1包书皮
三年级 记叙文 5088字 183人浏览 平凡人家mqx

1 1包书皮

学习目标:

1. 掌握书皮的制作方法。

2. 要爱惜自己的课本。

教学重点:

掌握书皮的制作方法。

教学难点:

要爱惜自己的课本。

教具准备:

牛皮纸、小刀、剪子

教学过程:

同学们,新学期开始了,崭新的课本发到每个人的手中,大家爱不释手。给课本包上皮可以起到保护作用,今天我们就来学习包书皮。

一、把牛皮纸按需要的大小裁好。

学生开始照着老师的样子做。

二、将裁好的牛皮纸对折,把书本放在中间,让书脊紧贴对折线。 学生开始操作。

三、用一只手紧压书皮,另一只手沿着书的四边来回压几次,压出折叠线。

四、取出课本,在书皮对折线两边约2厘米处各剪两条斜口,然 后沿压出的折叠线横折,把剪开的两块叠进书皮里面。

2 五、再把课本放进去,照书皮上留下的折痕,先叠横边,后把竖边折进去,这本书就包好了书皮。

拓展延伸:书角还可以叠成三角形的图案,这样既美观又耐磨损。

讨论交流:

1. 书皮的大小应以什么为标准?

2. 包书皮为什么用牛皮纸?还可以用什么纸?为什么?

3. 你还会用什么方法包书皮?告诉大家。

布置作业:

给自己的新书包书皮,小组同学比一比,看谁的书皮包的整齐、漂亮、耐用。

2学用闹钟

学习目标:

1. 学会认识闹钟,并会定时。 教学重点:

认识石英闹钟的各部件名称

教具准备:

石英闹钟、

教学过程:

为了准确掌握时间,按时上学、上班、办理事情,人们都爱用

3 闹钟来提醒自己。今天我们就来认识一下闹钟。

1. 出示闹钟

讲各部分零件的作用如开关、调闹旋钮、调试旋钮、电池盒。

2. 讲石英钟的使用方法:

一) 启用。打开闹钟后面的电池盒,按正负极指示装上电池。

二)将开关推至ON.

三)时间调整。旋转调时旋钮,对准时间。

四)响闹设定。旋转调闹旋钮,把闹针旋到你所需要的响闹时间。

3. 讨论交流:

你还见过什么样的闹钟?会使用吗?把你知道的告诉大家。

4. 你还知道其他能提醒人们时间的用品吗?

作业

5. 根据自己的爱好设计一个闹钟图。

3讲究个人卫生

学习目标:掌握一些关于个人卫生方面的知识。

学习重点:如何洗头理发。

学习过程:

一、 导入 讲究卫生,减少疾病,是人人明白的道理。我们应养成讲究个人卫生的习惯。

二、看图解疑

讲究个人卫生都包括什么?你做到了哪些?

4 三、学技能

自己的事情自己做,你自己会梳头、洗头、洗澡吗?

1. 梳发时,短发从上往下梳;长发可分段梳理,先梳发梢部分,再逐段向上梳。如果头发分有路子,要先把路子梳出来,以保持原来的发型。

2. 洗头时,先用手把头发抓松,或用梳子梳通。再用温水把头发湿透,涂上适量的洗发剂,然后用双手捂着头发揉搓。四五分钟后,用温水把头发冲洗干净。如果头发较脏,可再图洗发剂重洗一次。最后换清水冲洗干净,用毛巾把头发擦干。

3. 洗浴前要请家长调试好水温,太凉太热都不行。一般先用洗发剂洗头,然后将全身用水边冲边搓,特别要把脖子、前胸、后背、胳膊、腿、脚等部位洗干净,可擦上沐浴液或香皂,反复搓洗,最后再用水冲洗干净。

讨论交流:

1.经常梳发、洗头、洗澡有什么好处?

2. 除了沐浴外,还可以用什么方法洗澡? 3. 洗头、洗澡时,根据气候条件,水温可适当变化,一般在40℃左右。你是怎样掌握的?

评比台

检查个人卫生,给自己打分。

5 4削苹果皮

学习目标:掌握如何削苹果皮。

学习过程:

一、导入课题

水果营养丰富,味道鲜美,大家都喜欢吃。有些水果要剥了皮吃,像柑橘、香蕉等;有些水果要削了皮吃,像苹果、梨等。下面我们来学习削水果皮。

二、学技能

以削苹果为例:

1. 把手和苹果洗净擦干,然后左手拿苹果,右手拿水果刀,再带果柄的那端,把刀斜放切开果皮。

2. 沿着果皮自右向左推进,同时,左手将拿着的苹果自左向右慢慢转动,这样苹果皮就会一圈一圈地被削下来。

3. 果皮削完后,最后用刀尖将底部一小块皮挖去。如苹果有伤斑,也应把伤斑逐一挖去。

三、讨论交流:

1. 水果为什么削了皮再吃?

2. 削水果皮时应注意些什么问题?

四、课后实践

自己亲手试一试,削苹果皮。

6 5钉纽扣

学习目标:

学习钉纽扣,掌握一些钉纽扣的技巧。

学习重点:

亲自实践钉纽扣。

学习过程:

导入新课

当我们的纽扣掉了,该怎么办呢?(同学们开始讨论)是呀,我们不能整天依靠家长,我们应该自己学习钉纽扣。今天我们就来学习第五课《钉纽扣》。

学习新知:

纽扣的样式繁多,但钉纽扣的方法大致相同。

材料和工具:各种线、剪刀、扣子。

教孩子学技能掌握三点:

1. 穿针、引线、打结。

2. 画标记、钉纽扣。现在吊扣子的地方用粉笔画个标记,然后将扣子放在做标记的位置上,左手捏扣,右手持针,对准扣子上的小孔从布的背面进针,将针抽出再从另一个孔穿进去,线不要拉的太紧。针线在纽扣的每两个小孔之间反复穿拉几次后,将线在扣子下面缠绕几圈,打个结,剪去线头。

3. 钉纽扣的方式如下。

7 一孔扣、一字形、十字形、平行性、四方形。

观察交流:

1. 看看你钉的纽扣大小是否合适,线、纽扣是否和衣服颜色相

配?

