元旦联欢有感
初一 记叙文 4字 190人浏览 做個優秀的人類

让元旦联欢“联”出学校的特色

12月31日,为了庆祝2016年元旦的到来,我们谢庄小学举行了多种形式的联欢活动。本次联欢活动不仅让学生的身心得到了前所未有的放松,还丰富了学生的精神文化生活,唱响了校园节日文化的主旋律,展示了我们谢庄小学的地方特色。

我们谢庄小学,在校长许保民和业务校长裴存萍带领下,始终坚持以学生为主体、教师为主导,积极参与教育教学改革,开展各种形式的教育教学活动。但是,我们学校地处偏远的农村,陈旧的传统观念依然制衡着学校的发展。俗话说,思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。农村遗留下来的传统习惯对学生的成长有着极大的影响,因为它是一贯的,在不知不觉中影响着他们的品德,左右着他们的思想。很多孩子在父母的庇护下,生活条件比较优越,但心理十分脆弱,经不起任何风浪,没有吃苦耐劳的精神和心理承受能力。我们在教育教学过程中主要遇到以下几种情况。一是遇事不冷静,譬如说,对老师的批评,同学的意见,不会理性地去分析,自己到底错在哪里,而是钻牛角尖,意气用事,甚至猜忌别人,二是缺乏意志和毅力,通常表现在学习上,他们不会正确面对自己学习基础差的现实,不能脚踏实地地从基础抓起,总是想投机取巧,好高骛远,急功近利,有时也作一番努力,但效果不是那么明显,尤其是一旦考试失利,就会心灰意冷,自叹不如别人,有的自暴自弃,甚至厌学逃学。许多家长传统地认为成绩好就是好孩子,德育、体育、美育等的教育无所谓;导致了学生把分数看成他们的命根,其余全不重要 。同时一些留守儿童和独生子女的骄横任性、目无尊长、以自我为中心的不良习性让我们的教育教学工作平添了不少压力。有压力才有动力,我们学校在许校长的带领下,善于变压力为动力,定期组织教师专门去学生的家庭走访,深化家校联系,得到了全体学生家长的一致好评。

尽管通过全面深化家校联系,我们教师和学生家长在培养学生全面健康成长方面取得了一些共识,但是如何让学生从智力、思想道德、人际关系和心理上得到极大的改善和提高,如何开展今后的德育教学工作,如何丰富校园的节日文化生活,仍然是我们学校教育工作的重点。因此,只有从学生的实际出发,从学生的兴趣及期望出发,以学生为本,才能更好地开展教育教学工作。我们谢庄小学努力创造良好的多种形式的校园节日文化,创造良好的人际环境,在“无言、无求、无形”的潜移默化中让学生受到感染,使学生自觉养成良好的行为习惯,充分发挥学校教育的主体作用。 我们学校在开展校园节日文化的同时,通过利用学校的多媒体教室、专栏板报、图书室、英语角、以及其他各种兴趣小组等形式,有效地提高学生的文化素质,增强学生的集体观念;校园节日文化的目的就是通过这些第二课堂活动的开展,让学生广泛参与,能有效地培养学生自理、自主、自辨、自律的能力,帮助他们养成文明健康的行为习惯;能够增强学生的竞争意识,激发学生的学习欲望,形成积极进取和奋发向上的良好心态。

我们学校这次举行庆元旦联欢会,得到了杜堂镇中心校领导的大力支持,全体师生乐此不疲,积极排列节目,各个班级精彩纷呈:操场上,有老师组织学生进行拔河比赛等体育活动;教室内,丰富多彩的文艺节目博得了阵阵喝彩。说得好,不如做得好。请看我们的活动图片展。

希望我们学校以本次庆元旦联欢会为契机,以开发校园节日文化 ,丰富学

生的精神文化生活作为新常态,让元旦联欢“联”出我们谢庄小学的办校特色,将谢庄小学打造成有地方特色的新型校园!