教育案例 爱点亮心中的灯
初一 议论文 597字 62人浏览 方静娴的故事

爱点亮心中的灯 教育案例 【案例】 “老师,张某又没有做作业!”“他中午还在玩呢!”“他总是这样,没有完成作业就玩,结果人家做好了,他还没有做。” 面对着学生们的七嘴八舌,这位“罪人”低垂着头,站在我面前一动不动,似乎在等着我训斥。这已经不是第一次了,开学才两个多星期,而张某的作业拖拉已经出现了好几次了。经过了解,原来从一年级起,张某就没有养成良好的学习习惯,经常不完成作业,上课不认真听讲,与同学打架是家常便饭,甚至对老师的话觉得不顺耳就“顶牛”。三年来很少体验过成功的喜悦,家长的指责、老师的批评、同学的轻视伴随着他长大。从而使他自卑心理严重,意志薄弱,抗挫心理较弱,总以为自己处处不如别人,在学习上缺乏克服困难的勇气和信心。如果不改变他失败者的心态,别说他眼下的学习很难跟上,即使他勉强小学毕业了,他的心理素质也还是不合格的。这样的学生将来又怎么去适应飞速发展的社会,成为21世纪合格的当家人呢? 面对张某,我给自己定的工作目标是:努力帮助他获得成功。而帮助张某走向成功的第一步是多了解他,了解他的个性与特长,了解他的爱好和才能,了解他的精神世界。在此基础上,进一步去理解他,尊重他,把他作为有个性、有人格、有希望的人予以关心,把他的一言一行都看作有意义的、值得尊重的事情予以注意,因为任何一名学生都是“一个完全特殊的、独一无二的世界”。