作文如何写得有文采
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第四十四讲作文如何写得有文采

古人云:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”有文采的句子和语段,就像“玉”和“珠”,能使整篇文章熠熠生辉。

巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说:“不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。”语言的文采就是考试作文的空气。在考试作文中,如果没有好的语言支撑,再好的主题也难以存在,再好的中心也难以表现,再好的情感也难以寄托,整篇文章难以升华。如果要想让阅卷老师一看到这种语言,心中就感到暖洋洋的,心情舒畅起来,那么就必须使用有文采的语言。

怎样才能在考试作文中以富有文采的语言让阅卷老师为之陶醉呢?就要学会使用语言形象化的各种修辞手法,掌握使语言活泼化的变换句式的技巧,恰当地化用古诗词。 一、善用修辞

善于恰当地使用一些修辞手法,这是一种使考试作文语言有文采的好方法。修辞是考试作文的神水,如能将这些神水恰当地洒在考试作文上,就可点石成金,可使文章生动形象,能平添文章的色彩与气势。

(一)排比——闪现亮丽风景

把结构相同或相似,语气一致,意思密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列起来,使语势得到增强,感情得到加深,这种辞格叫做排比。

排比能构成排山倒海的气势,使语势得到加强,感情得到加深。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更充分,更透彻;用排比抒情,可以把感情抒发得淋漓尽致。

例1. 三国往事依旧,昔日覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那最信任的义子吕布;是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿阿瞒;是谁捧着张飞的头奔向敌营?是他亲自挑选的副将。往事蹉跎,不堪回首,在历史的天平上,他们都为亲密的感情所欺弄,所扼杀;在理性的尺度上,他们显得是那么渺小、那么无知。

例2. 请凝视长江,你会忘掉失落,拥有新鲜的血液;请凝视大海,你会忘掉酸楚,拥

2 有宽广的胸怀;请凝视高山,你会忘掉悲伤,拥有高大的形象;请凝视远方,你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提,你就会拥有世界,拥有温暖的阳光。

例子3. 一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留一点空白,让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的旖旎风景。

一波微澜,波涛汹涌之后不忘留一点空白,使人神游“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑壮阔的奇丽风景。

一片诗词,缠绵悱恻之间不忘留一点空白,让人品味空白之后“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 的一片诗情到碧霄。

一方净土,沉默不言中不忘留一点空白,让人渲染出“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。 例4 一钩弯月,割碎了多少人的希冀?

一地鲜血,灼痛了多少人的双眸?

一捧酸泪,迷醉了多少人的灵魂?

又是一年秋深时,可怎料物是人已非?

(二)对偶

结构相同,字数相等,意义密切相关的两个短语或句子,对称地排列,这种辞格叫做对偶。

对偶,从内容上看,凝炼集中,概括力强;从形式上看,音节整齐匀称,节律感强。因为对偶音韵上的抑扬顿挫,上下联的和谐应对,所以诵读时表现出音韵美,给人以听觉上的愉悦感。

例1. 兼听则明,偏听则暗,这已是被无数事实证明了的真理。邹忌直言讽谏,齐王悬赏纳谏,齐国得以强盛;王平诚心忠告,马谡固执己见,街亭终致失守;唐太宗任用魏征,开言路,纳直谏,得有贞观之治;朱元璋求教朱升,广积粮,缓称王。建立大明天下;李鼎铭的意见得到采纳,精兵简政,人民拥护;马寅初的理论遭到批判,人口激增,国家受害„„

3 这些事例,不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?

例2. 临高远眺,思潮如流,良辰美景,总看不够。朝看晨鸟啼柳绿,夕看晚霞染山红;晴看日丽天高远,雨看船行水迷蒙;春看雏燕吻桃红,夏看荷风剪莲舟,秋看风凉月如钩,冬看雪白洁如玉。

(三)比喻___________绽放艺术花朵

描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方,这种辞格叫做比喻。

运用比喻能使语言生动形象,化抽象为具体,化深奥为浅显,化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文段中,用来刻画人物或事物的形象,突出人物或事物某方面的特征,给人以深刻的印象。比喻用在议论性的文段中,用来说明事理,使事理深入浅出。运用比喻,行文就有如行云流水,有如微风吹拂水面,波光粼粼,作文就有意蕴而不显得平淡。

