三年级起步作文教学
初一 散文 1992字 608人浏览 workcase38

“总分结构片段”教学设计

教学目标:

1. 通过阅读课文片段,明确总分结构段落所具有的特点和作用。

2. 掌握总分结构片段的写法, 练习写一个片段。

教学重点:

掌握总分结构片段的写法。

教学难点:

用适当的方法和恰当的词语,学习用总分结构写一段话,围绕中心句把内容写具体。

教学过程:

一、故事导入,揭示课题。

1、老师讲故事 :古代有个读书人,十分好学,走了三百里路,去向大师请教写作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进, 事后有人问他原因。他说:“大师在告诉我:蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈慢慢围绕中心编织。”

2、原来,我们要写作文就要像蜘蛛织网一样先确定一个中心,写好一个中心句,再围绕中心去写几句话,像这样,后面的几句话都围绕第一句話写 ,我们就称这一段的构段方式为总分, 今天我们就来学习用总分的构段方式写一个片段。板书; 学写总分结构片段

二、复习课文段落, 领会总分结构片段的特点及作用

1、 孩子们,还记得我们学过的这段话吗?

出示1:它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

(1)学生齐读,这段話的构段方式是什么?总分结构的段落都要先写一个

中心句,谁来找出这段话的中心句? 读一读。板书:中心句

(2)中心句里一般有中心词,你能找出来吗?(鲜艳)

(3)作者是如何围绕中心句把翠鸟写具体的呢?引读:老师读中心句,同学们读具体描写的句子。 看来,有了中心句,我们就要围绕中心句具体写。板书:具体写

(4) 作者写了翠鸟头上的羽毛像什么?背上的羽毛像什么?腹部的羽毛像什么?这是作者抓住了翠鸟外形的什么来写?板书:抓特点

每一种事物都有它的特点,抓住特点才能写出事物的与众不同,老虎的特点是凶猛,兔子的特点是可爱,翠鸟的特点是什么? 作者写后面的几句话都是围绕鲜艳这个特点来写的。

(5)这是运用了什么修辞手法?(比喻)我们以前还学过哪些修辞手法?(拟人、排比、夸张等),恰当地运用修辞手法可以让写的事物更加生动形象。板书:巧修辞 除了运用修辞方法,我们写作时还要用上平时积累的好词, 才能把事物写具体 板书::用好词

(6)作者能把翠鸟的特点写得如此具体生动,除了运用这些方法外,更重要的在于作者在观察翠鸟是做到了什么?(板书:仔细观察)在具体写的时候大胆地想象。板书:大胆想象

(7)小结:同学们,刚才我们用找中心句中心词、抓翠鸟特点,找修辞的方法学习了这个总分的段落,学习了作者仔细观察、大胆想象的方法。

2、我们再来看这段話,请同学们用我们刚才学习的方法,快速默读这段话,看看谁能发现这一段的写作秘密。

出示2:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀, 狗热得吐出舌头, 蝉热得不知如何是好, 在树上不停地叫着“知了, 知了”。

指名一人交流:这段话的中心句和中心词是什么? 作者是如何围绕中心句具体写出天气热的? 作者围绕中心句写了哪几种动物? 这些动物的特点是什么?写法上有什么不同?

小结:两段话有所不同的是:第一段是围绕中心写了翠鸟的几个方面,而第二段是围绕中心写了不同的三种事物。这些方法都值得我们学习。

3、总结:同学们,刚才我们学习的两段话都是典型的总分构段方式。这样的构段方式很常用, 作者围绕中心句、中心词,抓住事物特点,巧用修辞手法和运用恰当的词语,把内容写具体了。

三、拓宽思维,运用总分结构进行片段练习

1、孩子们,老师带你们去果园一饱眼福,出示果园图。

2、请同学们边走边仔细观察,看看果园里有哪些水果?观察他们的颜色、形状、气味。观察的方法很多,可以看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝,然后发挥你的想象说一说。

3、果园里有苹果、梨子、香蕉、石榴、柚子、橘子等水果,果园的水果的特点是什么?(多)请同学们在介绍的时候一定要突出水果“多”的特点。

4、全班交流,介绍橘子、梨子、石榴、葡萄,相机引导学生把话说具体。

5、小班内交流:以“果园里的水果真多啊! ”为中心句说一段话。

果园里的水果真多啊!

5、小班推选代表展示交流。

6、动笔写话,任选一个中心句来写:“果园里的水果真多!”“天上的云千姿百态。”“公园里的花真美!”

要求:

用总分构段方式,语句通顺,内容较具体,尽量不写错别字。

四、展示学生写的片段,其他同学评议、修改。

你觉得哪些地方符合要求?你最欣赏哪个句子?你认为应该在哪些地方划上波浪线?哪些地方还需要修改?

五、总结:

1、同学们,通过本节习作课的学习,你有收获吗?

2、今天我们学习了总分结构的片断练习, 总分结构在习作当中很有用,希望大家在以后的作文里多运用总分结构,去描写各种事物,景物,使写出的文章结构完整,条理清楚,语句通顺,内容更具体、生动,给读者留下深刻的印象。

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