第一课 礼貌用语
初三 记叙文 1367字 304人浏览 zhouming656

第一课 礼貌用语

教学目标:

1、知道日常生活中的常用礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼貌用语。

教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入。

1、你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样?

2、小结:当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。(出示“你好”的卡片)

孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?那我们今天就来学习第四课,我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

二、学习新课。

1、学习“你好”。(出示图一)

(1)介绍赵小刚和王强。

师:老师先给大家介绍一对好朋友,测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面就„„

学生猜想:他们早晨见了面就互相讲“你好”!

(2)问:你们什么时候用过“你好”?你是怎么说的?

小结:互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

2、学习“请”。(出示图二)

过渡:让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

(1)王强有一本书,赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说

(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?咱们再来听听赵小刚是怎么说的? 生:赵小刚用了“请”,为什么还要说“可以吗?”引导理解:表示和别人商量是非常有礼貌的。

(3)问:你什么时候用过“请”?引导学生想生活中哪些地方该用“请”。 小结:用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。

3、学习“谢谢”(别客气、不用谢)。(出示图三)

(1)学生看图说图意,想赵小刚还书时是怎么做的?怎么说的?为什么要说“谢谢”?

(2)王强又是怎么说的?

(3)问:你们用过“谢谢”(别客气、不用谢)吗?怎么说的?

小结:得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”,这样就让我们的友情更加深厚了。

4、学习“对不起”(没关系)。(出示图四)

(1)有一天,大家一起玩的时候,赵小刚被王强碰了一下,开始他的脸色是怎样的?为什么后来却笑了呢?

(2)想想他们会怎么做?怎么说?听他们是怎么说的?

(3)你们在什么时候用过“对不起”(没关系)?是怎么说的?

小结:“对不起”很神奇,能让小朋友变生气为开心,但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意,请学生演示。师生共同评价。

5、学习“再见”。(出示图五)

(1)放学了,赵小刚和王强一起走出校门,看他们在干什么?说什么? 板书:再见

(2)你们在什么时候对谁说过“再见”?怎么说的?怎么做的? 小结:要和别人分别时,说上一声“再见”,让别人心里感到很温暖。

6、学习“您”。(出示图六)

师:从刚才他俩的表现,你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子? 生:他们非常懂礼貌!

师:所以老师要奖励小红花给他们!老师奖励小红花给他们的时候,他们是怎么说的?

引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”,比如:妈妈„„

7、学生看书听录音,根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。

三、演一演(。课后“演一演”)

1、说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语?

2、请两位同学上台扮演赵小刚和王强。

3、师生共同评价,以小红花作为奖励。

四、总结。

希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语,让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中,愿你们从小做个讲礼貌的孩子。