中年级小学生作文
三年级 散文 8537字 205人浏览 国际婚纱奢品荟

1 放学路上

寄宿制小学三年级2班 常蕊 指导教师:张瑜

今天下午放学后,下起了雨。我打着雨伞走在路上,忽然听到一阵哭声,我赶紧上前走去,只看见一个小男孩,全身都湿透了,我问他:“小弟弟,你怎么哭了?”他说:“妈妈,叫我把两只小鸭子赶回家,但是,它们全跑了。”说完又哭了起来。

他一哭,我就想帮他去找小鸭子,但又一

想:“现在雨下得正大呢!就不知不觉地

走开了。小弟弟见我走了,又哭起来,每一声都传进我的耳朵里。 这时,我想起老师经常教导我们要做一个

有爱心、责任心的小朋友,于是,我赶紧往回走,安慰小弟弟:“别哭,我帮你找。”我冒着大雨,向着小弟弟指的方向跑去。

我在稻田里发现了两只小鸭子,我轻手轻脚的走过去,总算把它们逮住了!我爬上田埂,把小鸭子交给小弟弟。见到他脸上露出了笑容,我心里也美滋滋的。

教师评语:这是一件好人好事,在这件事中,“我”表现了助人为乐的美德,虽为一件小事,但小作者却对人物的神态、心情描写得十分真实、生动,文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

好爸爸

三年级

2

王若晗

指导教师:张瑜

“我有一个好爸爸!爸爸;爸爸,好爸爸

……

”每当唱起这首歌,我就有

一种亲切感,并且为自己有位好爸爸而感到自豪。

爸爸是位农民,

30

多岁,中等身材,眉

毛又浓又黑,瘦瘦的脸,一笑起来,眼

2 睛就眯成一条缝儿,眼角也挤出几条鱼尾纹,爸爸左眼下角还有一颗小黑痣,我曾俏皮的说过:“这可是我爸爸的一个大记号呢!”我的爸爸就是这么普通,这么其貌不扬,但在这平凡的相貌里面,却跳动着一颗对工作极端负责的心。

