一生的朋友.doc征文2
初二 记叙文 1396字 34人浏览 飞呀飞啊飞高高

一生的朋友

烟台市实验中学 初四五班 于婧

不知从何时起,认识了一个新朋友。它没有话,却把知识引入我的大脑;它不会走路,却带我在大千世界中遨游;它不是多么美丽,却有着无与伦比的吸引力。它的身上有太多令我着迷的地方,不知不觉中已成为了我最好的朋友,陪我走过十多年,它就是书,是我成长历程的见证者。

在书架的最顶端,放着一排童话书,每当我抬头看见它们,就看见了幼年时代。我记得,那时候,我喜欢坐在午后的窗边,捧着一本《安徒生童话》,贪婪地吮吸着每个文字。那时,我的确很喜欢《安徒生童话》,喜欢那只变成天鹅的丑小鸭,喜欢那个奉献出一生、最终被重铸成烛台的老路灯,喜欢那位能得到灵魂的人鱼公主。我经常边读边幻想,幻想故事之后的故事,幻想人物的幸福生活,我甚至还幻想过也写一本这样的童话,也写出一个个快乐的精灵——在我心中,童话里的每个人物都是一个人精灵。

在无尽的幻想中,《安徒生童话》陪我走了很长的路,路上我还认识了它的伙伴:《格林童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》······儿时的路上,是带着丰富想象的童话书给了我美好的心灵。

不过,随着年纪的增长,童话书被搁在一旁,一本本神秘的科普书走进了我的眼中。我好奇太阳为什么会东升西落,我好奇雪花为什么会在冬天舞蹈,我好奇花为什么会在绿叶中展开笑颜,我好奇一切,于是科普书给了我答案。翻开书页,映入眼帘的不是文字,而是世间

中神奇的事物。我感叹,我们的世界原来如此神奇。

我的视野不断扩大,我懂得的不断增加。我知道了为什么雨后会有彩虹,我知道了为什么信鸽认得回家的路,我知道了为什么人会有衰老。虽然我不知道我好奇的一切,可我知道书会让我学的越来越多,我更知道知识会伴我一生!

我认为,科普类书籍是理性的书籍,它教给我客观的知识,但对我来说这并不够,所以我的朋友中又多了各种感性的书,为我描绘着不同的情感。给我感触最深的是余秋雨的《文化苦旅》。从这本书里,我看到了各地的风景:有的秀美如画,有的诗意盎然,而有的却只留下孤寂的影子。在不同的景色中,我又体会着不同的精神,别样的情感:读《白莲洞》时,我同样踏入了曲折的洞穴,思索着人类成长的山洞;读《都江堰》时,我也站在了飞奔的水边,感受在江水中镇水测量的李冰的精神;读《三峡》时,我又登上了巫山的神女峰,品味着什么才是真正的三峡。我真的是在书中看山水,在山水中品情感。

我也读了一些世界名著来丰富自我,每本书都给了我不一样的感受。挡在同学面前介绍这些书,讲出自己的感想时,我都会觉得自己个情感愈发丰富,愈发成熟。看到同学被打动,我又会欣喜——或许又多了一个知音,又多了一个与我共同分享的朋友!

时光如水般流逝,我随时光一起长大,身旁的一些朋友也随时光一起分开,然而书却一直忠实地陪在我身边,不曾离开一步。它记录着我的脚印,填充了我的空白。

书,我的精神寄托,一生的朋友!

教师点评:

本文作者围绕“读书伴我成长”这一主题,从自己年幼读书的类型写到逐渐长大成熟后读书类型的转变,来表现自己的成长。的确,书是我们每个人的良师益友,读书会培养人的性情,开阔人的眼界,陶冶人的情趣,增长人的才干。本文语文干净利落,朴实自然,读起来一气呵成,井然有序,很多地方用了排比的句式,增强了语言的气势和感染力。思路清晰,结构紧凑,首尾呼应很自然,能让读者确实感受到你一定是读好书的受益者,“腹有诗书气自华”,望你能“多读书,读好书”。

指导教师:王