那短暂的一瞬间,将会永远地定格在我们的脑海深处。

现在,让我们来欣赏一组新闻图片,一起来铭记令我们感动的精彩瞬间。(多媒体展示)

三、体会母爱

1、教师:刚才,我们是从自身的经历中讲述母爱。其实,母亲的形象自古以来就被很多人无数次地赞美过,他们用自己生动凝炼的语言形象地表现母爱。

2、学生活动

(1)从你所搜集的众多描写母爱的故事、俗语、格言、诗歌中选一个你最喜欢的,并体会其含义,说说你喜欢的原因。

(2)写一段话来歌颂母爱,表达你对母亲深深的爱。

四、吟诵母爱

1、教师:虽然我们的语言有几分雅嫩,但却丝豪不能掩饰我们对母爱的感激,那么此刻,就让我们用最深情的吟诵来表达对母爱的敬意吧。

2、课件展示三首诗歌,分别女生读、男生读、齐读。

诗歌一:

有一棵大树,

春天倚着他幻想,

夏天倚着他繁茂,

秋天倚着他成熟,

冬天倚着他深思。

这棵大树,便是母亲。

诗歌二:

小时候,朦朦胧胧中,

是您做我的导航标。

长大了,懂事了,

仍是您耐心地教导我。

我念念不忘您两鬃出现的银丝。

爬上眼角的一条条皱纹,

母亲,您为谁?

为世上所在的孩子,所有的树苗,

母亲,我爱您,母亲!

诗歌三:

你的泪水,是我的忧伤,

你的笑容,是我的安慰,

你的疼爱,是最温暖的语言,

让我坚强。

你的手臂是最大的海港,

让我撒娇。

我是你丢不下的挂牵,

你是我心中永远的依恋。

五、回报母爱

1、教师:母爱是润物的细雨,是醉人的春风,更是一本永远也读不完的书,值得我们用一生去品读和珍惜。

2、布置课外活动:

(1)回家采访自己的母亲,可参考以下问题,也可自定。

A 、母亲的生活经历,喜怒哀乐,她对事业和生活的梦想和追求;

B 、母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;

C 、母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;

D 、母亲对孩子的希望和要求。

(2)结合对母亲谈话的记录和整个活动的感受,以“妈妈的”为题,写一篇不少于600字的作文。

[教学评价与反思]

首先,这节课充分发挥了多媒体教学的优势,多种形式的“母爱”素材的展示及背景音乐的辅助,增强了学生对母爱的回忆与体会,使学生情感一直处于“活跃状态”。其次,在课堂教学中,教师一直注重以引导者和合作者的身份出现,有利于激发学生的表达欲望,提升对母爱的认识。再次,这次活动的各个环节,都较注重对学生听、说、读、写综合素质的训练,学生在写话送给母亲和写作文二个环节中都有较精彩的表现。