我喜欢我的爸爸,我也爱我的爸爸。

教师评语:文章引用歌词开头,直接点题,颇为新颖。小作者观察较细,外貌描写详细。由外貌到内心,过渡自然。用外貌的不漂亮来反衬内在的品质。

校园的春天

三年级1班 崔健彤 指导教师:张瑜

小鱼的家乡是大海,小草的家乡是大地,云朵的家乡是蓝天,树木的家乡是森林,你们知道我的家乡在哪里

吗?我来告诉你吧!我的家乡是青龙

县娄丈子镇后擦蛉村。

我的家乡有青山、绿草、各色鲜艳的花,有清澈见底的小河、郁郁葱葱的

树林。

我给你们说一说我家乡的春天

! 春天来了,小草被春风唤醒,悄悄探出小脑袋,伸伸懒腰,好奇地望着

眼前的新世界,眼里流露出对未来的希望。

春天,家乡的小河融化了,仿佛成了一面大镜子,阳光照在波光粼粼的

水面上,像给水面上撒上了一层闪闪发光的碎银。

我喜爱家乡的春天。

教师评语:每个人对自己的家乡都有十分深厚的感情,都想把她的美,

她的可爱之处告诉别人。小作者选择了家乡的春天,小作者抓住家乡春天

3 景物的特征,将家乡的春天写的如此美好。

骑自行车

三年级1班 刘清源 指导教师:张瑜

每当看到和我年龄差不多的小朋

友在轻松的骑着自行车,如小燕子般

在我面前飞快的掠过时,我非常的羡

慕,也想有一辆自己的骑自行车。

终于,在我生日的时候,妈妈给我

买了一辆自行车。是我一骑上去,就像喝醉了似的,东摇西晃的,害得我

摔倒了好几次,后来,妈妈给我说了

一大推七自行车的要领,然后让我再试一次,按照妈妈说的,果然,我骑的很平稳了,经过一个下午的练习,我终于学会了骑自行车,心理美滋滋的。

这一次,我终于学会了自行车。

教师评语:朴实的开头,简单的心情,介绍自己学骑车是因为羡慕别人。文章感受真实,语言、动作描写非常细致。

未来的学校

三年级1班

杜莹莹

指导教师:张瑜

未来的学校非常美丽,像个大花园。大门上有识别器,只要随便说一声话,它就能分辨出来你是不是陌生人。

走进学校,

就会有电梯,

只要一按电钮,电梯就会把你送到你要去的地方,

教室四

周的墙都是玻璃的,能看见外面的红花、

绿草、

碧水和蓝天。

而且墙上挂满了同学

4 们艺术作品,有剪纸、有书法、有绘画……. 在这里,同学们都有展示自己的机会。

还没有走进教室,就听见同学们传来读书的声音,原来是一年级的小朋友在读书。我发现教室的教学用具都是高科技的,墙上挂着电子黑板,老师需要写字时,只要对电子黑板说一声,黑板马上就能显示出来,再也不需要粉笔了,下课后,只需要说声再见,黑板就会自动关机。

我真希望这种未来的学校能够早点出现。

教师评语:这是一篇想象作文,但读后给人的感觉确是亲切而真实,这是为什么呢?原因就在于小作者笔下的未来学校虽然是想象的产物,但这种想象却是合理的,因为它的原型就是我们的学校。

快来认识我

三年级2班 张思颖 指导教师:张瑜

我,总是扎着一条小辫,走起路来一晃一晃的。我的眉毛浓浓的,弯弯的。一对又圆又大的眼睛,有一张爱说爱笑的樱桃小嘴,许多让别人不足为笑的事情,我总是哈哈大笑。

在学校里,我和同学们相处得很好,整天乐

呵呵的,爸爸说我是个性格爽朗的孩子。

我的兴趣爱好十分广泛,读书是我最大的爱好,有一次,爸爸叫我吃饭。当时我正在看这类

的书,爸爸叫了我好几次,我都没有听见,直到

爸爸说拿木棒来的时候,

我才乖乖地去吃饭,

就在我去吃饭的时候,

我还一边走一边笑,

那是因为我还沉醉在书里。

这就是我,你们也一定也猜到我是谁了吧,

对啦,我就是读三年级的张思颖。

教师评语:小作者从外貌、个性、兴趣爱好来写自己,文笔流畅,

5 语言精练,将自己的形象栩栩如生地展现在读者面前。文章读来生动、有趣,给人留下深刻印象。

我的好爸爸

三年级2班 李紅毅 指导教师:张瑜

我有一个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己都舍不得吃,都留给我吃。

今天,爸爸很晚才回家,我连忙过去对爸爸说:“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说:“厂里阿姨,给了我一个人桔子,叫我带给你吃。”那个桔子又圆又大,味道肯定不错,我剥了一半放在嘴里,一咬果然甜甜的,我想:这么好吃的桔子也让爸爸尝一尝,可是,爸爸肯定又舍不得吃。突然,我想到了一个好办法。我捂着牙说道:“爸爸,这个桔子怎么

这么酸?”爸爸正在厨房做饭,赶紧跑进屋子里,对我说:“不会吧,”

我大声地喊道:“特别酸,牙都疼

了. ”爸爸将信将疑的说:“真的

吗?”他拨了一瓣放在嘴里,说:“不酸啊!”这时我大声地说道:“爸爸上当了,爸爸上当了,”爸爸楞了好半天,才明白过来,他一下把我抱进怀里,我们两个都开心的笑了。

教师评语:小作者通过写吃一个桔子的故事,写出了子爱父,父疼子的

真情实感,让人能够感受到深深的父爱,也能体会到儿子对父亲的爱。小

作者的心理描写是相当成功的,也是这篇文章扣人心弦,可贵借鉴的地方。

我的家乡

三年级

1

朱昱

指导教师:张瑜

6 你知道我的家乡在哪里吗?告诉你吧!在青龙县娄杖子乡后牛山村,是个山清水秀的地方。

我的家乡南北都是大山,大山角下是勤劳的人们开垦的菜地,现在山上栽上了各种各样的树木,有栗树、桃树、苹果树……,到了春天的时候,山上开满了各种鲜艳的花,好看极了,真像一个美丽的大花园。 秋天来了,果园里瓜果飘香, 苹果笑红了

脸,板栗发出了好闻香味,梨子变成了

一个个金色小葫芦,葡萄成了一串串紫

色的珍。小桃子子有的被摘走了,有的

在大声喊叫,有的在窃窃私语,还有的

在和我们捉迷藏呢!

