小兔运南瓜晒课
三年级 记叙文 2140字 310人浏览 笨蛋15个

小兔运南瓜

福建南平顺昌水南中心小学 黄红英

教学目标

1、引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。2、乐于与别人交流,把自己想到的方法说清楚。3、积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并能说出理由,培养学生的合作意识和评价意识。

重点:让学生参与讨论, 引导学生说出小兔运南瓜的办法, 并说出什么办法好, 好在哪里。会按顺序观察几副连续的图画,培养观察能力。能用普通话讲小兔运南瓜故事。

难点:1、看懂每幅图的图意,把几幅图的内容联系起来。 2、学习小兔善于动脑筋,勤于思考问题的好品质。

学情分析

本次口语交际提供的材料是一个童话故事,教材所呈现的画面很富有童话气息,小兔和兔妈妈的卡通形象、大大的南瓜、可爱的蘑菇房等学生一定很喜欢。教材采用看图补白编故事的形式,配有 3 幅插图:第一幅图,小兔站在南瓜地里,边望着大南瓜边想:怎么把大南瓜运回家呢?第二幅图,内容空缺,只有一个大大的问号,“小兔可以用哪些方法把南瓜运回家?”这是一个很开放的问题,留给学生无限想象的空间,在没有任何限制条件的情况下,答案是丰富多彩的。第三幅图,南瓜已经运到家了,小兔在和兔妈妈讲自己运南瓜的过程。学生借助第二幅图想出的办法会多种多样,以此为话题,可以深入开展交际,“你喜欢哪种方法?为什么?”这对学生来说是很有兴趣,因为异想天开是这一阶段儿童的本能和天性。 教学过程

一、谜语导入,激发兴趣 1、先出示小兔的谜语,让孩子们猜猜看,激发学生学习兴趣。

2、出示南瓜的图片,让孩子说说:“这是一个 的南瓜。引导学生仔细(从颜色、形状、大小、重量上说。)

3、课件出示图1和图3,你们看看,这几幅图会讲一个什么故事呢?指名回答。今天我们就要据图片来编一个故事:出示课题 小兔运南瓜。看着题目,你想知道什么?指名质疑。

二、学习观察,感知图意

1、出示课件图1,仔细观察,小兔看见了这又大又黄又重的南瓜,它有怎样的表情?有什么动作?自己也像小兔那样做做(给学生几分钟时间观察与模仿)。

2、哪个小朋友来说说看,你刚才模仿了小兔的什么动作和什么表情?指名回答。小兔为什么会有这些动作与表情?它心里会想些什么?体会小兔的着急。

3、小兔想把南瓜搬到哪去呀?它为什么去摘南瓜呢?

现在就请小朋友们把小兔为什么要运南瓜,来到菜园里做了什么事,有什么表情和动作,心理怎么想的连起来,把第一幅图内容说一说。思考3分钟。

4、小兔子最后有没有把南瓜运回家呢?课件出示图3,重点观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态。

小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛都瞪大,她会怎么说?小白兔又会怎么回答呢?同桌分角色练说,进行互相补充。

(1)同桌交流

(2)全班交流,小兔终于把南瓜运到了家, 小白兔的心情非常地( ),妈妈又会怎么说? 小朋友扮演角色, 演一演好吗?

三、创设情境,展开想象

小兔到底用什么办法把这个大南瓜搬回家呢?妈妈很惊讶,请同学也想象一下,小兔用怎么运南瓜的。

1、讨论交流,想出办法。5分钟。 (1)思考方法,把你运南瓜的经过说给小组里的同学听一听, 让小组同学给你当参谋。

(2)在小组智囊团内相互商量、交流

(3)表见解

师:如果你是小兔,你能想出什么好办法把大南瓜运回家?

师:哪只小兔来说说自己用什么办法运大南瓜?

2、全班交流,启发想象。

师:刚才老师发现小朋友同桌之间已经说了好几种办法, 真棒! 下面就让我们一起来交流。如果你是小兔,你会用什么方法把南瓜运回家?

预设如: (1)、可以请别人帮忙抬南瓜,叫人来抬

(2)、请人用车拉

(3)、侧立起来像轮子一样往前滚、用滑板滑等

(4)、用绳子拴住用力拖、一点一点往前挪等

(5)、切开南瓜,一块一块搬回家。

师:你是怎么想到这个办法的? (表扬----平时很会观察生活, 真了不起! )

3.小组演示,强化训练。

同桌选自己喜欢的方法,告诉兔妈妈怎么运南瓜的,进行交际训练。

四、讨论评议,学会评价。

1.小朋友们,我们现在来评一评,看看谁的办法最好,还要说出这个办法为什么好?

2.引导学生学会评价方法:评价哪种方法好,要根据不同的情况来判定。如:要是有人顺路回家,请人帮忙这个方法好;如果路平,把南瓜侧立滚回家这个方法好;如果路不好走,借小车推这个方法好。

3.充分肯定学生的主张,培养学生合作讨论和多角度思考问题的好习惯。

同学之间互相合作,相互讨论,发表自己的观点,听取别人的意见,评价出行之有效的方法。对于发言积极主动的同学,全班同学给与鼓励。每个同学都争取发言的机会。

五、创编故事,增强表达

1.诱导谈话:下面我们进行讲故事比赛,题目就是《小兔运南瓜》,比一比,看谁讲的生动形象,态度大方,声音洪亮。

2.小组讲故事,选派代表。

3.小组代表上台讲故事,其他小组成员发表自己的意见,说说他们讲的好在哪里?还有什么缺点?

4.教师综合评讲,肯定成绩。

六、拓展练习,勇于实践

1.根据自己想出的办法,邀请同学分角色演一演小白兔运南瓜的故事。

2.把《小兔运南瓜》这则故事讲给家人听,然后请妈妈把它记下来。小

3.选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来,在班里举办“小兔运南瓜”画展。

板书 小兔 运南瓜

请人帮忙

用车子装

当轮子滚

用绳子拉

把它切开

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