《26真情无价》第二课时
六年级 散文 1593字 177人浏览 lyl200609

26真情无价

第二课时

【教学目标】:

1.继续学习课文,想像画面,知道店主为什么会把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩,体会姐姐、妹妹、店主的真情。

2. 总结全文,拓展思维,启发学生用真心换真心,用真诚对待真。

3. 有感情地朗读课文,分角色朗读姐姐退项链的那一部分内容。

【教学重点】:知道店主为什么会把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩。

【教学过程】:

一、复习旧知,导入新课。

【PPT 展示】 指名读词语:

橱窗 狐疑 打量 项链

小心翼翼 得意洋洋

连蹦带跳 货真价实

出神 寂静 紧紧攥着

车水马龙 几枚 稀少

二、品读课文,体会真情。

1. 【PPT 展示】浏览课文,回答问题。

(1)师:故事是由一条项链开始的,说一说,这是一条什么样的项链?

生:一条(蓝宝石)项链——【师板书】

师:作者围绕一条项链,讲述了一个什么样的故事?

生:一个小女孩送项链给姐姐的故事。

『过渡』:小女孩为什么想要送项链给姐姐呢?指名学生说出在课文中的哪里。

2. 【PPT 展示】学习第3自然段

(1)师:这一段写了小女孩为什么要送项链的原因,有几个原因? 生:1

生:2

(2)师:想象一下,小女孩的姐姐都会在什么时候照顾她?

填空:当(3)师:假如你就是这个小女孩,姐姐像妈妈一样照顾你,你会有什么感受?

生:会感动,会……

师:请你带着这样的心情来读一读。(分组读)

『过渡』:蓝宝石真美,像姐姐的眼睛一样美,应该要花不少钱才能买下来吧?

生:只花了几枚硬币。

师:答案在文章中的哪里?请女生齐读。

3. 【PPT 展示】学习第2自然段

(1)师:请找出描写小女孩神态和心理的词语。

生:小心翼翼 兴奋地 得意洋洋

(2)师:你从这些词语中感受到了什么?

生:汇报: 小心翼翼 兴奋地 得意洋洋

(3)师:谁能带着小女孩的感受来读一读这一段?

指名读,师评价。

『过渡』:真不可思议,几枚硬币居然要买一条真正的蓝宝石项链,店主同意吗?

生:同意了。

4. 【PPT 展示】学习第4自然段

(1)师:店主不仅同意以几枚硬币的价钱将项链卖给小女孩,似乎还十分热心。请你找出描写店主动作的词语。

生:拿 装 包 系

(2)师:你觉得店主此时心中是什么感受?

生:被小女孩感动了。

(3)师:店主被感动了,他脸上会是什么神情?

生:慈祥的……

教师小结:是呀,姐妹间的真情深深地打动了店主,让他看到了人世间不能用金钱买到的真情,所以他以几枚硬币的价格把贵重的项链卖给了妹妹。

『过渡』:课文中有一段与这一段十分相似,请你找到它。

5. 【PPT 展示】学习第10自然段

师:店主不是把项链包好了吗?怎么又在包项链?

生:因为小女孩的姐姐将项链退回来了。

『过渡』:描写姐姐退项链的段落是从第几自然段到第几自然段?

6. 【PPT 展示】学习5——10自然段

(1)师:我们一起来合作分角色读(我读旁白部分,女生读姐姐说的话,男生读店主说的话。)

(2)师:店主所说的小女孩付出的一切是指什么?仅仅是那几枚硬币吗?

生:不是的,而是指小女孩对姐姐真心的感谢……对姐姐真心的爱……

师:这些都是什么?

生:——真情

师:课题中就说了, 真挚的感情是不能用金钱来衡量的,那为什么课文中却要反复地提到项链的价钱呢?

生:(……用贵重地项链烘托出真情的无价与宝贵。)

三、总结全文,升华主题。

1. 师:同学们,小女孩、店主、姐姐、这三个人,你喜欢谁? 生:我喜欢……因为……

生:我喜欢……因为……

生:我喜欢……因为……

四、课内拓展。

1. 师诵读诗歌《真情》

2. 生说一说,写一写:真情还可以是什么?

3. 生汇报。

板书:

26.真情无价

小女孩——几枚硬币 一条蓝宝石项链 店主 ——付出了小女孩所有的一切

姐姐 ——货真价实