“黑猫警长”的班级治安管理模式
二年级 记叙文 1585字 102人浏览 LYZ661129

“黑猫警长”的班级治安管理模式

班级安监控了,教室后面灯亮了起来,那猫头鹰似的眼睛认真地盯着教室的每个角落,生怕漏掉一个细节。学生为这个班级新生物的到来感到既兴奋又担心,调皮的男生看了又看,还做起表演来。多数学生端正入座,动作比平时僵硬了许多,只因这个“黑猫警长”在工作。 对于课堂来说,是好事,管理起来多了个帮手,作为班主任的我,感觉担子被挑走了一半。讲课过程中,有的学生边听课边往后看,注意力也分散了一半。为了改变这样的局面,我打起了心理战术。“我们是不是录过好多次班级晚会节目,那上面的自己漂亮吗?喜欢这样的自己吗?”我开始给他们的内心“搞透视”。那些学生叽叽喳喳的说起来,都说那时候特别想上镜头,可惜老师就拍到了一部分同学,自己只闪了一下。我告诉他们:“这个监控,它可以让每个同学都成为出色的课堂明星。”听了这个,他们激动的样子,把教室当成了一个大舞台,自己马上就扮演上了主角。我趁热开始拟定“黑猫警长”上任第一天班级治安管理条例:1、课堂坐姿和站姿。在这条里,老师和学生一起遵守,学为师范。两只脚平放在桌子下,不准翘腿。站立时腿要直,不要压腿,不准背着手。2、环境工程开工。从讲台到台下,从教师到学生,卫生做先锋,讲台无粉尘,座位无垃圾。评比班级环境工程师,比比看谁是“黑猫警长”管辖区的优秀小公民。3、课堂上不问不答,不小声说话,认真听课,专心做一件事。课堂任务完不成的“问责”。4、对课堂有利的做派常亮绿灯。允许幽默式听课,和表演形式的回答。在橡皮筋的调控下,课堂气氛变得轻松有弹性,

学生的创造性思维逐渐膨胀。

为了配合这样的课堂,我融入其中,也参与了花朵的展销会,师生都是一朵朵花,在语文课中吐芬芳。我喜欢写作,更喜欢把课堂上的精彩瞬间记录下来,然后深思酿造文字蜂蜜。当走进文本时,我和学生一起演绎。班级的管理条例下,动静结合的课堂,让那些顽皮的学生开始为课堂节能减排起来。他们在这样的监控下,没有了紧张状态,却学会了自控能力。坐时怎样,站时怎样,说时怎样,演时怎样,规矩派和幽默派并有,平行又有交集,课堂上萌发生机一片。

在“黑猫警长”的无形指挥下,班级的安全有了保障。教室里,我规定课间十分钟不准大声喧哗,讨论问题声音要很小。为了不影响别的同学,学生不仅学着用手势来代替语言,而且喜欢在教室里娱乐无极限的顽皮大王也拿起了《史记》读了起来。另外,为了课前的准备工作做的更完美划一,我把班级的弟子规唱诵作为预备前和每节课的开幕式。创设一种有乐感的教育环境,也是我作为一名新教育种子教师长期研究的一种管理模式,也是班级管理的一种有声语言模式。“黑猫警长”来之前,代替它的是我的一个研究项目:班干部训练营和文明礼仪签到册。在双管齐下的班级管理中,学生到达了一个新的高峰,周一的会上,本班学生得到了表扬,文明之旗和阳光之旗长挂班中。校园的文明问候语,带领着别的班级文明的启动工程,一个个文明小榜样,在校园里成了一道美丽的风景。“黑猫警长”上任了,班级原先的管理模式有了臂膀,不是换届,而是这座教育城墙更坚固了。在监控下,和谐的画面多了,生动的教育情节把纪律重新来了个修订。

教育是春风,而不是呵斥换来的寂静。在柔声细语的谈话中,在相互切磋的技艺中,钦佩油然而生。

“黑猫警长”给班级来了个排毒养颜,老师不轻易发脾气了,慢慢走近了学生的世界。在心灵与心灵的碰撞中,班主任的形象自然成了一首诗,从论文过度到诗的管理策略,学生看老师的目光都变了,笑容多了,教室里正能量在回升。

语文小测试中,班级有四分之三的同学在作文里谈到了班主任老师,内容多为做法。他们的笔下把我的课堂管理升华到一种境界,看来,这个课堂外的黑猫警长也处处在,跑进了小学生的作文里了。慢慢的,教室后面的“黑猫警长”成了常态,而我这个“黑猫警长”式的班级管理也成了常态。

——作者:孟州市花园小学教师 张经惠