小小发明家
六年级 议论文 3112字 3039人浏览 夏末汀芷

第2课 小小发明家

教学目标 :

1、学习缺点列举法,了解其基本的步骤。

2、以具体的事物为例验证缺点列举法。

教学重难点:

学习缺点列举法,了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。 教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践和总结,因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非常美好。但是,世界上没有尽善尽美的东西,正所谓“金无赤足,人无完人”说的就是这个道理,今天,就让我们一起开动我们的脑筋,做一个小小发明家。

二、新课学习。

小朋友们,今天我们首先来学习一种“缺点列举法”

(1)、什么是缺点列举法:

缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷,把事物的缺点一一列举出来,然后提出革新的一种创造发明的方法,运用缺点列举法可分四步进行:

1、定课题。

2、确定与课题有关的信息各类,如材料、功能、结构等。

3、根据已确定的信息一一列举了出缺点。

4、针对其中一个或几个缺点提出改进的方案。

(2)、以伞的发明与改进为例学习缺点列举法。

伞衣:油纸——油布——细布和尼龙布——花色布——天文伞、

迎面伞、照明伞。

伞柄、伞骨:竹质——钢质,直柄——直柄弯把——集水器——

缩折型,开合——自动开合,防吹顶装置。

功能:照明伞、收音伞、风扇伞、手杖、折凳伞

种类:晴雨两用,二人合用,母子合用,肩背伞,帽伞等。

(3)、为什么说世界上的东西都不是完美无缺的,试举例说明你自己的看法,按下列步骤说一说。

名称:

存在的问题:

改进的方法:

下面我想请一名同学说一说他所寻找的生活中的有关存在缺

点的产品,说一说我们应该怎么样进行改进。

三、课堂小结。

第二课时

教学目标: 在老师的引导下,小组合作制作花篮。培养学生团结协作意识和创新意识。

教学重、难点: 通过自己的动手操作,制作一个漂亮的花篮。 教学过程:

一、 激趣导入。

师:同学们,今天我们一起来制作花蓝,希望同学们通过今天的学习能够学会制作花篮。咱们来比比赛,看看哪位同学的花篮做得最漂亮。

二、 老师讲述制作方法:

1、在卡片上做三个孔,它们分别是圆形、正方形、十字形。其中圆的直径,正方形的边长,十字形的高和宽分别如下如示: 圆:直径=2厘米 正方形:连长=2厘米

十字形:长、宽=2厘米

2、用橡皮泥做一个物件,使它能从不同的方向穿过这三个孔。

3、自制壁挂花篮。

材料与工具:雪碧饮料瓶两个,胶水、刻刀、剪刀。

三、具体制作的方法:

1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘面底座。

2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,套在瓶身上。

3、去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长,8厘米宽的绿色环,套在瓶身上。

4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹,然后将这些纸条向外翻折,由下向上插入绿色环中。

5、取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的树叶。

6、将花篮打在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。

四、小组合作制作花篮

五、学生作品展示

六、小结:

同学们今天的表现都很棒,小组成员之间都能在组长的带领下分工合作,这是一种十分优秀的品质,历史上很多优秀的成就都来源于团队成员之间的精诚合作,还有的小组在制作花篮的过程中花了许多心思,除了按照老师所讲述的步骤做好花篮外,还能加入自己的想象,有人说创新是科学的灵魂。老师相信:只要同学们在做任何事情之前都仔细动脑思考就一定会拥有成功的。

第3课 从小爱读书

教学目标:

通过今天的学习,向同伴交流自己曾经读过的书,培养学生对读书的热爱,教育学生多利用课余时光读书,做一个热爱读书的学生。 教学重难点:

了解读书的好处,培养读书的爱好和兴趣,培养学生良好情操。 教学时间: 2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入。

1、教师: 同学们你们爱读书吗?你都读过哪些书?

2、教师: 书是人类进步的阶梯,人们常说知识就是力量,儿童读书的力量更是不言而喻的,读书可以使人变得豁达睿智,读书可以使人变得博学多才,我们会为书中隽永的文字所陶醉,被书中优美的插图所感动。一个人如果从小养成了爱读书的习惯,他就具备了终身学习的能力。

二、新知学习。

(一)、那么老师这有两本书,出示一本有插图的,一本没有插图的书,请同学们观察这两本书有什么不同?

(二)、你喜欢哪一本?为什么?

教师接着出示各种带有插图的文学作品:童话、诗歌、课文等让

学生观察。

教师总结插图的好处:通过插图的欣赏,可以使我们对文学作品的主题及情节产生更直观、更深刻的理解,给读者留下更具体更生动的印象。优秀的插图不仅是对文字的注释,它在尊重原本文学作品的同时还借助绘画语言,给人回味无穷的感觉。

(三)、现在我们来看看书上给我们出示了哪些插画的范例, 同学们首先观察,这些插画分别运用了哪些绘画形式?

那么我们再继续看图,你找一个你了解这个故事情节的插图给大家说说他是怎样给文章配插画的?

请学生小组讨论找出配插画的方法:

1、 精读课文,选择一段能够反映故事中心思想的片段。

2、 画一个草稿或者闭眼睛在脑中“放电影”,在脑中构建图像。

3、 确定人物和要发生的事件。

4、 利用美术语言,采用恰当的表现形式去表现。

三、课堂小结

这节课我们学习了给文学作品配插画,我们都是爱读书的孩子,以后我们再读到你觉得很精彩的片段,就可以用图画表现出来了,大家高不高兴?

第二课时

教学目标:

1、让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到阅读的快乐和兴趣。

2、在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导,培养学生的语言表达能力,想象能力,形成初步的鉴赏能力。

教学重难点:

让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》,激发阅读兴趣。

教学过程:

一、导入:

作家肖复兴说:读书,能使燥热的心变得宁静,能使枯寂的心变得温润,能使贫瘠的心变得丰富,能使平庸的心变得多姿多彩。今天,我们一起继续来说一说书

二、 向同学推荐自己读过的书。

师总结调查情况。

通过刚才的调查,我发现我班有不少同学很喜欢读书,那把你读过的自己最喜欢的书推荐给同学。怎样推荐?(书名、作者、内容精要、地位影响等)

先在组内推荐,然后班内交流。同学评议。

三、教师推荐《爱的教育》。

1、 课外阅读不仅让我们认识很多人,也让我们增长了很多知识,老师在课外阅读中也认识了一个人(出示作者亚米契斯的照片)。猜猜他是做什么的?(猜完出示作者简介)

2、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息,所以在看一本书之前别忘了读读作者简介,它也会让你有收获的。今天老师就把亚米契斯的《爱的教育》推荐给大家。(出示书封面)问:同学们,你知道怎样读一本好书吗?

四、推荐小学生必读书目。

在知识的海洋中,有好多书籍值得同学们去读,它们也一定能让你们打开眼界,下面老师给大家介绍一些:《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮的故事》、《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《当世界年纪还小的时候》、《吹牛大王历险记》、

同学们,这些都是值得去阅读的好书,不过茫茫书海,我们这节课推荐的书只是书海中的一滴水,还有好多的好书等着大家去发现,去阅读。最后,老师想送给大家一段话:

自己再累也要读书;工作再忙也要谈书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人;最吝啬的人是不买书的人;最可怜的人是与书无缘的人。 同学们,让我们以书为伴,让阅读成为我们终生的承诺。