写作——我理想中的学校
初二 散文 996字 474人浏览 操作者在路上

写作——我理想中的学校

1. 培养写作文的想象能力。

2. 学会书写内心的真实感受。

3. 激发对学校的归属感和参与学校建设的热情。

●重点

1. 以生活为基础, 发挥大胆、合理地想象, 努力创造新形象。

2. 做生活的有心人, 多观察、多积累, 抒发真实感受。

1. 你理想中的学校有怎样的教学设施?

2. 你理想中的学校实施怎样的教学方式? 采用哪些教学方法?

3. 在你理想的学校里, 老师和学生是怎样一种关系?

活动一:片段训练一。

大千世界, 无奇不有。我们也常常有许多奇闻异想, 但若让我们来具体讲一讲时, 又往往不知从何说起。例如我们去泰山, 一定会被泰山雄奇秀丽的景色所折服, 有一吐为快的欲望, 可从哪儿说起呢? 这时, 我们可以运用分类条陈法, 将大脑中贮藏的关于泰山的种种见闻、景观分别分解成几个部分, 然后再分条展开联想和想象。我们可以先讲泰山的石, 再讲泰山的松、泰山的水、泰山的人等。这样, 我们只要用一根红线(贯穿全文的线索、主旨) 将这些内容连贯起来, 就会是一篇不错的文章。

分类条陈法可以帮助我们理清思路, 为产生创造性的想象提供前提条件。

例如我们现在以《未来的住宅》为题写一篇想象作文, 怎么写呢? 我们可以运用分类条陈法, 从几个方面来分别展开想象。

1. 未来住宅修建的位置:

2. 未来住宅的外形:

3. 未来住宅的建筑材料和结构:

4. 未来住宅的功能和用途:

活动二:训练二。

1. 下面, 让我们围绕本次作文再做一个练习, 进一步提高我们的思维和感受能力。

请仿照例段, 扩充内容, 口头作文。

例:我理想中的学校是一个教学相长的乐园。在学校里, 我们的学生度过了他们人生之初最美妙的时光。在这里, 他们结识同伴, 拜会师长。更主要的是, 他们亲近了知识, 和他们的朋友, 老师在一起, 感叹知识世界的奇妙, 领略了人类创造的伟大。

(1)我理想中的学校是一个平等和睦的家园。

(2)我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。

2. 通过前面的学习, 你认为写好此类文章, 关键要注意哪几个方面?

活动三:动情快速作文。

想象来源于生活, 而我们的生活是绚丽多姿的。回顾过去, 我们有成功的喜悦, 也有失败的痛苦; 展望未来, 我们有许多美好的愿望和无限的憧憬。在理想和现实之间, 让我们借助想象的翅膀, 在思维的田野上纵横驰骋, 用手中的彩笔, 描绘你心中理想学校的美好蓝图吧!