四下第二单元5、中彩那天
四年级 读后感 2096字 73人浏览 的萨达62

四下第二单元5、中彩那天

一、教学目标:

1、 认识本课6个生字,会写14个生字。能正确读写拮据、

奔驰、馈赠、维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解这些词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 指导学生理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的优

秀品质,初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

4、 想象人物的心理活动,体会情感。并能联系自己的生活

实际谈谈体会。

二、教学重、难点:

教学重点:指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫,到最后把汽车还给同事的经过,体会人物心理活动及“母亲”说的话的含义。

教学难点:指导学生理解“父亲”面临的道德难题。

三、课时安排 :2 课时

四、教学过程:

第一课时

一、阅读导语,导入新课

1、学生自由阅读单元导语,读后交流:你认为本组课文的主题是什么?在阅读本组课文时,有哪些需要落实的学习目标?

2、谈话导入:“一个人能够真诚地待人处事,总会得到大家的赞许和尊重”。今天我们来学习一个关于真诚待人处事的故事。

3、指导读好课题。“中”的读音。解释“彩票”和“中彩”。

二、检查预习,顺情引导

1、学生自由读文,要求:读准字音、读通句子。

2、检查生字词预习情况,根据情况相机正音,指导理解:拮据、梦寐以求等词语。

3、指名读文,思考:课文主要讲了一件什么事?引导学生用扩展课题的方法来概述课文的主要内容。中彩那天,(_______________________________)。

三、图文对照,体会心情

1、请找出课文插图中的“父亲”和“我”,仔细观察,并用一两个词语来说说他们的表情或心情。(我 兴奋 父亲 严肃)

2、快速默读课文,画出相关语句。出示句子:(1)我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。

(2)只是他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。

引导学生体会人物心情,指导朗读。

四、深入课文,探究“难题”

过渡:父亲中彩了,他得到了梦寐以求的汽车,可他却神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。“我”不明白这是为什么。

1、 学生齐读句子:

母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”

2、学生质疑(父亲面临的道德难题是什么?父亲怎样面对和处理这个道德难题的?)

3、自由朗读7、8自然段,思考:父亲面临的道德难题是什么?

4、小组交流,汇报。

父亲怎样面对和处理这个道德难题的呢?我们下节课继续学习。

五、布置作业:1、抄写生字词2、收集关于诚信的小故事

第二课时

课前三分钟:交流收集的关于诚信的小故事。

一、 复习导入

1、复习生字词:拮据、奔驰、馈赠、维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解。

2、课文主要讲了一件什么事?

3、父亲面临的道德难题是什么?

过渡:他难在什么地方呢?从哪里感受到父亲内心的矛盾?

二、精读品味

1、出示读文要求

自由读文:(1)画出体现父亲内心的矛盾的语句。(2)父亲是怎样面对和处理这个道德难题的。

2、再读一读,选一两处深有体会的句子做批注。

3、组内交流、汇报

(1)出示句子:母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。(想象人物的心理活动,体会父亲内心的矛盾。) 出示句子:

只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。(想象人物的心理活动,体会情感。)

我几次兴奋地想上车去与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。(想象人物的心理活动,体会情感。)

(2)经过内心的激烈斗争,父亲是怎样面对和处理这个道德难题的?

出示句子:我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

想一想:父亲打电话时,会跟库伯说什么?

小结:父亲经过内心的激烈斗争,最后把车还给了库伯,你觉得这样做值吗?

4、试着说一说:虽然库伯不知道这件事,但是我( );虽然我拥有了汽车,但是( );虽然( ),但是( )……

三、理解诚信

1、齐读最后一段话,画出母亲的教诲是什么?

理解句子:(1)一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。

(2)理解句子:中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

三、想象写话

当库伯派人把汽车开走后,“我”和父亲、母亲是怎样的心情?可能有些什么对话?说一说,再写下来。

四、总结拓展

1、在我们的生活中,发生过哪些有关诚信的事例呢?

2、出示关于诚信的名人名言:

言必信,行必果。

与朋友交,言而有信。

精诚所至,金石为开。

诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。

没有诚实,何来尊严?

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

3、小结:课文学完了,让我们记住这个感人的故事,记住这贫穷但不平凡的一家,记住母亲说的这句意味深长的话,齐读:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。

五、布置作业

1、要求会写的字,每字三个组两个词语。

2、写一篇读后感。

3、写一个发生在自己或家人身上有关诚信的故事。

注:2、3题任选一个

六、板书设计

5中彩那天

道德难题

留 还