9.谈生命教案
初一 议论文 2998字 50人浏览 白羊丰富和规范

9、《谈生命》

【教学目标】

1. 知识与技能

(1).了解作家以及时代背景。

(2).积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。

(3).整体感知,理清思路 。

(4).理解作者对生命的本质的认识。

2. 过程与方法

自主、合作、探究

3. 情感态度与价值观

认识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命中的一切,包括快乐和痛苦。

【教具】多媒体

课时安排 1课时

【教学过程】

新课导入

生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,朴素而美丽。生命,犹如一只万花筒,它的形态和色彩变幻多端,面对这一瑰丽的世界,作为生命高级形式的“人”,我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”,观不尽、赏不完的“生命花朵”,弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在,就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。

一、【自主学习】(1)

1. 作者简介

冰心(1900—1999),原名谢婉莹,现代著名女作家。1900年10月5日生于一个北洋水师的军官家庭,福建长乐人。五四运动爆发时,满腔热情地投入青年爱国运动,并以写“问题小说”而引人注目,作品多涉及教育.男女平等.报国.婚姻家庭等问题。在此同时,还写了许多清新隽美的小诗,其诗集《繁星》.《春水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸,艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文,其散文立意新颖,构思灵巧,独成一体,被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品有:小说散文合集《超人》.《往事》,诗集《繁星》.《春水》,散文集《小桔灯》.《寄小读者》.《再寄小读者》.《三寄小读者》等。

2. 时代背景

本文原发表于《京沪周刊》1947年第1卷第27期,是一篇带有哲理寓意的“生命体验”散文。这位世纪老人在《霞》一文中提及:40年代初期,在重庆郊外歌乐山闲居时,看到英文《读者文摘》上一个使她惊心的句子“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。生命也一样。

一、【自主学习】(2)

1、 给下列加点的字注音:

巉岩( ) 休憩( )

芳馨( ) 清吟( )

荫庇( ) 挟卷( )

云翳( ) 骄奢( )

3、朗读课文,整体感知,理清思路

第一层:仅一句话,“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”这是全文的领起句,也是思路的起点,提示话题,引起下文.

第二层:从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”描写生命像春水东流的状况. 第三层:从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况.

第四层:从“宇宙是一个大生命”到结尾,总结上文抒发感想,阐发哲理.

(选三位同学范读课文,每人读一部分,其余同学评点。

教师评点:朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。)

二、【合作探究】

1、生命如“一江春水”“一棵小树”,“春水”和“小树”在成长过程中分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?有怎样的特点?暗示了怎样的人生历程、人生状态?由此你想到人在成长的过程中应具有怎样的心理品质、情绪状态?

2、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?

3、怎样理解“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”这句话?

三、【学生展示练习】

1、生命如“一江春水”“一棵小树”,“春水”和“小树”在成长过程中分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?有怎样的特点?暗示了怎样的人生历程、人生状态?由此你想到人在成长的过程中应具有怎样的心理品质、情绪状态?

“春水”“小树”始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡,期间顺利与曲折、幸福与痛苦相生相伴;“一江春水”的生命历程具有曲折和大起大落的特点,“一棵小树”的生命历程则显得平静而温柔一些;人生亦是如此,出生、成长,期间经历无数的幸福、痛苦,时而顺利,时而曲折,直至死亡;在成长的过程中,我们应该积极进取、开拓创新,敢于面对困难,正视生活中的幸福与不幸,快乐时微笑,痛苦时亦能微笑,不屈不挠,奋斗不息。

2、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?

最后一层全是议论,从表达主题方面说,在前文对生命的现象作比喻性的充分描写之后,再点明命意.阐明文旨.深化主题;从结构方面说,起着总绾全文的作用,由于文章具有哲理性.议论性的特点,所以最后一段具有作结论的性质。

3、怎样理解“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”这句话?

这是一句形象生动的话,本可以有多种理解,但在本文中,意思是:希望你的一生有丰富多样的经历,你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦.快乐和悲哀,只有某种单一的经历是不够的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历.体验;“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄,或者说到了老年,具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况,可以指老年时,但也未必确指老年景况。

四、【释疑解惑】

学完本课后,你还有什么疑惑没有解决,请提出来,大家一起来研讨。

五、【拓展创新】 生命虽然短暂,但是多姿多彩。有云淡风轻,也有阴霾蔽日;有温馨浪漫的欢乐,也有刻骨铭心的苦痛„„冰心老人认为生命像向东流的一江春水;像一棵小树,那么你认为生命像什么呢?请用一个比喻句诠释你对生命的理解。

1:生命是一粒种子,坚强地萌发,倔强地生长。

2:生命是一本书,丰富而有内涵。

3:生命像品茶,品味时,有时有淡淡的苦味;有时有淡淡的清香。

4:生命像浪花,有风平浪静,也有惊涛骇浪。

5:生命是一场春雨,出来就蓬勃,悄悄地滋润万物。

6:生命是-张白纸,靠我们用双手去涂抹斑斓的图画。

7:生命像路,有时平坦,有时崎岖,这样才缤纷。

8:生命像一场戏,有悲欢离合也有喜怒哀乐。

六、【当堂练习】

1. 下列字的正确读音是( )

巉岩 羞怯 枭鸟 挟卷

A.ch án qi è xi āo xiá B.ch án qi è xi āo xié

2. 下面多音字的正确语境音是( )

荫庇 挣脱 空壳

A.y īn zh ēng k é B.y ìn zh èng k é

3. 下列哪组词全部出自本篇课文( )

A. 庄严灿烂 四面楚歌 沁人心脾 姹紫嫣红

B. 一泻千里 起伏催逼 飘翔喧闹 悬岩峭壁

4. 对“荫庇”这个词解释正确的是( )

A. 大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。

B. 树荫的僻静之处,形容凉爽。

5. 指出下列句子所用的修辞手法( )

大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。

A. 拟人 B. 比喻

6. 指出下面句子的表达方式( )

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水„„

A. 议论 描写

B. 议论 抒情

小结:

同学们回答得很好,把握了生命的规律与本质,也获得了对生命独特的情感体验。恩格斯说,生命是地球上最美丽的花朵! 世界(地球) 是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。

最后愿同学们在生命的长河中,鼓起奋发向上的风帆,驶向成功的彼岸。

七、布置作业

背诵你喜欢的语句。 板书设计:

八、教学后记