2. 钉的是否结实,有没有错位?

3. 在钉纽扣时,你是怎样注意用针安全的?

布置作业:

回家帮妈妈钉纽扣。

6. 刷鞋

学习目标:

1. 学习刷鞋。

2. 掌握刷鞋技巧

学习过程:

我们穿的鞋子脏了,我们要经常洗刷,这样我们穿起来不但美观,而且舒服。

一、看图学刷鞋 二、掌握技能,刷鞋的步骤和方法。

1. 打泥土,去鞋垫,去鞋带。

2. 浸泡,把鞋子放在水盆中浸泡。

3. 洗刷。先用鞋刷在水里轻轻刷洗鞋外、鞋里,把上面的泥土刷掉,再把鞋从水中取出打上少量肥皂或洗衣粉,反复刷洗。最后换上清水

8 冲洗干净。

4. 晾晒。

讨论交流:那种鞋不能用水刷?

布置作业:

自己动手,把穿脏的鞋刷一刷。

7. 电源开关和插座

学习目标:

学会使用电源开关和电源插座。

学习过程:

各种电器的使用都离不开电源开关和电源插座,那么今天这节课我们就来学习一下电源开关和电源插座的使用。

一、 看图解疑

认识几种电源开关和电源插座。

1. 按键开关

2. 旋钮开关

3. 两孔插座

4. 三孔插座

5. 多孔插座

学技能注意事项:

1. 使用按键开关或旋钮开关时,注意不要用湿手触摸,以免触电。

2. 使用电源插座时,应用拇指和食指捏住插头的塑胶或电木部

9 分,拔插头的金属片(或金属柱)对准插座孔,轻轻插入。手指千万不要触到金属部分,以免触电。

讨论交流:

1. 你见过哪些电源开关和插座,会使用吗?把你知道的有关常识告诉大家。

2. 使用电源开关和电源插座时应注意什么?

家庭作业:

调查新式开关和插座,了解它们的使用方法。

8我家的新厨房

教学目标:

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备:

1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。

10 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。

教学过程:

一、导入

最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格)

2、交流

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?

4、学生小组讨论。

三、灶具的使用

1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具?

3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。

11 四、锅的使用和保养

1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么?

3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”

五、网络学习

观看各种灶具和各类锅

9当好小小采购员

学习目标:

1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学过程:

一:导入

你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?

二、购物要有计划

12 1、电脑显示“小苏科去超市买东西”

问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?

2、小组讨论,

三、购买的食品要新鲜

继续看电脑显示

10做什锦菜

教学准备:

1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、调料;盐、白糖、味精、麻油、食油

3、厨房用品:菜刀、灯板

4、教师课前制作好一盘什锦菜

教学过程:

一、课题导入

教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。

提问:好吃吗?你知道这菜名吗?

13 出示课题:学做什锦菜

二、看看学学

1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示,帮助学生认识)

2、介绍制作方法。

3、将有关的蔬菜出示。

4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作)

5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。

6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。

7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

8、让学生说说制作的过程。

三、学生做做试试。

学生分小组合作制作。教师巡视指导。

四、评品

同学间相互评品,得奖小组谈体会。

14 11学做家常菜

学习目标:

指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。

教学过程:

一、导入

上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?

二、探讨烹调方法及基本要求

1、学生讨论

2、看书本烹调及其操作的基本要求

3、指导学习常用烹调作料。

三、网络学习

1、浏览美食长廊网站

2、浏览中华饮食美食文化网

3、餐音世界网站

15 四、学生谈体会

看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?

五、课后拓展,坚持学习做家常菜。

12技术初步 小木工

学习目标:

1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。

2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。

活动过程:

1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如:鲁班的故事

教师介绍一些木工工具的使用与注意点

① 小钢锯的调整使用

② 钉锤的使用

16 ③ 起子的使用

④ G形夹的使用

2、 观看木制品的制作录像片。

介绍木材的特点和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、 解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。 注意点介绍:①衣着

②头发

③工具摆放

④空间

⑤工具使用

⑥纪律

4、织学生进行对边角料的截取和连接

学生操作

教师从旁指导。

13模仿制作

17 学习目标:

1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备:

活动过程:

1、出示范作,学生小组观察。

师:通过观察,你了解了哪些东西?

师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?

学生交流

2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。

制作流程:先设计后制作

连接木料常用方法:

① 胶合

18 ② 钉钉

③ 榫接

3、制作角尺。

师:下面,我们就自己来制作一把角尺。

师:做角尺需分几步完成?

学生交流

学生在纸上画好草图

学生动手制作

教师从旁指导。

14设计制作

学习目标:

1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。

2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

19 3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

教学准备:

教师:鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。

学生:生活中的木制品(实物或图片) ,铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。 活动过程:

一、激趣导入。

1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品

师:谈谈设计者的意图与设计方式

师:说说看后自己的感觉

师:说说你从中受到的制作启发

2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。

学生小组交流

学生全班交流

二、讨论设计

1、讨论:

20 ①你想做什么木制品

②你是怎么想的?

教师提示构思作品的基本原则。

根据讨论情况,学生分成若干小组。

2、设计:先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。标明数据尺寸。

设计创作常用技法:①加一加

②减一减

③扩一扩

④缩一缩

⑤改一改

⑥代一代

3、创作:按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导,学生合作。

4、装饰:“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”