小学生《学会宽容、善待他人》主题班会活动方案
初一 议论文 2139字 4247人浏览 晨曦下的吸血鬼

学会宽容、善待他人主题班会活动方案

一、主题: 学会宽容,善待他人

二、活动目的: 现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为所在家庭的中心,在这种环境影响下,独生子女容易出现自我中心倾向,表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受,心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立,从而影响学习。因此,希望通过此次班会的学习,让学生学会以宽容的心待人,能够与同学和睦相处,彼此共同进步,进而培养健全的人格。

三、活动的内容:

1、游戏你吹我爆;

2、、举例子悟宽容;

3、知根知底求进步;

4、献计献策学宽容;

5、朗诵诗歌话结束

四、活动的形式:

漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演

五、活动的准备:

1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料,搜集素材并集中交班主任。

2、班主任对学生收集到的各种形式的材料进行认真审阅、批改和取舍。

3、设计制作课件。

4、在班主任和有关老师的指导下组织排练 。

5、布置黑板,教室 。

6、布置做好班会记录 。

7、邀请学校领导参加 。

六、活动过程:

播放背景音乐《学会尊重、善待他人》,营造班会气氛,主持人入场 主持人致词:老师、同学们下午好。

L :欢迎走进六年级主题班会(学会宽容,善待他人)

W :首先让我们一起进行你吹我爆的游戏

(一)导入:游戏你吹我爆。

要求:两人一组,一位同学吹气球,另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞,但是不得发出爆破声。

操作:每组派两位同学上讲台来比赛,看哪组的同学在最短的时间(四个气球)里完成任务。气球一旦爆破就失败。

思考:牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸,扎在哪个部位容易爆炸?为什么呢?

主持人小结,引出主题:

L :气球最薄的地方-- 张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱

W :其实,我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触,如果老是针尖对麦芒,那结果只能两败俱伤。

(二)举例子悟宽容(过渡)在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免,那我们 该如何应对呢?

甲:宽容是一种和谐的象征。宽容都是宝盖头,可见宽容是人世间的宝贝。宽下面,是二十(或草字头)和见,也就是说至少可以包容二十种象杂草一样

的看法。容是两个人和一个口,就是你说你的,我说我的,不妨求同存异,但我不会剥夺你说话的权利。

乙:宽容是化干戈为玉帛的润 滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候,那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说:丘吉尔先生!如果我是你妻子的话,我就 会在你的咖啡里下毒!丘吉尔盯着对方说:如果我是你丈夫的话, 我就会一口气把它喝下去!一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突, 赢得观众的敬重。

丙:宽容,更是一种赐福。我们宽容了别人,不仅给了他们尊重和信任,我们自身也获得了精神上的丰收。

丁:宽容,是机会的再生。当年,在英国有个很调皮的小男孩。他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了,然后 把内脏一件件剥离观察。该校长知道后,让他画了一幅人体骨骼 图和一张人体血液循环图。小男孩照办了,而且很出色地完成了 任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国着名的 生物学家约翰麦克劳德。

(三)知根知底求进步展示调查测试表--你平时是一个宽容的人。

L :从以上同学 们的交流中,我们明白宽容,善于待人的重要性,那在平时生活 中你是一个宽容的人吗?我们做了一项调查,请看屏幕统计表

W 主持人展示分析调查测试表,并进行简单分析。

(四)献计献策学宽容

1. 息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候,越要提醒自己保持冷静。一旦激动起来,会影响正常的思维,说话会失去分寸。要学会克制。林则徐有一座右铭,叫制怒。他之所以用制怒来警策自己,是他几十年官宦生涯中

得出的教训。

2. 志存高远。志向越是远大,心胸就越 会开阔,不屑对小事斤斤计较。古人有云:要看银山拍天浪,开窗放入大江来。

3. 归因。别人触犯了你、伤害了你,绝 大多数人由于言语不慎,或者言者无心,听者有意,触犯了你的 心理敏感区。真正有意报复你,恶意攻击你的人是不多的。坚信:白天不做亏心事,半夜敲门心不惊。

4. 心理互换。将心比心,设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候,他人会有什 么感受和想法,设身处地为别人着想,就不会出现吹毛求疵,对他人过于苛刻的言语和行为。

5. 充实自我,开拓眼界。人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关系。一般说来,知识修 养差的人容易心理偏狭,遇事想不开。丰富的知识、开阔的眼界, 就会对许多意想不到的事情泰然处之。当然,满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的,但总的说来,知识能开拓人的心胸。培根有句名言:知识使人明智。

6. 摆大家风度,不与他人一般见识,无理就认错,得理也让人。多想想:为一点小事搞得 面红耳赤,双方见了面多不好意思?如果事事都斤斤计较,岂不自寻麻烦?!

(五)朗诵诗歌话结束以钢琴伴奏,全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束:

天空宽容了云朵才有了彩霞

大海宽容了小溪才有了浩瀚

土地宽容了种子才有了丰收

有宽容的美德吗? 希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真挚的友情,快乐地生活

六、课后的收获与思考: