畅游书海—学生读书活动方案_小学
四年级 其它 1695字 468人浏览 hq_013

“畅游书海、塑美好人生、创书香校园”

———锦平小学读书活动方案

一、指导思想:

以建设“学习型社会”精神为指针, 以创建“学习型”学校为向导, 以新课程实验为契机, 以新颖、活泼、形式多样的读书活动为载体, 以培养学生的语感能力为核心, 努力营造书香校园、塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.

二、活动目的及意义:

1、读书可以使学生养成良好的阅读习惯, 并从阅读中不断提高文化素养, 使学生真正意识到书是人类进步的阶梯. 要与书为友, 读书促成长, 让学生的精神花园永远沐浴着春天的阳光.

2、在活动中倡导“与好书交朋友”的思想, 以新颖活泼”形式多样的读书活动为载体, 激发学生的读书兴趣, 养成读书好习惯, 让读书渐渐成为学生的一种生活方式, 让学生在深厚文化熏陶中成长, 积累丰富自身的底蕴, 提高整体素养.

3、营造浓厚的书香氛围, 让校园里充满着浓浓的人文气息, 打造有特色的校园文化品牌, 让学生在活动中阅读, 在阅读中品位, 在品位中感悟, 在感悟中提升, 在提升中积累, 在积累中运用, 全面提升学生的语文素养.

三、活动时间及对象:

2014.2—2014.6 在校期间、在家期间

读书活动面向全校师生

四、活动内容及过程:

<一>学校读书活动系列:

1.开学第一周, 召开“书香溢校园”主题班会, 倡导学生与书为伴.

2.利用课间、中午或课外活动时间, 组织学生进行相关学科的阅读课, 教师做好读书方法指导工作, 可用浏览读、快速读, 也可用精读法、重点读, 明确读书要求, 不同年级提出不同的要求. 例:1—2年级每天读书10—20分钟, 每周

读两个小故事或两首诗;3—6年级学生每天读书20—30分钟, 每月1—2本书, 低年级学生能用一两句话口述读物的内容, 中、高年级能流利地说出读物的主要内容、人物特点。

3.要求学生撰写阅读笔记, 低段要以摘抄感想、赏析为主, 字数不限, 高段以赏析、读后感为主, 并有字数限定。

4.实施条件:校图书室借阅及阅览室阅读, 重点发挥图书室、阅览室的作用, 使阅览室成为老师、学生最向往的地方。

5. 学校各科教师定期推荐优秀书目。例:适合青少年阅读的儿歌、古诗、童话、小说及科普读物、中外名著等, 使学生有一个良好的读书向导, 同学之间可将图书互相推荐、借阅, 以达到交流、共享。

6. 参与读书实践活动

五、评价方式:

1.每学期每班选出“读书小专士”“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”各一名进行表彰。

2.各年级段中分别选出“书香班级”各一名。

3. 积累学生及教师“读书活动各类积累资料”,学期末进行评比。

六、活动安排<仅供各班参考,可具其情况另行安排>

2月份:

<1>各班制定读书活动计划。

<2>各班利用课堂教学、班会进行宣传,做好读书活动的宣传动员工作,各班开展关于读书活动的主题班会进行宣传,发动组织讨论、落实,如在班级组织学生讨论:①每天花多少时间读课外书为宜。②在什么地方读书。③读些什么书?④怎样读等等,让学生真正做读书的主人。<3>教师可适当地推荐一些书目。<4>各班级明确应积累的内容,引导学生积累。

3月份:

1、充实各班图书角,力求丰富图书资源。(班主任)

2、各个班级制定本班阅读计划,主动积极地开展工作。(语文老师)

3、落实全校阅读课,加强对学生阅读的指导,推荐优秀书目,指导读书方法,组织交流等。

4月份:

1、各班推出“书香伴我成长”黑板报专刊。

2、举行相关征文活动。

3、语文教师加强对学生读书活动的指导。

4、每周举行班级读书交流活动及读书笔记交流活动形式,内容可结合本班具体情况确定。

5月份:各班组织同学们参加读书活动,三—六年级每位学生至少读一本爱国主义书籍,五、六年级撰写读后感,

6月份:

1. 开展读书演讲比赛。

2. “优秀读后感”“阅读笔记”展评活动。

3. 评选“读书小专士”“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”。

4. 评选“书香班级”。5. 总结表彰。

营造书香校园,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气、一种氛围、一种促进学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

历城区锦平小学

2014.2