2016年4月22日,作文专题
高一 散文 4208字 158人浏览 cheesesade

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花开四季,一季萌芽;一季含苞;一季盛放;一季涅槃。 1

作文专题:

作文第一讲:

今天我们来说说写作。什么是写作?你了解她吗?你懂得她吗?你是不是很讨厌她?如果是,我希望通过今天的学习了解,你能爱上她!

1、什么叫写作? 写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程,写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。就当下而言,语文学科意义上的写作主要是指文学创作。

2、为何写作?

因为要表达、倾诉、交流、沟通;因为要放松、放空、放下;因为要怀念、记录、祭奠。。。使之永恒!

3、写作的基本含义是什么?

写作是以语言文字为媒介文化交流的行为,是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想,表达情感,加工与传递的知识的基本手段。写作时人类精神生活与实践的活动重要组成组分,同时也是创作文学作品重要的途径。

写作是人类表现无穷创作力的方法之一,这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的,可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。

写作是人类的一种特殊的,有目的的社会实践活动的记录,是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。

写作就是客观事物通过作者的主观意识在恰当的文字形式中的正确反映。

写作是一种以一定的文字组合形式使反映主客观世界的创造性思维具体显现的传播手段。

写作是运用文字为主的推理符号来传播信息交流思想以期发生相应变化的社会活动。 凡是为着一定目的,运用书面语言表达一定思想内涵的实践,都是可以称为写作。 从操作层面而言,写作可以这样进行定义:写作,是写作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号,对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为。

从本体论层面,从终极的本质意义上,即生命、人性、存在的意义讲,我们可以为写作给出如下的本质性定义:写作是人类运用书面语言文字创生生命生存自由秩序的建筑的行为、活动。

这个定义要表述的写作原理是,写作行为本身的深层本质在于寻求生命生存的依托、“家园”、“故土”,中国古代圣贤所谓“立言不朽”、所谓“发愤著书”体现出来的优秀写作文化精神的最终本质也正是在这里。当代西方学者所谓“我写故我在”的哲学依据也正在这里。

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在表层上,写作是一种表情达意、交流信息的行为;在深层上,写作又是一种生命生存的形式、途径。从这个意义上讲,写作就是对生命秩序的创生行为。因此,写作行为又具有一种哲学性、生命性。[4]

写作,是运用语言文字符号,反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有如下一些显著特征:1、目的性;2、创新性;3、综合性;4、实践性。写作活动的主要作用和意义在于:1、表达感情、交流思想、传递信息;2、现代人才必须具备较高的写作能力,才能从容应对日常工作生活中的诸多问题;3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。我国是一个具有13亿人口的大国,但由于历史的原因,我国仍有近四分之一的文盲和半文盲。一个民族文化水平低,读、写水平不高,是难以进入经济高度发展的文明社会的,也难以立足于世界民族之林。

写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看,写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程,写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求,就有可能“妙笔生花”,写出文质兼备的好文章、好作品。 写作,作为一种富有创造性的脑力劳动过程,不仅仅存在于文学创作领域,还广泛出现于应用写作领域(包括公文写作、经济写作、广告写作、军事写作、法律写作、科技写作、英语写作等)。就当下而言,学科意义上的“写作”概念已越来越多地指向应用写作这一遍及社会生活各个角落的实践活动。美国未来学家约翰·奈斯比特在其著作《大趋势》中曾断言:“在这个文字愈来愈密集的社会,我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”这里的“写”主要是指应用写作而非文学创作。

另外,文字对每个人都会有影响,一篇好的文章,不但是作者的成就,进一步讲,是对全人类文明和思想的贡献。

写作,也是一种文化艺术。

我写作,不是因为我有才能,而是因为我有感情。

——巴金

美是到处有的,缺少的是发现美的眼睛。

——罗兰

*写作文的步骤:

1、审题

(1)拿到作文题,第一时间必须指读题目文字,力求读通、读懂、读透,找出作文的“文眼”,了解是要求你写怎样体裁的文章?字数多少?人称是第几人称?是写人?事?物?

(2)根据题目,展开联想,在头脑中删选出相关有效信息。

(3)整理头绪,理清思路,确定写作顺序。

2、立意及选材:

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本文通过。。。。。。的描写,表达了(反映了)。。。。。。

立意是一篇文章的灵魂,没有灵魂,你的文章就是行尸走肉!

而选材则是你的重要肢体,没有肢体的文章立意再好也是鬼魂!

