学会合作
六年级 其它 1903字 461人浏览 mouk001

we are the team——学会合作

灌南小学 陈雅莉

一、 教学目标

1、认知目标:了解团队合作的重要性,认识成功合作需要的条件。

2、能力目标:培养学生合作的意识和能力,学会如何与人合作。

3、意志与情感目标:让学生充分体验成功合作的喜悦和团结的力量,培养合作精神。

二、 教学重点

了解合作的重要性和成功的条件,体验成功合作的喜悦。

三、 教学难点

培养团队合作精神,学会如何与人成功的合作。

四、 教学准备、抽签纸张、气球若干、拼图图纸、信封

五、 教学过程

(一)感知合作:天堂与地狱的故事

有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”他们走进 一个房间,一群人围着一大锅肉汤,但每个人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃,他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子,只能望“汤”兴叹,无可奈何。“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤,一群人,一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐地歌唱着幸福。“为什么?”这个人不解地问,“为什么地狱的人喝不到肉汤,而天堂的人却能喝到?”上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。”

1、思考:

在这个故事里,地狱与天堂有什么区别?

为什么同样的条件、同样的设备,一些人把它变成天堂而另一些人却经营成了地狱?

2、学生讨论与分析

师总结:若懂得合作、付出、帮助、爱和分享,形成团队的力量,就能生活在天堂;若只为自己,自私自利,损人利己,一盘散沙,则凝聚不成团队,很快就将生活在地狱。这则寓言告诉我们不能过于自私,大家都要有共同的目标,相互合作,取长补短,才能成功。班级是一个集体、团队,在班级中大家是如何合作的呢?今天我们要上课的题目是《we are the team ——学会合作》

(二)尝试合作:吹气球

游戏规则:

(1) 选同学上台分为两组,每组六人;

(2) 每组成员进行抽签,分别有嘴巴、手(两张)、脚(两张)、屁股;

(3) 抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);

(4) 两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破;

(5) 比比哪个小组最快,配合的更默契。

交流与分享

分别请参与的学生和观看的学生分享感受。

师总结:合作说起来简单,但做起来却不如你想的那么容易,一个团队在合作中需要互相信任,互相配合,有足够的默契才能合作成功。接下来我们来做一个拼图游戏,看看下每个小组合作的情况。

(三)深化合作:拼图游戏

游戏规则:

1、5个人为一个小组参与拼图游戏。

2、每组两个信封,分别装有A 、B 、C 、D 、E 五种符号的卡片, 每个字母符号各有三张不同形状的卡片;拆阅信封必须等老师喊“开始”,从信封中拿走属于自己字母符号的卡片,最后检查卡片是否齐全了 ;

3、小组的任务是拼成五个面积相等的正方形,每个人必须拼成其中的一个正方形 ; 4 、活动的过程中不准讲话交流 ;

5、组员间交换卡片才可能完成任务,可主动把自己的卡片传给其他同学,但不可以向别人索取 ;

6、最先完成的小组请举手示意,确认无误可加分。

任务布置完成后给每个小组30s 时间商量策略,选择各自的字母符号。

答案:

交流与分享

(1)活动中你有哪些特别深刻的感受?

(2)活动中小组成功与失败的原因是什么?

师总结:只有团队成功了,个人才能成功,我们在合作的过程中,要学会关注别人,为他人着想,为团队着想。

(四) 联系现实生活思考

刚刚成功的小组提到了他们小组成功的最重要的原因是他们懂得合作,在大家的学习和生活中,哪些情况下你们会互相合作呢?

学生分享:合作成功的例子?

在现实生活中,我们都会从属于某个团队,比如班级、学习小组、各种社团等等,而大

家也在刚刚的活动中体会到了喜悦,请大家回顾前几个活动,思考下在你们的眼中,你觉得成功的合作需要哪些条件?

小组讨论与分享:成功的合作需要哪些条件?

成功合作需要的条件(参考):共同目标、尊重与理解、有效沟通、有效执行、共同协商、互相信任„ „

师总结:今天我们学习了成功的合作需要哪些条件,希望大家能够将今天的这种合作精神运用到以后的学习、生活之中,从小事培养自己的合作精神,让自己成为一个善于与人合作、有团队精神的人,在班级中自觉的做好自己该做的事,真正发挥班级中每一位同学的力量。

(五)拓展:动物世界

1、游戏规则:

▪ 1、在规定时间内小组全体成员表现一种动物,要有集体造型和声音;

▪ 2、每组有90秒时间策划与练习;

▪ 3、时间一到给每组10秒钟展示。

备注:如果来得及就做,来不及当做课后作业完成。