爱如茉莉
初三 记叙文 1030字 447人浏览 施素雅

《爱如茉莉》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受父母之间平淡却深厚的亲情,理解“真爱就像茉莉”。

2、品读文中的细节描写,学习通过细节记事的方式。

教学重点:

品读文章的细节,感受主人公之间的真爱。

教学过程:

一、语言激情 导入新课

1、什么是花语?(花的语言,表达美好情感和祝愿)

2、你知道哪些花语?

3、读题。茉莉代表什么呢?

二 、精读训练

1、看图片,说说这是一株什么样的茉莉?

找出文中的句子读一读。

2、与老师合作读对话(1-5)

你心里怎么想的?

3、小结:平淡无奇的茉莉花,怎么就是真爱呢?

4、用心品读6—8小节,想一想:从课文的哪些词句中感受到“爱如茉莉”?

5、读后交流。

师小结:妈妈的语言,爸爸的举动,都叫细节,这些细节中藏着爱。

6、自由读9-16节

捕捉表现真爱的细节,写下自己的阅读感受。

7、读后交流。小结。真爱是( )„„

8、再读第7节

再来看看文中这幅感人的画面。指名读。

“恬静的笑”你感受到什么?

看着这幅画面,你有什么感受?哪个词写出了作者的这种感受?(静谧美好)指名朗读。

你从哪个词读出了阳光的感动?(探)“探”和“照”“射”比,好在哪儿?(有情有景,景中含情)指名朗读。

小结:文中的一句话语,一个动作,一个眼神都有浓浓的爱意融入其中,真爱就表现在一点一滴的细节中。

9、还有哪些表现真爱的细节?(醒后的细节)

爸爸和妈妈醒后的对话也非常感人,指名读爸爸和妈妈的话(出示两段话): 爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。”

妈妈说:“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了. 放在一起对照着读你有什么发现?(无微不至的体贴,心甘情愿地为对方付出)

小结:细节中流淌真情,细节中体现真爱。作文时写出细节,就能温暖人心。文章中还有很多的细节,当我们用心去阅读,用心去品味的时候,你就越会感到这份真爱的强烈。

10、出示第17节

读后有什么感觉?(爱虽平淡无奇,却像茉莉一样芳香四溢,温暖了我们的心)

出示、齐读第18节。

为什么连续说了两个“爱如茉莉”?

小结:这就是爱,

爱是点点思念,爱是深深牵挂;

爱是轻轻叮嘱,爱是亲密牵手;

爱是„„(学生练习说话)

11、小结全文。

全文以茉莉为线索来写真爱:

母亲修剪茉莉花枝——妈妈说真爱像茉莉——爸爸叮嘱我带茉莉花到医院——茉莉清香弥漫病房——茉莉洁白纯净,幽香钻到我们心中——爱如茉莉

三、作业

爱是什么?运用课文写法,用细节描写表现生活中的爱„„