例1. 如梦如烟的往事,洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲,伴我快快乐乐地生活;少年是一首清纯的乐曲,随我无忧无虑地成长;青春是一首蓬勃的乐曲,让我自由自在地飞翔。

例2. 自信是贵如油的春雨,浇灌着理想那株饱经沧桑的芽儿;自信是直抵沧海的云帆,灌满了沉着与冷静的风;自信是黑夜里的星河,缀满了路途中的浩瀚天空。

例3. 理想是前进的航标,实干是扬帆的航船;没有航标,航船就会触礁沉没;有了航标,没有航船也达不到目的。想盖大楼,必须有坚实的基础;想要流长,必须有不竭的源泉;要成为一个有作为的人,必须有把理想变成实干的精神。

例4. 也许我是唐时的一株柳,矗立在古风河畔;也许我是宋时的一尾鱼,游弋于清澈微波;也许我是明时的一股风,穿梭在修长的胡同;也许我是清时的小女子,终日在河边洗涤衣物„„

(四) 引用

写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。

灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝,名人名言充满了人生的感悟与哲理。“文”有诗

4 书气自华,引诗词、名言入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。

引用能使表达言简意赅,生动活泼,丰富多彩,从而增强表达效果。引用可以充实内容,突出主题,锦上添花。

例1. “等闲识得东风面,万紫千红总是春”,走进春天,你会发现春天的色彩,瑰丽、灿烂。

“千里莺啼绿眏红,水村山郭酒旗风”,走进春天,你会发现春天的形象,清新、明丽。 “浅深春色几枝含,翠影红香半欲酣”,走进春天,你会发现春天是美好、馨香的。 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,走进春天,你会发现春天还是自由、灵动的。 例2. 自信使鉴湖女侠秋瑾具有“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”的豪迈;自信使“忍”的斗士鲁迅具有“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的执著;自信使一代伟人毛泽东具有“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的气魄。

例3. 小楼之夜,推开小窗,遥望莽莽天穹下眨眼的繁星,如钩的新月;领略“天街夜色凉如水”的韵味,体味“月移花影上阑干”的意境,让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”“香风弄影”。偶有和风细雨,风摇翠竹,雨打芭蕉,淅淅沥沥,缠缠绵绵,像羽片撩拨我的心弦。

例4. 抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感慨于“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的玄妙;感叹于“帘卷西风,人比黄花瘦”的哀愁;感伤于“细看来,不是杨花,点点是离人泪”的婉约。顿然领悟,是他们用真心在旁观历史,当我徜徉在这些历史人物的身边,我也就有了可以品味历史常识的眼光。

—————《品味历史的常识》

例5:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是一种静谧和悠然;“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”是一种从容和豁达;“待到山花烂漫时,她在丛中笑”是一种曼妙和妖娆。有静静悄悄的,也有轰轰烈烈的,有浓妆淡抹的,有诗情画意的,嫣然摇动,暗香漂上汉语言。“愿君多采撷,此物最相思”,徜徉在语言的林荫中,随手撷一枝汉语的花,定会让馨香弥漫,了不起的中国话,总能让人那么牵挂。

————《暗香浮动汉语情 》

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(五)对比

对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格,也叫对照。

运用对比来描写,事物的特征更突出;运用对比来抒情,感情更鲜明;运用对比来议论,是非更分明。

例1. 你不似灰蒙蒙的春雨,你缺少那份“随风潜入夜,润物细无声”的轻巧和缠绵;你不似疏疏朗朗的秋雨,你没有那种“雨打梧桐响清秋”的冷凄;你不似那霏霏连绵的梅雨,整日整日地滴答个不停,叫人感到窒息和气闷;你不似那令人心烦的毛毛雨,像帘子似的老是挂在窗前。把一切美好的景物全给遮没„„你是独具个性啊,夏雨!哗哗哗„„哗哗哗„„“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”,像激雷炸塌了天河,瓢泼而下,滂沱而下,呼啸着,飞腾而下!夏雨——你这落拓不羁、振奋昂扬的雨啊!夏雨——你这开朗奔放、活泼豪爽的侠客啊!