啊,我的家乡真美呀!我爱你,我的家乡。

教师评语:文章以自问自答的形式开头,小作者观察细致,想像力丰富,运用拟人、比喻等手法,使文章生动活泼,引起了读者的兴趣,结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。

小河哭了

三年级1班 刘杰

指导教师:张瑜

春天万物复苏,是一个欢乐的季节。可是,小荷宝宝却伤心地哭了。

我听到小荷宝宝伤心地对小草说:“从前的穷是一个清澈见底、美丽

的小河,小鱼小虾都是我的好朋友,它们还会和我一起做游戏。夏天的时

候,一群可爱的孩子,还会跳到水里,和我一起玩耍,”小草说:

“那你为

什么现在这么难看呢?还这么脏呢?”

小何贝贝伤心的说:

“是人类,

他们的生活条件好了,

却不知道要

7 环保,于是一大堆一大堆的垃圾往我身上扔,有时候还有冒着泡泡的臭水流到我这里。渐渐地,我就变得又脏又臭了,小鱼小虾一个个都死去了,附近的村民们也不把我当河看了,只当一个垃圾池。

“我不想做一个垃圾池,”小河流着伤心地眼泪向着天空悲痛的喊着。 教师评语:小作者通过小河对过去与快乐的追忆,引发对人类破坏环境的控诉,最后对着天空痛呼,表达出小作者保护环境的强烈渴望,小河的遭遇,激起读者的共鸣,让人深思。

校园的春天

三年级1班 刘思雨 指导教师:张瑜

校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,大雪纷飞的冬天。但我最喜欢的是校园的春天。

早晨,太阳公公用它那温暖的手抚摸着大地。金色的阳光铺满了整个校园。

小鸟叽叽喳喳地叫着,小树也长

出了嫩绿的枝芽,春风轻轻地吹过我的脸庞。

中午,太阳公公不知不觉爬到了

我们的头顶上。在静悄悄的教室

里,似乎听到了小朋友读书时的声音。下课了,我们看到了,新

出土的小草,新出芽的小树,悄悄开放的花朵,正在和春风说悄悄话,好

像在说:“我要去给柳树换上碧绿的新衣了。”

傍晚,太阳公公要去西方了,彩霞姐姐去送它。彩霞姐姐把太阳公公送

走了之后,就和我们打招呼。放学后,我们把作业写完,来到了一片草地

上。看到了合拢的蒲公英花,快要睡觉的小花,小草提醒小花,再坚持一会儿吧,月亮姐姐马上就出来了。

夜晚,月亮姐姐来看小花来了,看见小花已经熟睡了,就没打扰它,和

8 昙花妹妹玩了一会儿。

春天让大地焕然一新,给学校带来满园春色,给我们带来欢乐和希望。 教师评语:小作者一开头点明喜欢校园的春色,文章是按照时间顺序,描写了校园一天美丽的景色。文章通篇运用了拟人的手法,结尾字里行间洋溢着作者对校园春色的热爱,表达了小作者对校园的喜爱之情。

雨中推老爷爷回家

三年级1班 王露颖 指导教师:张瑜

我们家旁边住着一位老爷爷,年级大了,不小心摔了一跤,成了残疾人,离了轮椅就不能行动。

每天下午,他都要摇着轮椅出来晒太阳。 有一天,他正在晒太阳,忽然变天了,下起了大雨,要回家已经来不及了。 这时候,我恰好走过去,手里拿着一把伞。我连忙跑过去,把伞交给老爷爷,自己使劲推起轮椅往老爷爷家

