春天的百花园活动方案
三年级 记叙文 2080字 776人浏览 2009010648

《春天的百花园》综合实践活动案例

峰峰矿区第一小学 王肖肖

活动主题:春天的百花园

活动人员: 三(3)班全体学生

指导者: 王肖肖 活动地点: 百花园

活动背景:

三年级上册第一单元是以走进春天为主题的4篇课文。于是我想到,春天的百花园,是元宝山最美的一道风景线。一到春天,玉兰花、榆叶梅、紫荆、碧桃、山梨、连翘等花木繁多,这里就变成花的世界,人若花、花醉人,笑语欢歌此起彼伏,相机手机快门声响个不停。但是我发现,百花园里的植物种类比较多,所有的植物都没有挂牌,所以小朋友们连名字也叫不出。所以我们想开展了以“走进峰峰百花园”为主题的综合实践活动,希望通过调查研究能够深入了解这些植物,给它们制作名片,让更多的同学了解它们。于是,了解和研究家乡百花园的活动开始了。活动中引导学生用童眼看百花园。 活动时间:3月20日—4月23日

活动目标:

1、了解百花园的植物的种类、特性等,增长知识,开拓视野。

2、培养学生的环保意识,能有意识的保护身边的植物,并能做好环保宣传活动。

3、培养学生热爱百花园,热爱大自然,热爱生活的美好情操。

4、 激发学生对身边事物的好奇心和求知欲,提高他们的探索意识,培养探索精神。

5、培养学生通过各种途径搜集信息的能力,以及他们的观察能力和调查分析能力,与他人合作,共同解决问题的能力。

活动方法:

调查问卷、搜集资料、考察访问、体验感悟

活动准备:

教师提前拍摄一些百花园风景照,制作成课件。

活动过程:

第一阶段:活动的准备

(一)问题的提出

1、课件出示百花园风景照片。

2、学生交流看照片后的感受。

师:同学们,刚才你们看到的照片都是在我们的百花园里拍摄的。你知道,这都是谁的功劳吗?(植物)

3、播放植物特写镜头。

师:有了这些植物的点缀,百花园才更加美丽雅致、充满生机。同学们,你关注过这些植物吗?你知道百花园里有多少种植物吗?你了解它们的特点吗?你想从哪些方面了解它呢?

生答:种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事„„

(二)成立研究小组

1、根据学生的兴趣将全班同学分成6个研究大组:连翘组、碧桃组、玉兰组、山梨花组、樱花组、紫荆花组,每组选好一名负责人。

2、大组负责人将本组组员分为两个研究小组,分别从形态特征、习性、价值和寓意、传说等方面开展探究活动。每个小组各选出一名小组长。

3、小组长给组员分好工,并带领组员制定活动计划,撰写子课题研究方案。

第二阶段:活动的实施

(一)、各小组在组长的带领下开展调查研究活动。

(二)、深入百花园的各个角落,进行实地考察。要留心观察植物的色、形、味等外部特点,记录下自己的新发现和自己的疑惑。

连翘组的观察记录表

班级: 小组: 调查区域: 调查时间:

碧桃组: 通过读书、上网或请教家长、老师等方式收集百花园植物的相关资料制作精美的图片。

玉兰组:百花园植物调查表(二)

班级: 小组: 调查区域: 调查时间:

山梨花组:病虫防害的调查研究

(三)玉兰组:花的科属分类,花期、成长习性等花的知识。

玉兰组的同学们不仅完成了自己填表格的任务,还通过同学喜爱的不同,自由结组,自由活动,形式多样化,有写连续“观察日记”有写观察作文,有用照片来记录花朵的争奇斗艳。让人赏心悦目。

(四)山梨花组:解决的问题是——病虫防治我能行。

同学们介绍自己的经历,利用双休日到百花园管理员那里询问平时防止花木病虫害需要相关问题,并且从网上查找病虫防害资料,最后无意中还收获了家中盆栽放病虫的方法,真是收获很大。

(五)樱花组:活动目的:保护百花园的环境,爱护花草树木。 本组的同学们展示了自己在百花园拍摄的赏花人不良行为照片,以及自己做出的努力,有调查问卷、捡垃圾、对不良行为的劝阻,最后还制作了环保手册报和环保小制作,环保倡议书,为百花园的绿化增光添彩。

(六)紫荆花组:了解每一种花独特的寓意 本组同学制作了自己喜爱的花语小报,讲述了每种花都有自己的深刻含义,拓展了学生的课外知识,增长了见识。

第四阶段:活动的评价

在展示每个小组中成果时,我引导学生进行了评价。目的是让学生正确认识自我,既看到自己的进步又看到自己的不足。

第五阶段:活动的反思

这次综合实践活动将课堂搬到室外,让他们在对自然、对植物亲密接触的过程中深入了解植物王国的奥秘,同学们对这种学习方式非常感兴趣。因此,无论是实地考察、搜集资料还是制作小报、写研究日记、给植物制作名片,他们都兴趣盎然,积极主动。在整个探究活动中同学们的收获是丰厚的,他们不仅培养自己搜集、整理资料的能力,而且锻炼了自己语言表达能力,培养了团结协作精神。通过探究,同学们充分体验到研究性学习带来的无穷快乐。在这次活动过程中,各组学生都能主动完成任务。学生之间能做到互相帮助,遇到困难能通大家商量找到解决的办法。体会到了团结就是力量,学生之间的关系也近了。每位学生都能为自己组出谋划策,献出自己的力量。丰富多彩的课余生活能调动学生学习的主动性,我觉得综合实践活动课恰恰是学生能力提高的舞台。