例2. 微笑造就成功,哭泣只会堕落。微笑是什么呢?是千年老窖,开启时酒香万里;微笑是烈火,在燃烧时无限耀眼;微笑是鲜花,送之于人,手有余香。哭泣则与之有天壤之别,它不如美酒愈陈愈香,而是荔枝瞬间美艳;它是一颗孤独的心,加上了冰冷剑,本身的无助变成了退缩。微笑迎来了春风,获得了甘泉,而哭泣只会错过星星,错过月亮,错过满园春光。

例3. 试想,从古至今,有多少帝王因为选贤授能,“兼听”,而开创了一个个太平盛世。周公吐哺,天下归心;刘备三顾茅庐,终有三国鼎立;萧何月下追韩信,方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝王因为轻信谗言,“偏听”,而使国家走向衰落灭亡。楚怀王亲小人远贤能,怒疏屈原,楚国不久就走上了亡国之途。

(六)拟人

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把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,这种修辞手法叫拟人。

拟人便于表达爱憎感情,表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,增强人们对它的厌恶感,从而增强文章的感染力。

例1. 那桃花一树树,一片片,无边无垠,是花的天空,花的海洋。白色的,是蓝天上飘浮的云彩,是草原上游动的羊群;粉色的,是怀春少女含羞的面颊,是初生婴儿绽开的笑靥;红色的,是闪烁跳跃的火焰,是朝阳映红的彩霞。他们抢在绿叶之前挥出了头,你挤着我,我拥着你,嘻嘻哈哈,热热闹闹,争着向人们诉说春的故事,争着向人们展示春的风采。

例2. 当春天悄悄地来到人间,城市也换上新装,嫩绿的柳芽,嫩黄的迎春,释放出她们积蓄一冬的力量;诉说着她们对春的渴盼。你看她伸展开腰身,招展起手臂,似乎笑着、喊着,向人们报告春的来临。

例3. 漫步雨中,无需撑伞,因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下,仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田。而你也宛若走回古代,走回那鼓乐飘扬、书声琅琅的贡院,抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕,也许先祖的姓名恰在其中。

雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监,这或许是北京的符号。隐藏其后的,正是脉脉书香。

岭南的风郁热,塞北的风凛冽,而北京的风,和煦而清爽。

风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水,风吹荡开卢沟桥畔的菲菲芦花,风吹响鼓楼檐角细小的铜铃。于是,连风也带着温和的微笑。

-——————《水明山秀》

(七)顶真

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用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子首尾蝉联,上递下接,这种辞格叫顶真,也叫联珠。

顶真,用来议事说理,周密谨严;用来状物叙事,条理清晰;用来抒情写意,格调清新。 例1. 越穷越不买书,越不买书越没文化,越没文化越不读书,越不读书越穷。

例2. 严志和一见了土地,土地上的河流,河流两岸阴湿的涯田,涯田上青枝绿叶的芦苇,心上就漾着喜气。

例3. 我们被大自然所震撼,震撼于山峰的雄奇、原野的广袤;我们被大自然所感动,感动于溪流的欢畅、海洋的深沉。我们深思,为朝晖夕阴的变幻,寒来暑往的推移;我们遐想,为花开花落的缤纷,鸟语虫鸣的动听。

(八)其它的修辞手法

例如设问、反问、夸张、层递等,如能恰当使用,也可以使考试作文增色不少。 二、灵活运用句式

灵活运用句式可以避免一篇文章一个腔调,枯燥乏味。善于选择句式,变换句式,可以有效地添加文釆,增强语言的表现力。不同的句式具有不同的味道,不同的作用,不同的效果。在考试作文中如能灵活地运用各种句式,那么怎能不让你的文章拖曳多姿,熠熠生辉呢? 在考试作文中,灵活运用句式的方法很多,这里暂介绍四种。

(一)将陈述句改为反问句

例如 原句:人们常常称赞成功者是英雄,而很少想到失败者。其实,称赞他们,是因为他们有着坚忍不拔的意志,他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神,他就值得歌颂,他就是英雄。

改句:人们常常称赞成功者是英雄,很少想到失败者。其实,称赞他们,不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗?不正是他们顽强进取的精神令人感动吗?一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神,难道他不值得歌颂吗?难道他不是英雄吗?

