想像与联想作文教学设计
初一 记叙文 2161字 1311人浏览 灵妮哈公主

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想像与联想作文教学设计

【教学目标】

激发写作热情,培养学生想像与联想能力,提升学生写作水平。

【教学设想】

1培养学生想像与联想力是当前语文教学教改的重要任务,而想像力本身就是创造力,它必然远离板滞,所以训练本身应是一片广阔的天空,学生的想像都能振翅高翔。

2农村中学的学生,由于种种条件限制,想像与联想能力相对城镇中学的学生差得较远,所以很有必要培养并提高他们在这方面的能力。

3想像与联想能力,是近年来高考的一个重要考点,且试题面已远远超越了作文的范畴,如根据有关词语,写出一段描述性的话和仿写等。

【教学过程】

一、导语:由课前口语训练《觅》这篇优美的想像与联想佳作引入课题。

二、基本知识(见板书)。

三、课堂练笔:(任选一题,展开想像与联想,把主要构思写出来,并在课堂上交流,

最后教师点拨。)

1、祥林嫂之死。 2、别里科夫的葬礼。

四、课后作文

1、西方一位艺术家说过:世上不是缺少美,而是缺少发现。所以我说:只要我们细心,

世上有很多东西都能触发我们无尽的联想。今天我们重新审视一下那熟悉的英语26

个字母,看看我们能从中受到什么启发。请以“由字母A? (或V? ……)想到的”为

标题,标题自拟,写一篇800字左右的文章。

2、窗

附录:

(一)板书:(括号内容仅供参考,黑板上不再书写)

怎样想像与联想?

1. 要善于抓住“触发点”。

(“触发点”常常是眼前的实景,即眼前的人、事、景、物。

“触发点”选得好,想象的阀门打开,就如同童话中的魔棒一样,脑中会闪现出许多奇妙的事物,许多生动的形象。)

2. 要合理。

(合理的联想与想像,就是要抓住事物之间的合理的联系。)

3. 要注意平时积累想像与联想的材料。

(材料来自哪里?

一来自对生活的观察和体验。

二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事,注意积累间接的生活材料。)

4. 要符合作文的一般要求。

(如,题目、立意药新颖、深刻,要处理好篇章结构、详写略写,要使用好语言,运用好描写、议论等表达方式等等。)

荣县正紫中学 龚让能

2008年3月

2 (二)佳作欣赏:

测验的日子越来越近了,可是脑子却专横地不许我接触书本。窗外的雨下个不停,教人心烦。我一丝劲儿也提不起,只好伏在案上,闭上眼睛……

不一会儿,灵魂好像离开了我的躯壳,飘啊,飘啊,飘到一个不知名的地方。

我伫立观望,只见村屋寥寥可数,阡陌整齐地把田地分割开来。农民背着太阳,把着耙子在犁地。老人在屋前的小园剪草栽花,畜栏中的鸭子和绵羊在相互嬉戏,好一幅农家乐的美景。温暖充盈在空气中,把我这孤单的人也感染了。

小溪波明如镜,水流渗出了一股清凉。清新的空气,不禁使我贪婪地吮吸起来。微风又把花香阵阵传送,我感到无比舒畅。偶而捡起一块泥土,也是芳香扑鼻。我感到身上的每一毛孔都在享受着大自然释放的芬芳,像吃了灵丹妙药似的,全身十分受用。

我走进绿林,林里一棵棵树木上挂着累累的果实。我随手摘下数颗,放在怀中珍藏。

穿过绿林,我一口气爬上山坡,轻轻躺下,一边欣赏天地交接的壮观,一边欣赏云儿的变幻,奇趣无穷。

大阳在山坡后若隐若现,把霞彩衬托得更为绚丽。它们争妍斗丽,美不胜收。霞彩构成的图案是世界上最谐和最自然的,霞彩的颜色也是世界上最美丽最绚烂的。

“夕阳无限好,只是近黄昏。”黑夜从四周静悄悄地压过来,大自然依然弥漫着令人陶醉的气息。我虽没有床和褥,但田野为床,星空为被,榕树根为枕,足以使我安然入梦。

突然,一阵风刮来,把我吹醒。啊! 身边的美景已无影无踪,我又返回到现实的繁华世界。雨点把我的书本沾湿了,我把窗子关上。这一关,虽标志着梦中旅程的结束,但毕竟寻觅到向往已久的美妙世界。我振奋精神,专心致志地复习功课。(陈淑华)

放飞心灵

———由字母“V”想到的

一只高傲的苍鹰被猎人射中了,落在一条幽暗的山谷里。潮湿的空气和弥漫其中的腐烂的气味让它恶心不已。面对一条安于现状的蛇它投去了鄙夷的目光。苍鹰总想再次飞翔,但不能够,最后它望着天空死去。苍鹰有一颗不死的心,尽管它已不能再次飞起,但那颗心仍在飞翔。

初次听《水手》,很难把它和一个小儿麻痹症患者联系在一起。也许与病魔的抗争,造就了郑智化的坚毅。虽然他不能站起来,但他的心却与勇敢的斗士一样,勇做乐坛之李敖,直面世态的炎凉与冷酷。与郑智化相比,李宗盛太软弱,小虫太柔情,他们都不敢面对现实,面对生活。他们有翅膀,却不敢飞。郑智化坐在轮椅上,已不能再站起,但他比任何人站得都更直都更高,因为他的心在翱翔。

2000年,篮坛巨星巴克利在比赛中十字韧带受伤,从此告别篮坛。这个打击对巴克利来说是致命的,他为夺得总冠军,曾先后效力于三支球队———他是如此爱这项运动。当他的球队不再具备夺冠实力时,他仍默默奋斗;当他不能再进行这项运动时,他到电视台做了一名解说员。虽然不能亲自打球,但他并未远离。虽然他的翅膀断了,但他让自己的心去飞翔。

人总会遇到这些力不从心的事,虽已尽力,但结果终不如人意。这时我们该怎么办? 芽像高尔基笔下的蛇一样安于现状吗? 芽这不是有志者之所为。有志者当或如苍鹰,或如郑智化,或如巴克利,虽然现实残酷,但可以放飞心灵。

“V”是一只断了翅膀仍在飞翔的鸟。我们虽然不能把握生命的长度,却能拓展生命的宽度。“即使翅膀断了,心也要飞翔。”(秦德斌)

想像与联想作文教学设计1篇同标题作文
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