雏鹰争章评星标准
四年级 记叙文 859字 1434人浏览 励志哥哥2000

小学雏鹰争章评星标准

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2、各班级以此评星标准为借鉴,可自行增减内容,但是增加的考核内容尽量是操作较容易的。难度太大的考核,一是花费精力较多,二是难以长期坚持。

3、各班级采用以前自己制订的班规,但是部分班级的班规内容太粗略,没有明确的行为准则,要重新制订。部分班级的班规内容又太多,可以根据本班实际情况,学生做得不够好的地方进行针对性保留,学生平时就做得比较好的部分,只需偶尔提醒,可以不出现的班规之中了。我觉得,克拉克的55条班规其实就是很好的,选择适合自己班级保留30条左右就很好。

4、定下班规以后,一定要组织学生进行学习、背诵、默写和测试等活动,让每个学生都把班规牢记在心,能随手拈来,让班规引导学生的行为,当行为变成习惯的时候,就是我们收获果实之时。

5、班规的意义,是让学生知道,怎么做才是正确的。而考核细则,则是告诉学生,错误的行为,将会受到处罚,正确的行为,会受到嘉奖。但是处罚绝对不是体罚或变相体罚,罚抄课文,罚做值日,罚写XX 字的说明书等内容,都不能写入班规考核细则中。

6、考核就是考核,是对学生行为的一个监督,只是单纯地记录学生的行为表现,让教师和学生从记录中寻找到优劣环节。教师要及时表扬表现优秀的学生,提醒表现较差的学生要小心、注意、总结、提高。教师不能以此考核结果来作为学生品性、道德的衡量标准。

7、雏鹰之星评比,建议大家每月给孩子每个栏目5颗星的基础星,在此基础上进行增减,这样做,是为了避免某些学生出现栏目空白刺眼的情况发生。加星的时候一定要慎重,按标准来,不要太随意。

8、雏鹰争章评比栏,一个月一次汇总,班主任把一个月每个学生各栏目所得星值填写到素质报告册上,月底上报校级雏鹰之星名单到政教处,由学校发放喜报和进行公示。一月结束时,把栏目上的星星清空(保留5颗基础星),开始进行下一月的评比。

9、不管是小学雏鹰争章还是初中的100分考核,光靠班主任是无法做到全面的,还需要科任教师大力协助,上课时也奖优罚错。科任教师可采用随堂奖罚星星的方式,这样做也有利于教师对课堂的掌控。