(二)使用整句论述

例1:那些惊天地,泣鬼神,叱咤风云的千千万万的英雄,是“中国的脊梁”。公而忘私,勤勤恳恳,苦干实干的人也同样应该列入这千千万万之内。无论是十年辛苦终于培育成高产杂交水稻的袁隆平,还是顽强拼搏,在世界体坛上为国争光的田径运动员王军霞;无论是英勇无畏,坚决同不良之风作斗争的饭店职员陈爱武,还是兢兢业业,把爱献给每一位旅

8 客的汽车售票员李素丽,他们虽然没有轰轰烈烈的事迹,但美好的心灵和高尚的行为令人起敬,欣然景慕。他们不也堪称“中国的脊梁”吗?

例2:你是否目睹过“秋水共长天一色”的绚烂?你是否为“天涯海角”那广阔无垠的蓝天魂牵梦绕?你是否仍对藏民的天葬感慨不已?那一方天空啊,高远、澄澈,而又变幻莫测,承载了多少人的梦想和渴望。

______________《怀想天空》

例3:汉语,我们的母语,是一个民族灵感的源泉,创造力的钥匙,文明承传的载体。 从飞花的春水,帆影的秋江,惊涛的海洋,看明月松间,清泉石上,听苏子吟唱, 渔歌互答,村妇砧衣。赏浮光跃金,静影沉璧;听弹奏悠扬,清风飒飒;觉溪水潺潺,僧行踽踽,旅者匆匆„„

——---- 《母语,我以你为傲》

(三)长短交错 ,整散结合

例1:黄昏时,那浓绿的树叶之间,会藏着调皮的孩子吗?春天里,那通向一簇簇映山红的山路上,会有一个个小小的脚印吗?下雪了,那屋檐下寂寞的雪人旁,会欢腾着孩童快乐的笑声吗?

我沿着记忆的路标奔跑,寻找那阳光般灿烂的童年,那本应在树梢间、山路上、雪人旁欢腾的童年,竟然不见了!我在夜里饮泣,我在梦中呼喊:“是谁偷走了我的童年?”

——————《找回童年》

例2:感恩的心如水。如水般清澈明净,流过平野。越过大川,盘桓于天地间,灵动在每个人内心最温软的位置。

感恩的心如诗。如诗般蕴意深长,吟过黎明,诵过黄昏,氤氲在人生淡定的暮霭中,传送在每个人灵魂最绮丽的地方。

9 不要吝惜你的感恩,因为感恩是对人间真情的肯定;不要吝惜你的感恩,因为感恩也是对自己的肯定。

如果路过人生的一隅,请采撷一颗感恩的心,说一句:“感谢有你。”

例3:居隆中,定三分,酬三顾,卧龙出。烧博望,焚新野,败曹爽,扶刘备。东联孙吴,北拒曹魏,西取巴蜀,南平蛮夷。用奇谋孔明借箭,施异术诸葛祭风。赴东吴舌战群儒,伐中原前后出师。演七星,排八卦,三气公瑾,智收姜维。驱巨鹿大破蛮兵,烧藤甲七擒孟获。披鹤氅,戴纶巾,摇羽扇,操瑶琴。南屏山还有你的足迹,五丈原尚存你的余温,鱼腹浦留下你的智慧,西域上萦绕着你的琴声。一曲空城计,巧退十万兵。终其一生,六出祁山,九伐中原,浩浩汤汤,所向披靡。经天纬地之能,鬼神莫测之术。受任于败军之际,奉命于危难之间,你用你的“智绝”坚守住你“鞠躬尽瘁,死而后已”的忠贞。

-------------------《坚守》

(四)使用反面假设句

例如:在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁大战后,他明知关羽与曹操有知遇之恩,曹操若经华容道,关羽必然放他过去,但他在关羽一番慷慨陈辞,立下军令状之后,就“留这人情”让他移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮不留人情,而是派其他可靠的将领去拦守华容道,那么,曹操可能会被擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次秉公办事,不管马谡怎样拍胸脯,下保证,不合适就不用,那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策中吸取教训,而是在重蹈覆辙后,才“深恨自己之不明”,流涕斩了马谡。可是,这只能是明乎法而己,对兴复汉室,还于旧都的大业的实现,都无可奈何了。可见,与其执法如山在后,还不如任人惟贤在前。