确定中心思想:

根据选材与立意,进行升华,,提炼出文章的精华、主旨,归纳总结出全文的中心思想。

3、列提纲:

(1)将预先删选出的信息,落于纸上,按预设好的写作顺序进行一一罗列,选定主次、详略。

(2)了解提纲格式,写时注意“留白”以便随时进行增减、删选。

(3)最好可以写出总起句、分段大意及总结句,注意点题。

(4)提纲范本:

(一)图文式:

(二)文字式:

(1)《爸爸睡着了》(记叙文)

第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩(略)

第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写)

第三段:写爸爸在公园睡着了,点出家人之间的爱,深化主题。(略)

(2)《爸爸睡着了》(记叙文)

一、写爸爸要和一家人去公园玩(略)

1. 这是一个美丽的春日,我和妈妈商量好,准备一家人去公园玩。(总起句,写明事件的起因,引出下文。)

2. 爸爸不为晴天所动,睡得正香。

3. 爸爸拗不过我,最终答应一起去公园。(过渡句)

二、写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。(详)

1. 爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)

2. 爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。(不顾家)

3. 爸爸借这次外出游玩向妈妈“赔罪”。(风趣)

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三、爸爸在公园长凳上睡着了。(略)

1. 爸爸的工作取得了成绩,但是很辛苦,虽然和我们一起出去,可还是熬不

住,在公园长凳上睡着了。

2. 公园的景色描写

3. 爸爸睡着的表情神态描写。用我的描述,写出我对爸爸的爱。

4. 这就是我的爸爸,虽然他陪我出去玩时睡着了,可我还是那么爱他!相信他

对我和妈妈的爱也同样很浓!(总结句,点题,点出中心)

(3)《冬日随想》(散文)

一、圈出题眼:

1、冬日,随想

2、解释题眼——什么叫随想?

3、根据题眼,展开联想,你都想到了什么?一一罗列下来。

二、选材与立意:

通过。。。。。的描写,赞美了。。。,表达。。。。的情感。

三、列提纲:

1、确定写作顺序:

时间?地点转换?时间发展?

2、确定写作主次详略:与中心有关的要详写,与中心无关的一律略写或不写。

3、列提纲:

第一段:对于冬的整体感觉:

冬,是寒冷的;冬,是萧条的;冬,历来不为人们所喜。但是,此刻的我在数九寒冬,却又不一样的感悟。(总起全文,点题,开门见山,引出对冬不一样的想法)【略】

第二段:分写冬天的各种“随想”

1、表面的寒冷。主要写景,由景入情,引出中心。【次详】

。。。。。。虽然冬的严寒使得大自然的一切都在凋零、衰落,可是如果你愿意,静下心来,仔细观察一下,原来,那些阳光照耀的地方,草依然还是绿的,零星还透着点儿嫩嫩的黄色。原来,迎春花已经开了呢~如此不畏严寒,点缀着我们的视野,给我们带来一片生机,正犹如我内心对于冬的记忆一般,不光光是寒冷,还有美好与温暖。(过渡句,承上启下,引起下文。)

2、发生的事件(2到3件事),都是发生在冬天的,冬是贯穿全文的线索。【详中有略】 第一件事:校门口的接送,父母的爱。【略】

第二件事:同学间的关心,友谊的温暖。【略】

第三件事:儿时难忘的春节,对故乡对亲人的思念,可包括邻里之情、伙伴之谊以及对于祖国民俗特色的大爱。【祥】

3、内心的温暖。【略】

第三段:点题,点明中心,总结全文,升华主题。

这些温暖的事件就犹如一股暖流,一束火光,一片明亮,不时出现在我的心底,所以,冬,在我心目中是温暖的,是温馨的,是值得珍惜的。套用一句俗语:冬天来了,春天还会远吗?更何况,我的心目中,冬,本就如春一般呵~

四、开始写作:

(1)按照提纲进行写作,注意写作顺序,及段落的划分。

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(2)避免错别字、病句、重复等,使文章通顺、流畅。

(3)重视连接词、转折词、方位词等的运用,一定要顺畅、合理、恰到好处,使文章文思紧密富节奏感,逻辑清晰,合情合理。

(4)整个写作过程中,注意加入好词好句,根据文章语境,加入各类有趣的小故事或富时代感的新词汇或古诗名篇等,注意要用得恰到好处,避免语焉不详或语义矛盾或重复累赘,师整篇文章语言生动、文辞优美,富于感染力。

(5)注意使用各类修辞手法,使文章更形象,使写作更饱满而富有张力。

5、检查作文:

虽然属于写作的最后一步,但这一步尤为重要!在这一步里,可以了解:

(1)作文是否通顺、合理,有无错漏。

(2)可以及时改正错别字和病句,纠正文章显而易见的问题。

(3)可以再次回味、琢磨,斟词酌句,找到最适合语境的最恰当的词汇,阐述问题,表达作者的思想感情。

二、专题练习:

列出以下命题作文的提纲。

以“我的梦想”为题,写一篇想象作文。

每个人都有梦想,那么想象出来,描绘出来,说出来,写出来吧!要求600字以上。

课 后 作 业

作业一:完成作文提纲及作文。

《爸爸睡着了》、《冬日随想》、《我的梦想》三选一。

作业二:完成摘抄。