如果我不是一名教师 邱文琪
初三 散文 974字 128人浏览 文库更美好

如果我不是一名教师

邱文琪

每每在被作业本“包围”而没时间抬头时;每每在被后进生“折磨”得焦头烂额时;每每在放学后家长打电话来寻求帮助时;每每在工资日查看银行余额时„„我总会陷入天马行空的畅想——如果我不是一名教师,结果会怎么样? 或许我可以奢侈地睡到早上7点以后,而不用六点多顶着隔夜面孔争分夺秒地前往学校。

或许我可以有充足的精力和时间去做我喜欢的事,而不必每天耗费那么多时间去思考如何上课;如何与学生“斗智斗勇”。

或许我可以每天用正常声音说话,不用提高自己的嗓门来提醒自己的学生注意听讲,因而伤害自己的身体,染上“慢性咽炎”之类的职业病。

或许我可以随心所欲地支配自己的年假,不用总是在旅行旺季订最不实惠的机票酒店。

或许我可以成为一名记者,也可以成为一名空姐,也可能是一名普通的跑业务的公司职员,那我可以接触更多不同行业的人,我的生活将会更加丰富。

是的,这些畅想都很美好,甚至每当我的拖延症犯的时候,我会问我自己:其实你也是个大小孩,你连自己都管不好,你怎么去做一个为人师表的老师?是的,不做老师有那么多的优点,为什么我偏偏要成为老师?

因为在我的学生生涯中遇到过两个很好的老师,一个处事严厉,教学得法,她让我懂得只有认真才是成功的唯一途径;一个总是娓娓道来,对我们掏心掏肺,她让我懂得学会为人比学会任何本领都重要。就算到了现在她们曾说的话还是会像一个温柔的小铃成为我踌躇时的一盏明灯。所以那时年幼的我便告诉自己:我也要成为那盏别人迷茫时的明灯。

当孩子们围在我身边诉说着他们的一点点心事、烦恼,寻求我的帮助时;当我走进课堂看见的不再是一张张无精打采的脸,而是每个人脸上浮现出对这堂课期待的表情时;当我忙不过来,孩子们都自告奋勇帮助我时;当我咳嗽了两声,第二天桌上出现了一包喉糖时;当未来我曾毕业的学生来到学校看望我时„„那个时候我会发现孩子们看起来虽然很幼稚,但是他们正在不断成长,他们变得积极、努力、勇敢、细腻、懂事,那个时候一切都是值得的。

梁启超曾在《少年中国说》中写道:少年强则国强,少年富则国富„„所以情愿牺牲那微不足道的休息时间,情愿再三用语言提醒他们、纠正他们,情愿我的生活不像想象中那么精彩丰富。也情愿成为一名教师在少年时指明方向。因为这就是一名教师身上肩负的使命感。

如果我不是一名教师,这本身就是一个伪命题,因为我就是一名教师。