三、化用古诗词

这是一种不直接引用诗词的方法,相当于“暗引”。在诗词的引用中,暗引是将原来句子化用到自己的作文中,属于引用的高级形式。

把古诗词化用到考试作文中,能营造优美的意境,使文章充满诗情画意,给阅卷老师以美的享受,而且能很好地显示你深厚的文学功底,从而赢得阅卷老师的青睐。

例1:我看见一个狂人正倚剑高歌。对长安有如火的相思,但“安能摧眉折腰事权贵,

10 使我不得开心颜?”于是他选择在痛苦中咽断箫声,关天下千古登临之口;他选择在悲寂中立于清冥长天之际,痛饮四万八千个日月。他受尽了抽刀断水水更流的长恨,但他的选择让他名垂青史,让后人为之赞叹!他就李白。

例2:还记得那支梅吗?凌霜傲立,却引得群英嫉妒,她不怨;同样是她,即使是零落成泥碾作尘,她也不恨。因为她的骨子里流着一股血,透着一种精神;因为有一团火在芳香中燃烧,那是她的全部啊!是的,她用她的全部啊!是的,她用她的全部在诠释着一如既往的香味——因为执着。

四、文句有表现力

(一)引用诗词、名言、提高文化蕴涵。(修辞)

(二)调动逻辑思维,使议论语言准确严谨。

例如:在云诡波谲的现代舞台上,我们要以灵活的头脑面对各种各样的状况,但我们也要以专长的神志思考事业,思考人生。既要在全球这片浩瀚无际的海洋中随时随地调整风帆,也要手执黄金罗盘定一个方向徜徉在专长与多能中,我豁然开朗。

--------------------《专长与多能》

(三)运用细节描写,增强语言的感染力。

例如:先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了好几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落,不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了那坐在老屋门口的人了。

————————————《站在老屋的门口》

(四)注重新奇组装,使语言别致而有韵味。

1、错位搭配

11 例如:

一道道幽怨的眼神凝成丝,织成网,网住了班主任的脚步。

2、巧用熟语

例如:美国之所以多年与台湾保持着暧昧关系,全然是为了自己的被窝温暖。换句话说,如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和,甚至还倒灌冷风,他立马就会把台湾蹬出被窝。

3、移用术语

例如:小学时,桌上的“三八线”总是一厘米一毫米量得丝毫不差,常常由于同桌不慎侵入自己的“领土”,爆发了“自卫反击战”„„“天下大势,分久必合,合久必分。”到了初中,同桌间就有了两种关系:一种是民族融合式,一种是和平演变式。

4、化用典故

或许自天地之初,洪荒之始,幻想便始终与人类如影随形。仓颉造字,以幻想书写着美妙的人间,将世人拉出蒙昧,从此与文明紧紧地连在一起;庄周梦蝶,以幻想挥洒着凡人的哲思,将人世化作蝶之一梦,寄寓了超脱的涵义。

——————《点燃幻想之灯》

5、摹形绘色,使语言形神毕备

例如:赶场的时候,还可以看到爱花的老人到这儿来买花花草草。有一次,我看到圆脸的老爷爷车后驮了一盆宽叶的乔木,挨着他的背,叶子绿漆漆地颤着。好像生了一对卡通的绿翅膀,蓝布衫也呼啦啦地抖着,似助他羽化登仙。我上学所走的那一段柏油路铺得灰灰平平的,我时常看到睡眼惺忪的学生吧单车骑得飞快,不合身的厚校服给风灌得鼓鼓的,还有公共汽车大模大样地开着,野兽般地轰鸣嘶叫。

--------《熟悉》

6、塑造个性,展示风格。

12 赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色刺杀董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。‘人无信不立。’与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠与关将军。吾曾于虎牢关前见其武勇,自门楼上见其恩义,仰慕已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何故如此。关将军答曰:‘吾知此马行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高。’吾敢不以死相报乎?”

伯喜放声痛哭,曰:“物有如此,人何以堪?”后奏于孙权,权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?”