快乐的节日
三年级 记叙文 1468字 569人浏览 雨秋1986

第一课时

教学目标:

1、了解不同民族的节日及其节日生活习俗。

2、能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。

3、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

教学重点、难点:

1、诱导学生调查并参与家乡的节日生活,了解有特色的文化活动,感受节日的快乐。

2、了解家乡的节日、弄清家乡的习俗活动。 教学准备

1、让学生搜集不同民族和自己家乡节日的习俗资料。

2、准备彩纸、剪刀等。

第一课时

教学目标

1、了解家乡的节日、弄清家乡的习俗活动。

2、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

教学重点:1、了解家乡的节日、弄清家乡的习俗活动。

2、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

教学准备:让学生搜集不同民族和自己家乡节日的习俗资料。

教学法: 谈话法、讨论法、探究法 实践法。 教学过程:

一、导入。

1、师:“春天是我国大多数民族共有的节日,请同学们说一说,在我们的家乡,春节期间都有哪些活动?你和家人是怎样欢度春节的?”

2、小组讨论。

3、请学生自由发言,待学生发言结束后,引导学生阅读和欣赏教科书第70—71页的课文和照片,让学生在脑海里形成春节是一个完整的过程的概念。(初步感知本节课要学习的内容)

二、介绍。

1、“课前老师请同学们做了一个调查,要求大家了解在我们家乡还有哪些有趣的节日。你们能说一个与某个节日有关的传说吗?”(培养学生学习搜集、整理的能力)

2、教师把自己收集的节日故事介绍给学生。(了解家乡的节日。)

3、放一段有关家乡节日庆典的录像片给学生欣赏,让学生明白家乡各种有趣的节日与家乡人的生活密切相关,是家乡人生活的一部分。(培养学生欣赏、分析能力,了解节日与家乡人的生活关系。)

4、编辑制作。“同学们讲了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动,你们想不想编辑、出版(文字、图片)等,然后进行分工、合作,共同完成“手册”的编辑、制作工作。(培养学生的动手能力。)

5、小结。对学生制作的“家乡的节日集趣”手册进行评价。(进一步深化对家乡节日的了解。)

板书: 家乡节日的风俗

看花灯 赶庙会

家乡的节日集趣

一、导入:以谜语引入,来创设情景。(3分钟)

(一)、播放图片、激发兴趣

1、通过图片你看到了人们都在做什么?

生:人们在放鞭炮、划龙船„„欢天喜地庆祝节日。 师:你们喜欢过节吗?生:喜欢

师:为什么?(有好吃的,好玩的,比如说过年„„) 师:看来这节是同学最盼望的一件事了,不过有关节日还大有学问呢,有世界节日,我国的传统节日,民族节日等等,你们想不想对它们进行了解?(想),

好,老师和你们的想法一样,今天我们就一起来学习我国的传统节日(板书:家乡的节日)

【设计意图】利用学生喜欢形式引入,能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来,让学生了解家乡的节日意义。

二、传授新知(12分钟)

师:谁能说说你对传统节日是怎样理解的?(学生自由表述)

生1:我认为传统节日就是中国的节日。

生2:我认为传统节日是从古代流传下来的民族节日。 生3:我理解的是:传统节日里都寄托着劳动人民的美好愿望。

课件出示:(传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程,都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今,并有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做传统节日。)

师:那谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日?

预设:春节(正月初一) 元宵节(正月十五) 清明节(4月5日) 端午节(五月初五)

中秋节(八月十五) 重阳节(九月初九)

【设计意图】激发和培养学生思考问题,感受我国的传统节日,在整个过程中,着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。