静听花开的声音(三小冯燕清)
初一 散文 1039字 83人浏览 木莲花开83

换种心情,换种方式——静听花开的声音

西樵第三小学 冯燕清

中午,《语文练习册》发下去后,需要订正的订正,不需要订正的则看看课外书。轩,作业做得挺好的,没有错。他虽把一本课外书翻开了,但心不在焉的,一会儿用手臂拱拱同桌,一会儿东张张,西望望。强,练习册昨天没能在课堂上完成,放学后留下来在我的辅导下完成的。所以,此刻他不需要订正。只见他在座位上摆弄着他的几把尺子,一会儿拿着转个不停,一会儿叠罗汉,自得其乐,时不时地还与后面的同学说说话。

我见了,强压住心头的怒火,不动声色地说:“谁愿意当小老师,帮助小强完成作业?”强听了,头摇的跟拨浪鼓似的,“老师,你搞错了,我的作业都完成了。”我说:“《桂林山水》你还没背吧。”顿时,他像泄了气的皮球一样,不吭声了。

听说要当小老师,好多学生把手高高举起了。轩也不甘落后,嘴里还嚷嚷着:“我来!我来„„”看到他这样,本气不打一处来,但转念一想,他坐在那儿也无心读书,何不把机会给他?我示意轩来当强的小老师。只见轩快步来到强的跟前,命令道:“把桌上东西收拾好,把语文书拿出来。”强乖乖地收拾好东西,把语文书拿了出来。“先把课文读两遍我听听。”轩又命令道。于是,教室里响起了强的读书声,不时夹杂着轩纠错的声音。轩这个小老师当的还真是有模有样,比我还严厉。他一次一次地要求强读课文,不允许有一丁点错。直读得强直嚷:“我会背了。”于是,让他背,果然能背出了,只是不够熟练,可是轩没放他一马,再次让他读课文。直到我把订正作业全批好,轩才跑来告诉我:“强会背了。”我让强背,他果然背出来了。我让强谢过轩。轩像凯旋而归的将士——大摇大摆地回到了座位。

看着眼前的一幕,我纳闷了。以前我曾经让班中成绩最优秀的一名学生去辅导强做作业。结果这名学生向我抱怨强太笨,教了强许多遍也不会,还不听她话,一会儿玩这,一会儿玩那,受不了他,撂了担子。从那以后,强的辅导任务只好由我自己亲力亲为。没想到今天歪打正着。还真应了那句话:有心栽花花不发,无心插柳柳成荫呀!

看来这“小老师”还是蛮有讲究的,学习水平差得不多的学生之间相互辅导,

传授所知所会的会更加积极,效果也会更好。因为在这一过程中,当小老师的学习热情被激发了,他的学习热情同时也感染着被教者,他们在帮教过程中实现了教学相长、共同提高。

看着小轩和小强脸上自豪的笑容,我仿佛看到了绽放的花儿。是的,花开需要我们用心浇灌,需要我们用心等待。花开的声音多么的甜美啊!静听花开 ,希望孩子们像美丽的花朵尽情的绽放!我们在静静的期待