真善美的小世界
初三 散文 1086字 119人浏览 干净清洁

公 开 课 教 案

课 题:《真善美的小世界》

课 型:新授课

授课人:金梦醒

教学目标

1、有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

3、体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。

教学重点

引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的唱歌。

教学难点

学会使用反复记号和乐器合奏练习

教具准备

琴、录音机、竖笛、打击乐器

课时安排:一课时

教学过程

一、组织教学。

二、激情导入,揭示课题 。

1、听音乐,大胆想象,认为音乐描写了怎样的形象?

2、提问:两首乐曲的情绪是否相同?你喜欢哪一种?

(师)同学们,老师也是喜欢欢快活泼的乐曲,因为它能够给我们带来美,我们热爱美、追求美,我们的世界中处处充满了真善美。真诚

的朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界,让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——

三、学唱新歌

1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的?

2、思考:欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是怎样的? 3、分析结构,讲解反复记号D.C.

4、用“la”模唱歌曲的旋律,教师与学生同唱的同时,手势提示弱起小节。

5、学唱歌词

着重解决“我们来唱歌,我们歌唱”这一句。

6、检验歌曲的掌握情况,随伴奏带演唱。

教师注意听学生是否有唱错的地方,并指出,通过听教师的演唱来改正错误。

7、激发情绪完整演唱歌曲。

(以上设计使学生对歌曲有个整体的认识,完整的去感受歌曲、学唱歌曲,从学唱的过程中感受真善美。)

四、乐器训练

1、打击乐器的练习

学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时,培养了他们的创编意识和合作能力。

2、竖笛练习

运用竖笛解决二声部,使学生在吹竖笛的同时,熟悉自己的旋律,体会和声的效果。

3、乐器合奏(打击乐器+竖笛)

少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏,其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。

(此设计是让学生运用乐器表现歌曲,体会乐器表现歌曲的美妙,增加学生对乐器的兴趣。)

五、小结

我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界;学习了反复记号D.C. 由于反复记号D.C. 的出现,使歌曲变成A+B+A的形式,我们用歌声和乐器来表现D.C. :第一遍,用美妙的歌声表现真善美的小世界;第二遍,按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏;第三遍演唱歌曲。

(用歌声和乐器完整表现歌曲,既复习本节课的内容,又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。)

六、板书设计

真善美的小世界

反复记号:D.C.

自然美 创造美 幸福美 温馨美