里跑。

老爷爷要把伞给我打,我坚持

不让。

很快,我把老爷爷送回家。

我浑身淋得湿透了,可是心里

却甜滋滋的,因为助人为乐是老师教导我们少先队员应该养成的好品德。

教师评语:小作者为了把老爷爷推回家,自己“浑身淋得湿透了”,这种“助人为乐”的好品德值得表扬。这件事怎么发生的,怎么结束的,小

作者也讲得很清楚。

学游泳

三年级

2

陈佳源

指导教师:张瑜

盛夏的天气像蒸笼一样,没有一丝凉风,人们躲在屋里不肯出来,可一到

太阳西斜,人们就纷纷的到西边的那条大河里游泳,看着他们欢快的样子,

我好羡慕呢,我便让爸爸教我学游泳。

9 这天下午,爸爸带我去学游泳了。我穿

着妈妈新给我买的泳衣,跟着爸爸高高

兴兴地朝着河边走去。我第一次学游泳,觉得既新鲜又胆怯,跟着爸爸一步

步的下水了,爸爸先让我在水浅的地方

按着水底,不断的蹬腿,不一会儿,我

的腿有点酸了。爸爸觉得我已经有点儿熟练了,便教我如何游泳。我把爸爸的话一字一句记在心里,然后由爸爸保护去水深的地方游泳。

就这样,经过三个下午的努力,我终于学会游泳了,通过这件事,我得出了一个结论:无论做什么事,只要胆大心细、坚持不懈,就一定会成功的。 教师评语:小作者在学游泳的过程中体会到了深深的道理,让小作者难忘,叙事详细,词语运用较好。

校园的早晨

娄丈子寄宿制完全小学

四七班刘凡指导教师:王美

晨曦徐徐拉开了夜的帷幕,又一个绚丽的早晨,带着清新降临到人间。

早早起身,我怀着愉悦的心情大步走进操场,一时间,被那美好的沉静的晨景所陶醉。周围是那么宁静,薄薄的晨雾,如轻纱般笼罩着校园,雄

伟壮观的教学楼,隐约显露在淡

淡的晨雾中,整个校园的黎明是

那么的温馨而柔美。我深吸了一口气,顿觉一阵清新,真让人心

旷神怡。

漫步校园,

湿润的泥土气味扑

鼻而来。道旁的小花上缀满了晶

莹的露珠,如同一颗颗闪闪发光的钻石,摇摇欲坠,让人怜惜。清风吹来,

10 花香袭人,火红的鸡冠花、向上攀爬的牵牛花、娇艳的月季花„„争奇斗艳,姹紫嫣红。电线杆上,不知何时落了几只小鸟,它们亮开清润的歌喉,为校园高歌一支奇妙的乐曲。

校园的早晨如此迷人,如此美妙。

教师评语:你的文章辞藻优美,让人读来有种神清气爽之感,从而也看出你平时读了不少课外书,积累的妙词佳句肯定不少。文章语言清丽自然,在细微处能看出你的用心。整体效果良好。

春满校园

娄丈子寄宿制完全小学 四(七)班 董 越指导教师:王美

寒来暑往,秋收冬藏,四季的变幻给我们的校园带来的是无限的生机和活力。

酷暑难耐,我们总会跑到操场上大树底

下乘凉,吃着雪球唱着歌。秋风送爽,我

们品尝着美味的瓜果,倾听着蟋蟀最后的

鸣唱。入冬,我们迎来了雪姑娘这位娇美

的客人,她装扮了校园从每一个角落,为

我们设计了现成的游乐场。四季多姿,我

唯独喜欢春天的校园。

当蒙蒙的细雨飘洒在你的脸上,当一枝枝翠绿的柳条又一次映入你的眼

帘,

你是否感觉到春天已经向我们走来?

在学校操场上的东南角,栽着一棵古

老的大树,它是我和伙伴们的“快乐老

家”,

我们常常在那棵大树下玩耍。

春天,

它也抽出细嫩的枝芽,

像个害羞的姑娘点

缀着自己的妆花。

等大树再茂盛些,我们拉着手围着它

11 唱歌、跳舞、捉迷藏。几个女孩子把从它身上不经意掉落的叶子小心地珍藏起来,做成漂亮的书签。我们男孩子把叶子当成勺子,用这勺子喝东西,大家玩得不亦乐乎。

上课了,我仿佛看到校园的花草都在认真倾听我们琅琅的读书声,并时不时地点头赞许。可爱的校园总是让我们享受学习和游戏的美好。

我爱我的校园,更爱春意盎然、生机勃勃的春日校园。

教师评语:文章语言清新流畅,给人一种轻松自然的感觉,你能够认真观察校园景色,并有针对性进行想象加工,让文章充满活力。在句子运用上,你善于运用修辞手法,来突出春景的美好。总体感觉良好。

