关于欺瞒的作文
高三 记叙文 1639字 153人浏览 dcl65

关于欺瞒的作文 欺瞒之痛 有些谎言,出于善良的目的,可以利人一生;有些谎言,出于功利之心,害人害己。 ——-题记 一篇作文,可以看出些什么?可是就是那么一篇作文,开始了一场欺骗与痛悔的心灵之旅。 满屋寂静的中午,老师在身后慢慢问:“那篇《误会》是你自己写的吗?”后桌的小K 答:“是的。”正趴在桌上努力“干掉”数学作业的我,边听边想:什么误会?莫非是小K 写的检讨?嘻嘻。想到这里,我竟有些幸灾乐祸起来了。谁知老师又走到我身旁:“那篇《叛逆之痛》是你自己写的吗?”《叛逆之痛》?我陷入了沉思,那篇作文?我好像写过,嗯„„是抄的吧?不对,好像有修改啊„„忘了„„我如实跟老师说:“啊?《叛逆之痛》?我忘了„„”老师以一种莫名其妙的眼神盯

着我,盯得我脊背发凉,“是吗?那你下课后来我办公室看看。”“哦。”我只能点点头。 我一中午都在考虑这件事。这个题目绝对是我“参考”的,可后面的内容全记不得了。这个练笔好像是寒假写的,我到底是全抄的还是修改过的呢?整个中午,我就这样无休止地纠结着。 老师选了优秀的作文,准备发至《作文通讯》。他曾经跟我们说过班上有一位同学抄袭了一篇作文被老师交了上去,结果被人家打回来责问的丑事。我开始惶恐不安,先前准备面对老师打死也不承认的念头已烟消云散。若真如此,恐怕老师知道了,我就完了。我开始不断地想借口:要不就说,不是我写的,但做了修改了吧,嗯,这个方法可行!于是我决定了。 第一节有趣的信息课,我在内心的紧张中度过。好不容易挨到下了课,我又万分不放心地拉上了好友小Y ,这才一步步地向语文办公室艰难迈进„„ “老师,我来看作文了„„”望着坐在电脑前的老师,我小心翼翼地说道。结果老师瞄都没瞄我一眼,我于是绕到他身后,盯着电脑。他把早已找出的作文窗口点开,我于是看见了一篇开头极好的文章„„不用再看了!这水平„„但我还是不敢说话,老师就一直用鼠标往下拉。我不敢再看了。老师转过头来,波澜不惊地问:“怎么,是你写的吗?”我清楚地感到一滴冷汗从我的额头上落下来,头涨脸红地把中午酝酿已久的借口搬了出来。老师听完我的辩解性语言,闷不作声,在我惊恐的目光中把我“写”的文章开头复制粘贴后点了“百度一下”,结果——屏幕上出现了与我“写”的作文一模一样的文章,一字不差。我感到血往头顶上涌,左顾右盼,想要找个地洞钻进去。羞愧得一个字也说不出来。老师却幽幽地叹了一口气,他并没有说太多的话。可我却分明感受到他的无奈与失望,甚至伤心难过„„ 在晚自习上,老师向全班同学讲述了这件事。同学们都十分认真地听着,而我,却在下面如坐针毡。他虽然没有点出我的名字,可我心中,却依然认为全班同学的目光都汇聚在我的身上,都知道老师说的就是我。 没错,我骗了老师。明明是一字不差的文章,我却偏偏说是做了修改;明明全都是抄的,我却偏偏说有自己写的;已经欺骗了一次,却再次欺骗 老师平日里与我们走得最近,他的性格我们最喜欢——不求功利,厌恶世俗„„特别是他以诚信待人,做事光明磊落,无论何时何地都不会欺瞒;这一点,使我深深崇拜他。可是这次,我为了图一时的安心,偷一时之懒惰,逃一时之罪,而一再欺瞒。多么讽刺!老师的情操为我

所赞赏和追求,可我却走向了他的反面,我猜我以前给他的好印象,已经尽数毁灭了。 欺瞒是件不太好受的事情。虽然有时可以侥幸躲过一劫,可我的惶惶,老师的失望,使我深深明白它的恶心与不堪。我难过,或许老师比我更难过。真是害人害己!这样的欺瞒之痛,我受一次足矣! 我相信终有一天,我能够坦诚地面对自己,面对他人,坦诚对待这个世界,不会再品尝那欺瞒之痛! 佳作点评 作文即做人,文品看人品!这是一篇写实的文章,在发现学生《叛逆之痛》是抄袭之作后,我对她进行了教育并要求她反思,写一篇《____之痛》。她写下了这篇文章,极其细腻地描绘了这件事被发现前后自己的心理活动,并能从中得到教训。