小学防震演练预案
六年级 其它 1442字 140人浏览 宁静陌音

防震减灾演练预案

为了进一步加强师生防震减灾意识,提高应急处置能力,防患于未然,开展此防震减灾演练活动。避免在突发事件来临时,惊慌失措,造成损失,有效预防群死群伤和损失巨大恶性事件的发生,确保全校师生的人身安全,结合我校实际情况,制定《防震减灾演练预案》。

一、防震减灾演练的组织机构

组 长: XXXX(校长)

副组长: XXXX (安全工作负责人)

组 员:

信号发令员:XXXX (教学点由负责人负责)

各班班主任是各班演练工作的直接责任人,全面落实演练工作,保障师生的安全。

二、防震减灾演练的判断标准

防震减灾演练是在突发事件来临时,为了避免惊慌失措,造成损失,有效预防群死群伤和损失巨大恶性事件的发生,迅速避险或将人员由危险场所撤往安全地域的行动。实施紧急疏散难度较大,其行动自身也极具危险性,特别是对小学生而言,因此,不到紧要关头不可实施,而必须实施时则应当机立断。紧急疏散的启动由校长或值班校领导做出,在启动预案的同时,要迅速向学区汇报并报警。

三、防震减灾演练的信号及发布

防震减灾演练的信号采用两种哨声:一种哨音信号为连

续的两短一长声,使用情况为当有地震发生时。另一种为连续的长声,使用情况为当地震间歇停止时。信号的发布由决定紧急疏散的校长或值班领导通知发令员或也可随机指定人员实施。紧急疏散信号从开始,应连续不断,直至全部人员撤出危险场所方可停止。

四、防震减灾演练的实施

防震减灾演练的实施分为紧急避险和紧急疏散。

(一)紧急避险

当听到紧急避险的命令或有地震发生时,正在教室上课的,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下或躲到墙角地带。在操场或室外的,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。

(二)紧急疏散

当地震间歇停止时,进行紧急疏散。

1、撤离教室。班主任、科任教师听到疏散的命令,立即组织学生开始撤离疏散。疏散时,组织学生按次序在一楼学生疏散的同时,楼上按五、六、三年级的顺序疏散、撤离。任课教师站在教室门口附近,防止学生在教室门口拥堵踩踏。当学生全部撤离教室后,班主任、任课教师方可离开。

2、楼道、楼梯内的疏散。各教室内的学生疏散到楼道、楼梯内的时候,因学生特别集中,尤其是在楼梯上,非常容易造成拥挤踩踏事故。这时,未在教室上课的其他教师必须在楼道楼梯内维持学生秩序。注意通行次序,后到让先到。注意保护学生,防止摔倒。如有人员摔倒,教师马上扶起,

防止踩踏。

3、疏散时学生的自我保护。双手抱头,按照次序依次撤离,不可惊慌推挤。严禁从楼上跳下和教师自己先逃。

4、撤离教室向集结地集结的过程中,班主任及科任教师要紧跟学生,严禁学生随意奔跑,以免相互碰撞造成踩踏事故。

5、当学生撤离到集结地时,在指定地点集合待命,班主任及科任教师要组织并清点学生,做到无一疏漏。

五、安全集结地域

所有的的学生,向上院南侧空旷地域集结,应远离建筑物。当学生撤离、到达集结地后,各班班主任、科任教师以及班干部应主动招呼本班同学向一起集中,立即清查本班人数和损伤情况,迅速报告,人数不全时,学校立即组织人员进行搜救。如有伤者,对其伤害情况按照学校突发事件应急预案进行应急抢救。

六、演练要求

1、全校师生全员参与,各负其责。

2、演练时,班主任要做好详细记录,总结经验,在下次中以便改进。

3、在演练中,无故不到位或擅离职守的教师,不能评优选先,出现安全问题的班级不能参加优秀班级的评选,相应班主任及任课教师,在年度考核中,直接定为合格。

2015年4月17日