我家的菜园

娄丈子寄宿制完全小学四六班李学广指

导教师:王美

我家有一个长方形的菜园子,

它的四周围着高墙,里面种着各种

各样的蔬菜瓜果。

园子的西墙上攀

着一墙爬山虎,

南面墙角处有一棵

茂盛的石榴树。

当春天来临时,妈妈播种下菜籽,不几天,菜苗纷纷从土里钻出来,绿

油油的一片,像是给大地铺上了一条绿色的毯子。几只快乐的小鸟停在石

榴树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐苏醒了。

到了初夏,

我和妈妈栽种的几排向日葵已经长得十分健壮,

绽开的花朵

像一只只金色盘子。石榴树的花儿也绽开笑颜,散发出阵阵清香,引来成

群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。

秋风送爽,秋意渐浓,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹

的威武战士,等候农人的“检阅”。地上结满了累累硕果,我乐享其中的

12 香甜。 一场大雪过后,菜园一片洁白,

如同盖上了一床厚厚的银色棉被。几

片顽皮的菜叶探出脑袋,悄悄地张望

着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人

的画卷,让人流连忘返。

教师评语:你通过四季的时间变化来描写菜园,突出了菜园的不同特色,各有各的风采。只是,既然是菜园,就要宜蔬菜为主,但通过文章的描写并不突出。文章在修饰语句方面还是有许多精彩之处,例如恰当地运用修辞手法就较好。

校园一角

娄丈子寄宿制完全小学四六班厉鑫亮指导教师:王美

走进我们学校的大门,一眼就可以看见鲜艳的五星红旗在晴朗的天空中

迎风飘扬。

在升旗台旁边,有一个长方形的花池。现在正值春天,花池里呈现出一

派生机勃勃的景象。

花池的左右两端各栽种着一棵柏树,柏树的主干很直,枝条也大多是直的。墨绿色的叶子密密层层地长在浅褐色的枝条上,像一簇簇的珊瑚惹人

喜爱。它们像比赛似的往高处长,有种冲上云霄的气势。整个树冠,上小

下大,好像是两座尖尖的宝塔伫立在那里。柏树笔直地站在那儿,像两位

哨兵忠实地守卫着庄严的国旗。

两棵柏树之间还有三棵红梅树。

小的一棵在花池正中,另外两棵在它

的左右两旁,两棵大红梅树的枝条已

13 经交叉相接,真像爸爸妈妈在保护它们的孩子。有几支调皮的红梅树枝已经探出花池外,微风吹来,它们轻轻地摇摆,好像挥手欢迎人们的到来。

围着梅树的一圈栽种着各色鲜花,它们虽不如芍药的张扬,不如月季的娇媚,可它们却不可或缺地点缀着花坛,装饰着校园。

这就是我美丽的学校,令我自豪的校园一角。

教师评语:文章重点突出,写出校园花坛的无限魅力,能够有主次地赞美花坛。描写花坛的柏树、红梅树尤为具体,恰当地运用比喻、拟人的修辞手法,使文章增色不少。

游赏校园

娄丈子寄宿制完全小学四六班高婷指导教师:王美

我们的校园非常美丽,今天,我就带领大家游览一番。

一进校门,首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗,里面张贴着同学们的绘画、书法、摄影作品,展示着学校师生的生活掠影及精神风貌。

再往里走几步,就是宽阔的操场了。一圈圈规整的跑道,仿佛能看到同

学们在运动场上竞技,挥汗如雨的画面。操场周围载满了高大的白杨树,树下是体育器械。下课的时候,同学们就在这里攀云梯、荡秋千、玩双杠、

打篮球,热闹极了。

操场的东面是两个大花坛,里面栽种着各种鲜花,有粉红色的月季、紫

色的蜀葵、金黄的菊花、火红的串红,还有绿色的龟尾竹,一年四季都充满花香,一年四季都会让你驻足称赞。

操场的北面是高大的教学楼。楼顶上写着“勤奋、进取、开拓、创新”

八个大字。每天,同学们秉承校训坐在宽阔明亮的教室里读书学习,感觉非常舒畅。有时,感觉窗

外叽喳的鸟儿也在赞赏我

们快乐的读书,认真的学习呢!

14 我们的校园是不是很美丽?

