一年级下册《春笋》教学设计
三年级 记叙文 637字 104人浏览 bfhwan197716

一、复习导入:

读词语:冲破掀翻唤醒

裹着娃娃迎着

二、学习第一自然段。

1. 听雷声,说话:春雷公公仿佛在说什么?

2. 指导朗读:一声春雷,唤醒了春笋。【此处以点评代指导,在点评的过程中指导学生感悟冲破掀翻冒出来。】

3. 句式练习:一声春雷,唤醒了(),唤醒了(),唤醒了()&&

设疑自读:醒来的春笋在做什么?

4. 交流,指导朗读:它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。

5. 表演理解,生朗读做动作。

6. 齐读第一自然段。

7. 练习背诵第一自然段。

三、学习第二自然段。

1. 出示实物,简单观察说话

2. 找出课文里描写春笋样子的句子,读一读:重点指导读好嫩生生,读出春笋的可爱。此处可以由老师范读。

3. 学习第二句:

(1)读句子。

(2)学习生字:笑

a. 学生自主识记生字。

b. 出示古文字的笑,帮助理解并巩固字形。

c. 指导书写:小口诀竹字头有高低,撇捺舒展站得稳。【这是习字册上的小口诀。】

d. 扩词。

e. 带着这样的心情朗读这句话,以点评代指导。

4. 学习第三四句。

(1)看视频感受竹子生长得快。

(2)指导朗读

(3)学习生字:节、再

再结合字理教学,扩词关注再向上的意思,指导书写,小口诀:四横匀,末横放,中间形窄有精神。

(4)小结竹子的精神,板书:一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。

5. 齐读第二自然段。

四、朗读全文,总结课文:

夸夸小春笋:小春笋,你

五、拓展延伸:春笋【这首诗是补充习题上的内容。