我相信,用我们勤劳智慧的双手

定会把校园打扮得更加精彩有魅

力。欢迎你到我们学校做客。

教师评语:文章按照游览顺

序描写了校园美景,运用流畅连贯的话语书写出校园的操场、花坛、教学楼,最后写出对校园的赞美。从文章整体叙述中,能够看出你仔细观察过校园,并实时记录下校园的变化。 夏

娄丈子寄宿制小学四4班 赵一菲指

导老师:李畅宝

暴雨倾泻河水涨,

荷花绽放薄荷香。

家家户户藤席展,

老老少少笑颜扬。

教师评语:写出了夏日里大雨过后,荷花池边馨香四溢。人们谁在铺着的凉席上,感觉到倍感凉爽。心情也自然愉悦起来。给人以清新之感。

娄丈子寄宿制小学四4班 张新茹指导老师:李畅宝

春回大地万物苏,

柳绿花红莺歌舞。

泉水叮咚青石间,

暖阳闪耀幸福图。

教师评语:展现了春回大地的美景,也流露出作者对于美好生活的展望。

语言清丽而美好。

春日所见

娄丈子寄宿制小学四

5

刘永指导老师:李畅宝

15 碧水映青苔,

青山衬晴空。

英绽沃野里,

情溢万言中。

教师评语:写了在春天里的景色,情景结合,

抒发了作者的春日感情。

冬日寄情 娄丈子寄宿制小学四5班 杜慧菡指导老师:李畅宝

大雪纷飞散,

人情世态炎。

不喜锦上花,

最惜雪中炭。

教师评语:有冬季的雪,想到了人

世间的人情世故。锦上添花不可贵,

雪中送炭才显得难得。思想性很强,由景寄情的手法很不错。

娄丈子寄宿制小学四4班 张新茹指导老师:李畅宝

秋高气爽暖人心,

瓜果飘香融浓情。

鸟飞鱼跃丰收景,

千山万里福乐宁。

教师评语:小诗写出了秋收时的景色,

牢牢

的抓住了秋的特点。给人展现了一幅秋收图画,

字里行间洋溢着人们丰收时的喜悦心情。

我的理想

娄丈子寄宿制小学五年五班蒋金锋

指导教师:侯健

16 托尔斯泰说过,理想是指路灯,没有理想就没有坚定的方向,没有方向就没有生活,我说,一个人如果没有理想,那他的人生都是乏味无趣的,

他的身躯也只是一幅空壳罢了。

所以,我的理想是当一名科学家,科学

家是一个伟大的工程师,他可以用自己的智

慧来制作很多的科学产品,还可以为人类作

出巨大的贡献,为国家,为人民,为农民作

出贡献,让农民用他的发明的机器来造福人

类世界。这是一个美好的世界,人类可以给

科学家提供许多的东西,所以我的理想是当一名科学家,为祖国作出贡献。

等我长大后,我一定要当一名科学家,发明许多自己智慧里的机器和东西,所以科学家是靠足够的智慧和自己的耐心,才能当一名合格的科学家,科学家需要一定的时间才能够当上科学家,所以,我好好学习,天天向上,既增加自己的智慧。

等我长大以后,我当上科学家的时候,我一定要

发明一个属于自己的交通工具,一个很大的机器

或自动的工具,所以我要努力的去学习,去发展,

去创造自己的工具。

我长大后,我要发

明一个很高

东西,那就是高级椅子。啊,那个高级椅子,可以自动按摩,

还可以听音乐,

那上的功能具

备齐全,

所以我要发明的东西是一个高级的东西,

所以我要用我的智慧去创造,去制作这个

高级椅子。

长大后当一名科学家的时候,

你要用自己的智

慧去创造,

去制作那些所有的东西或工具或自

17 动工具。

我还要发明一个东西,就是“自动起床器”所有具备齐全的东西去加上,

去配上一个东西,它具有许多功能,有自动打铃自己不用动,他就服你起

来,可以自动叠被,可以帮你洗脸,可以帮你刷牙,可以帮你擦脸,可以

帮你穿鞋,这些我发明的东西,是都很具备的。

等我长大后,我要当一名科学家,可以为祖国去献出红线,为国家努力发

展,每个人都有自己的理想,没有理想的人就是一个没有智慧的人,长大

后,所以我要努力去发展,去贡献国家。

教师评语:由此可见作者的想象力非常丰富。理想和愿望是美好的,仰望

星空,也要注意脚下的路,所以小作者应适当加入自己的现实目标以期达

到理想,写作时应注意语序和结构安排。